初中毕业升学考试山东威海卷生物含答案及解析Word下载.docx

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2.植物体下列结构中的细胞通常不具备分裂能力的是

A．根尖的分生区________B．叶脉________C．茎的形成层________D．芽的分生组织

3.下列菜豆种子萌发不同阶段的排列顺序,正确的是

①种子吸收水分②胚根发育,突破种皮,发育成根③子叶里的营养物质转运给胚根、胚轴利胚芽④胚轴伸长,胚芽发育成茎利叶

A．②①③④B．①③②④C．①③④②________D．①②③④

4.下图表示果实形成的简略过程,图中①、②、③、④分别表示

______________

A.子房、受精卵、果皮、胚________B.子房、胚珠、果皮、种子

C.胚珠、受精卵、种子、胚________D.子房、受精卵、果皮、种子

5.下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是

A.向蔬菜大棚中施气肥——促进蔬菜的呼吸作用

B.幼苗带土移栽——防止蒸腾作用

C.合理密植——提高光合作用的效率

D.春季早播覆盖地膜——提高地表湿度，利于种子萌发

6.下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法,正确的是

A．都需要氧气

B．都需要二氧化碳

c．动物需要氧气,绿色植物需要二氧化碳

D．动物需要二氧化碳,绿色植物需要氧气

7.如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”那么工厂里生产有机物的车间是

A．所有活细胞________B．叶绿体________C．线粒体_________D．叶肉细胞

8.如图为肺泡与血液间气体交换示意图,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的气体,箭头表示血液流动或气体进出的方向。

下列相关叙述错误的是

A.a和b分别表示二氧化碳和氧气

B.甲内流的是静脉血,丙内流的是动脉血

C.与甲相比,丙内的血液含有更丰富的营养物质

D.乙和肺泡的壁都由一层上皮细胞构成

9.下列关于人体消化的叙述,正确的是

A．口腔是消化淀粉最主要的场所

B．胃液可初步消化蛋白质、脂肪

C．胆汁中不含消化酶,对食物消化不起作用

D．肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

10.心脏壁最厚的腔和与之相连的血管分别是

A．右心室肺动脉______________B．左心室主动脉

C．右心室主动脉______________D．左心室肺动脉

11.人产生听觉的部位是

A．鼓膜B．耳蜗

C．与听觉有关的神经___________D．人脑皮层的一定区域

12.下列有关中枢神经系统的叙述，错误的是（）

A.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢

B.小脑能够协调运动和维持躯体平衡

C.脑干不属于脑的组成部分

D.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路

13.下列关于缩手反射的叙述，错误的是（）

A.属于非条件反射B.神经中枢位于脊髓

C.需要大脑的参与D.必须通过完整的反射弧来完成

14.胰岛所属的腺体类型、其分泌物对生命活动的调节方式，分别属于（）

A.内分泌腺激素调节B.外分泌腺激素调节

C.内分泌腺神经调节D.外分泌腺神经调节

15.下列生殖方式中,属于有性生殖的是

A.椒草的叶长成新的植株B.玉米用种子繁殖后代

C.草履虫通过分裂产生新的个体D.马铃薯的块茎长出新的植株

16.切断传播途径是控制传染病流行的有效措施，下列做法属于切断传播途径的是（）

A.对病人用过的器具消毒B.加强体育锻炼

C.为儿童注射疫苗D.隔离传染病患者

17.根据免疫的定义判断,下列属于抗原的是

①流感患者体内的流感病毒

②接种到健康人体内的乙肝疫苗

③自身免疫器官产生的免疫细胞

④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤

A.①②B.③④c.①②④D.①③④

18.下列有关青霉和青霉素的叙述,错误的是

A．青霉是一种真菌

B．青霉是通过孢子繁殖的

C．青霉素是一种由青霉产生的抗生素

D．青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病

19.下列4种生物中,细胞结构与其它3种生物有明显区别的是

A.乳酸杆菌B.酵母菌C.曲霉D.蘑菇

20.发现一种细长的圆柱形动物,要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物,主要依据是

A．是否有口______________________________B．是否有肛门

C．身体是否分节______________D．体表是否有黏液

21.下列关于动物形态结构与功能相适应的对应关系的叙述,错误的是

A．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸

B．蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,可减少水分的蒸发

C．鸟有气变,在飞行时可增加气体交换的面积

D．虎的牙齿有分化,可提高摄取食物利消化食物的能力

22.下列关于人体运动的说法,错误的是

A．运动的结构基础是骨骼肌

B．运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩,牵动骨绕关节活动而产生的

C．运动的完成不仅依靠运动系统,还需要其他系统的调节和配合

D．运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境

23.从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于

A．学习行为学习行为_________B．先天性行为学习行为

C．先天性行为先天性行为_________D．学习行为先天性行为

24.下列不属于动物社会行为的是

A．羊群跟随头羊行动

B．大雁迁徙时排成整齐的雁阵

C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工

D．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏

25.下列关于染色体、DNA和基因的叙述,正确的是

A．染色体在所有细胞内都是成对存在的

B．染色体由DNA和基因组成

C．每条染色体上有一个DNA分子,包含一个基因

D．基因是包含遗传信息的DNA片段

26.袁隆平院士培育出水稻的优良品种——杂交水稻,这里的优良是指

A．基因的优良________B．染色体的优良________C．性状的优良________D．细胞核的优良

27.若基因A和a分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Aa的亲本杂交，产生的子代性状表现应有（）

A.一种________B.两种________C.三种________D.四种

28.下列现象属于生物变异的是

A．黑猫和白狗的体色有差异

B．变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色

C．蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构明显不同

D．母兔生出一窝小兔,毛色各不相同

29.对下列性状产生原因的解释,符合达尔文自然选择学说的是

A．长颈鹿的长颈,是经常吃高处的树叶形成的

B．细菌抗药性的变异,是因青霉素的大量使用而产生的

C．非洲人的黑色皮肤,是被赤道附近的强烈日光晒成的

D．雷鸟的保护色,是在遗传和变异的基础上,经过天敌的选择形成的

30.为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理。

下列分析错误的是

A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌

B.甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响

C.甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌

D.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开

二、综合题

31.通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。

草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物________________________的特征;

一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物________________________的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。

“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。

几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。

又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。

”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括______________。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。

将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。

通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有______________。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。

鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。

几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的______________。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。

明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。

图一和图二所示是否属于同一种组织?

______________。

请说明理由。

32.生态系统中,生物与环境之所以能够形成一个统一的整体,是因为它们之间相互影响、相互依存。

下面以昆嵛山森林生态系统为例,分析生态系统中生物与环境之间的关系。

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。

昆嵛山地理位置优越,气候温润,为多种生物提供了适宜的生存条件,有我国分布面积最大的赤松林,还有栎树、刺槐等1170多种植物,这体现出生物与环境的关系是________________。

茂密的植被带来了清新的空气,昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”,这体现出生物与环境的关系是_____________________。

（2）生物与生物之间的相互影响与依存。

昆嵛山野生动植物多达2330多种,这些生物形成了复杂的食物关系。

如图为昆嵛山部分生物构成的食物网,该食物网中有______条食物链；

食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存。

比如,松毛虫泛滥,会危害到赤松，但_________的数量会随之增加,从而控制松毛虫的数量,降低赤松林所受的危害。

（3）生物