六年级数学上册可能性教案Word文件下载.docx
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教具:
小黑板教学过程:
一、板题示标:
同学们,这节课我们一起来学习“体验事件发生的确定性”,这节课的学习目标是:
(小黑板出示)过渡:
目标明确了,要达到这节课的学习目标,靠大家自学,怎样自学呢?
请看自学指导!
二、自学指导(小黑板出示)认真看课本第23页信息窗和红点1的内容,重点看黄色部分的内容。
思考:
1、猜一猜,如果你从甲袋里任意摸一个球是什么球?
2、你怎样说你摸到球的情况?
(同桌说一说)(5分钟后,比谁会正确回答对检测题)过渡:
下面自学竞赛开始。
三、先学
(一)看书(看一看)师巡视并督促每个学生认真自学。
(要保证学生看够4分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看)过渡:
看完的请举手?
看懂的请把手放下。
老师给同学们1分钟的时间,同桌互相讨论自学指导中的问题。
(二)检测(做一做)过渡:
下面我们就来比一比谁能做对检测题。
请两名(后进生)板演。
小黑板出示习题,其余同学做在练习本上,做题前请看清要求。
要求(师说):
1、认真审题2、握笔姿势正确3、做一题及时检查一题检测题:
1、月亮()绕着地球转。
2、正方形和长方形的四个角都()是直角。
3、早晨太阳()从西边出来。
学生独立完成,师巡视,要搜集学生中的错误不随意辅导。
四、后教
(一)更正讲述:
做完的同学,请认真看黑板的练习,发现错了的请举手,指名让学生上台更正。
(提示:
用红色粉笔改,哪个题错了,先圈一下,再在旁边改,不要擦去原来的)
(二)讨论(议一议)过渡:
到底谁对谁错呢,下面咱们一起来讨论。
1、评议第1、2、3题,一样的请举手,若错,请说出错在哪里?
追问:
有些事件的发生或不发生是确定的,用什么语言来描述?
(多找几名学生回答)(板书)2、同桌对改,调查学情。
(全对的同学是好样的,没有做对的同学也不要灰心,相信你只要根据方法认真学习,也一定能得100分,加油!
)五、当堂训练(练一练)过渡:
下面咱们就用今天所学的知识来做作业吧,有信心全做对、字写端正的同学请举手。
1、必做题:
自主练习第1题。
2、思考题:
自主练习第5题六、板书设计:
体验事件发生的确定性有些事件的发生或不发生是确定的,这样的事件是确定事件,用“一定”或“不可能”来描述。
七、教后反思:
第二课时教学内容:
体验事件发生的不确定性(第20―21页红点2有的内容及练习)学习目标:
初步体验有些事件的发生是不确定的。
一、板书课题同学们今天我们上一节练习课“有些事件的发生或不发生是确定的,”,这节课的学习目标是:
二、自学指导(小黑板出示)认真看课本第24红点2的内容,重点看黄色部分的内容。
1、可能摸到哪种颜色?
(同桌说一说)2、对于摸到红球、黄球的不确性性用什么语言来描述?
(6分钟后,比谁会正确回答对检测题)过渡:
(要保证学生看够5分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看)过渡:
自主练习第2题学生独立完成,师巡视,要搜集学生中的错误不随意辅导。
1、评议第2题,一样的请举手,若错,请说出错在哪里?
对于事件发生或不发生是确定的,用什么语言来描述?
对于事件发生或不发生是不确定的,用什么语言来描述?
(多找几名学生回答)(板书)2、评议板书、正确率(看一看,今天谁得了100分,再看看黑板上的板书,谁写得更漂亮一些,给他加2颗星)3、同桌对改,调查学情。
(1)明天()会下雨。
(2)三位数乘一位数的积()是五位数。
体验事件发生的不确定性对于事件发生或不发生是不确定的,用可能性来描述。
第三课时教学内容:
体验事件发生的可能性大小(第20――21页红点3的内容及练习)学习目标:
经历知识的形成过程,逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验,提高解决实际问题的能力。
同学们,这节课我们一起来学习“体验事件发生的可能性大小”,这节课的学习目标是:
二、自学指导(小黑板出示)认真看课本第28页红点3的内容,重点看计算步骤。
1、摸出哪种颜色球的可能性大?
哪种颜色球的可能性小?
(说一说)2、为什么摸出红色球的可能性大?
可能性大小与什么有关?
自主练习第3题。
1、评议第3题,一样的请举手,若错,请说出错在哪里?
为什么抽到方块扑克牌的可能性大?
(多找几名同学说一说。
)(板书)2、评议板书、正确率(看一看,今天谁得了100分,再看看黑板上的板书,谁写得更漂亮一些,给他加2颗星)3、同桌对改,调查学情。
自主练习第4题。
体验事件发生的可能性大小事件发生的可能性大小与什么有关?
第四课时教学内容:
本单元练习课:
课本第22页的我学会了吗?
学习目标:
利用有关可能性的知识(本单元)解决相关的习题。
一、板书课题同学们今天我们来做一做本单元的综合练习,检测一下到底掌握得怎么样?
你们有没有信心?
老师也相信你们是最棒的,都能考100分。
二、检测下面我们来进行比赛,比谁能做对课本上的“我学会了吗”。
1、打开课本第22页的我学会了吗
(1)、
(2)题2、做题前请看清要求。
(1)、认真审题
(2)、握笔姿势正确做一题及时检查一题3、时间8分钟。
4、学生做题。
四、出示答案同桌互批五、统计各题正确率,评讲重难、易错题1、第1题:
事件发生可能性的大小与什么有关?
2、第2题:
说说你的解题思路?
六、学生补错题七、当堂训练:
今天这节课的收获不少,下面我们就用今天所学的知识来做作业。
比比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
配套练习册第二单元我学会了吗。
八、教学反思: