初二年级下学期地理说课稿之自然特征与农业Word文件下载.docx
《初二年级下学期地理说课稿之自然特征与农业Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二年级下学期地理说课稿之自然特征与农业Word文件下载.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（板书）第一节自然特征与农业
展示本节课的知识要点。
请学生完成导学案之自主学1至4。
明确北方地
区的自然特征及其内部差异。
二、【北方地区的自然特征】
1、范围：
大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临
海和海。
2、地形：
以和为主。
东部有广阔的平原和平原;
西部有的黄土高
原。
3、气候：
地跨我国的和，大部分地区属于。
大部分属于（干湿区）。
4、土壤：
人们常把东北平原称为&
rdquo;
。
黄土高原、华北平原又常被称
为&
分别请学生发言指图展示北方地区的自然特征及其内部差异。
（板书）1、范围
重点请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的位置：
北方地区位于大兴安
岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南秦岭淮河以北、东临渤海和黄海。
初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，初中频道为大家准备
了初二年级下册地理说课稿，欢迎阅读与选择!
一、说教材
（一）教学的指导思想：
地理课程有着丰富的内涵与广阔的外延，它应该关注并能够影响学生的生
命历程，促进每个孩子的终身学习与未来发展，是以学生发展为本&
教
育理念的充分体现，本节课的指导思想是：
学习对终身发展有用的地理，培
养学生学习地理的能力。
（二）教材简析
黄土高原是中国地理认识区域部分，继东北三省后教材选择的第二个地理
区域，属于我国四大地理区域之一的北方地区的重要组成部分。
前一节东三
省是一个一行政区域为基础划分的综合地理区域，有事教材讲诉的第一个区
域，因而要求学生比较全面系统地认识区域的地理特征，掌握学习区域地理
的一般方法;
而本节介绍的黄土高原则是一个以黄土景观为特色的特殊地形
区，在北方地区的自然特征中许多基本内容都已学过，为了避免教学中的重
复，提高学生学习的能力与兴趣，重点应突出其有别于其他区域的特殊性和
差异性。
这也是学生必须掌握的认识区域的重要方法。
也是以后继续学习区
域必不可少的能力。
本节教材分四个标题，即：
文明的摇篮（包括黄土文明和黄土风情）、风吹
来的黄土（包括黄土景观和黄土地貌）、严重的水土流失（包括水土流失的原因
和后果）和水土保持。
本节教学我主要选取前三个主题从黄土高原地区的概
况、成因、生态环境问题三方面进行了讲解与探究。
二、说教学目标
（一）知识与技能
1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。
2.了解黄土高原的古代文明和黄土风情&
3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。
4.了解黄土高原严重水土流失原因及危害。
（二）过程与方法
通过读图分析,课堂活动归纳分析造成黄土高原水土流失的原因。
（三）情感态度与价值观：
培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。
教学重、难点
重点：
1.黄土高原的位置、范围。
2.黄土高原黄土的成因。
3.黄土高原水土流失严重的原因。
难点：
黄土高原黄土的成因。
三、说学生学法
学生通过对八年级上学期和北方地区的范围学习，已经储备了一定的知
识，如：
知道了黄土高原大致的位置并能在地形图上找到。
同时通过对区域
地理的学习已经掌握了学习区域地理的一般方法，具备了阅读使用地图、整
合资料、分析归纳等能力。
通过黄河的学习认识了黄土高原部分地区存在的
问题是水土流失，但不清楚为什幺会发生水土流失。
因此，本节课可通过学
生自主学习学会黄土高原的位置及概况、感受黄土风情;
小组论证黄土成因;
合
作探究水土流失的原因及危害，从而突出重点、突破难点。
四、说教学过程
（一）导入新课
组织学生观看泥塑和《黄土高坡》的视频提问：
创作于哪个地区?
使学生对黄土高原有个先入为主的印象，感知黄土风情，容易抓住学生思
维，进入学习状态。
（二）新课探究
我设计了六个环节，即：
定位黄土高原、感受黄土风情、探寻黄土成因、
领略黄土风貌、探因水土流失、究果水土流失。
主要省区包括：
东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃省东
南部和江苏、安徽的北部等。
（板书）2、地形：
平原和高原为主
请学生指图课本P9图6.3说明北方地区的地形。
主要从地图上明确一下地形
山地：
大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、太行山脉;
高原：
内蒙古高原位于大兴安岭以西，黄土高原位于太行山脉以西;
平原：
东北平原位于大、小兴安岭和长白山脉之间，华北平原位于太行山
脉以东。
（板书）3、气候：
温带季风气候
请学生完成合作探究1，解决北方地区的气候特征及其差异。
小组合作完
成后，请学生指图讲解。
1、读下图（课本P10图6.5），探究北方地区的气候差异：
（1）根据齐齐哈尔、石家庄、延安的气温和降水在时间上的配合情况，可以
判断三地的气候类型是，气候特征是。
（2）比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原
因是。
（3）比较石家庄和延安的气候差异，试分析导致两地气候差异的主要原因
是。
（4）归纳：
北方地区地跨我国的带和带，大部分气候属于气候。
最冷月
平均气温在0度C以下，冬季;
最热月平均气温在20度C以上，夏季。
大
部分地区的年平均降水量为-毫米，属于区。
降水季节分配，主要集中于
季。
小结：
气候以温带季风气候为主，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，春旱和
冬春季节多沙尘暴。
由于受纬度位置和海陆位置的影响，北方地区的气候具
有明显的南北差异和东西差异。
（板书）4、土壤：
黑土地&
和黄土地&
承转：
由于北方地区的这种自然特征深刻的影响了北方地区人们的生产、
生活。
例如北方地区的农业就形成了明显得以旱作农业为主的特点。
（板书）二、重要的旱作农业区
请学生完成自主学习，完成5、6两题。
三、【北方地区的农业】
5.北方地区的耕地类型为。
主要种植、、等粮食作物，以及、、等
经济作物，称为我国重要的旱作农业区。
6.找到北方地区发展农业的有利条件和制约农业发展的因素。
（在书中做标
注）
请学生发言进行展示。
（小结）北方地区具有平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片，夏季雨热同
期等发展农业生产大的优势，但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中
夏季，灌溉水源不足，春旱严重有极大的限制了该地区的农业生产发展。
（承转）我们以华北平原的春旱为例进行一下分析。
请学生完成合作探究2，认识华北平原的春旱成因及其影响。
2、阅读课本P12图6.8，探究华北平原春旱的成因及其影响：
（1）以济南为例，说出华北平原春季（3～5月）的气温变化和降水特点。
（2）华北平原春季气候特点对农作物的生长有什幺影响?
华北平原的人们该
如何应对春旱?
请学生进行展示，教师及时进行反馈总结。
（小结）华北平原降水集中夏季，春季降水极少;
春季，华北平原正值冬小麦
返青，农田用水量大;
华北平原河流较少，水量小;
华北平原耕地多，约占全国
耕地面积的1/5，由于这些原因导致华北平原春旱严重。
目前，国家采取了跨
流域调水调节降水的空间变化、修建水库调节降水的时间变化等措施解决华
北平原的春旱，但是从长远来看，发展节水农业才是华北平原农业可持续发
展的必由之路。
（新课总结）本节课我们学习了北方地区的自然特征，明确了北方地区的自
然特征对北方地区农业生产的影响。
教学板书设计：
略
现在是不是感觉初中频道为大家准备的初二年级下学期地理说课稿很关键
呢?
欢迎大家阅读与选择!
升级会员 