最新幼儿园大班建构式课程《动物我们的朋友》系列活动教案设计Word文件下载.docx
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2．将幼儿收集的有关动物的资料汇总布置成专栏，供幼儿交流学习。
3．在家中和孩子一起利用各种资料（如：
图片、图书、录象等）布置“动物之家”，经常交流动物的名称、外形特征和生活习性等。
4．准备牛奶或奶制品，待教师通知后带入园。
5．帮助孩子查阅一些有关动物的资料（上网、提供相应的书籍等）；
和孩子一起收看《动物世界》、《人和自然》等专题电视节目。
6．集动物自我保护和保护环境方面的资料，丰富有关的知识。
7．家长还可以利用休息日带孩子到动物园去参观，认识一些常见的动物，和孩子讲讲动物的名称、外形特征和生活习性。
四、活动区域提示：
区角创设
名称
材料
建议
科学区
观察孩子自己带来的小动物如乌龟、鱼、螃蟹等。
观察动物的习性，并能制定饲养的计划。
美工区
制作“动物模仿秀”的头饰
进行“变变纸筒”的制作过程
制作各种动物的形象
用棉签蘸颜料画出各种动物形象。
准备各种彩纸。
提供彩泥。
颜料、白纸、抹布等。
好友书吧
提供有关动物的系列书籍给幼儿阅读
了解一些动物的外形特征、生活习性等
益智区
指导幼儿将自己绘制的动物图画剪切成不同食粮的拼图快。
鼓励幼儿开展“动物棋”的活动。
和同伴共同游戏。
理解下棋的规则，巩固对动物的认识。
语言区
提供动物图片，供幼儿讲述新故事
搜集“动物明星的材料”，供幼儿讲述
鼓励幼儿大胆讲述等
家友超市
动物的玩具
在每个动物的玩具上标有价钱和名称，超市的营业员根据顾客的需求卖相应的动物，并能根据价格收钱。
演艺吧
各种乐器，动物头饰，装饰的围巾等。
引导孩子扮演动物的角色，并能把这个故事通过自己的改编表演给别的小朋友看。
五、教学活动计划表：
主题目标：
1．引导孩子去主动认识动物的特征极其生活习性
2．了解动物与人类的关系，激发孩子保护动物的情感。
3．学会观察动物的方法，并能初步掌握饲养动物的方法。
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
社会
科学
艺术
1
大象的故事
√
2
大象泥工
3
会游动的小岛
4
乌龟赛跑1
5
乌龟赛跑2
6
乌龟一家
7
小小乌龟开店
8
夸自己
9
动物回家
10
小螃蟹找工作
11
我和鹦鹉说话
12
动物聚会
13
甜甜的水果羹
14
隐身动物
15
马戏团的节目单
16
森林畅想曲
17
防身绝招
18
变色龙
19
动物的语言
20
狐狸和猎狗
21
有趣的水
22
猴子学样
23
小鸟落落
24
孔雀开屏1
25
孔雀开屏2
26
孙悟空和孩子们
27
分析图形和特征
28
29
小兔子开铺子
30
室内设计师
31
围巾工厂
32
背上乌龟壳
33
交换合作画
34
学习5以内各数的组成
35
在间隔物体上走
36
奇妙的蛋壳
37
小鸡一家去旅行
38
十二生肖歌1
39
十二生肖歌2
40
海洋里的动物
六、其它日常活动：
1．和孩子一起观察乌龟、金鱼等，给它们换水，并饲养小动物，并在记录表上做记录。
2．有太阳的日子，给自己组的小动物（乌龟）晒晒太阳。
3．晨间活动在垫子上模仿小动物做做爬行、打滚、蹦跑、玩耍等动作。
4．和孩子一起了解动物的孕育和出生。
5．和幼儿一起猜猜或者编一编有关动物的谜语，进一步了解动物的外姓特征。
6．晨间活动或餐前活动，让幼儿围绕自己感兴趣的动物进行简短的谈话。
7．观看有关动物的录象和VCD，增强保护动物的意识。
七、课时计划：
大班（下）语言活动：
活动目标
1．能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述；
2．重组图片进行创造性的讲述。
活动准备
1．挂图4张。
活动过程
一、出示图片，引起幼儿注意
1．出示图片2。
师：
你们知道这是什么东西吗？
2．对幼儿的回答暂时不做肯定或否定，吸引幼儿注意力。
二、理解故事内容，并在理解基础上进行讲述
1．将图一放在图二前面，教师开始讲述这两副画的图意。
2．小鸟看到了小岛，它会怎么做呢？
出示第三幅画，请幼儿看着画面将三幅画联系起来讲述，幼儿再做简单小结。
3．出示第四幅图片，请幼儿说一说：
天亮了，小鸟到了哪里？
这个会游动的小岛原来是什么？
4．教师带幼儿完整地将故事讲述一遍。
5．同伴间合作，互相讲述故事，教师巡回听，了解幼儿讲述情况。
6．请一名幼儿将故事完整地讲述给大家听，鼓励幼儿用自己的话来讲，教师和其他幼儿给予评价。
三、图片移动后幼儿创造性地讲述故事
1．教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生变化，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚才故事和新故事做比较。
2．教师再次打乱图片，请个别幼儿上来讲述故事。
大班（下）美术活动：
1．根据自己的喜好，运用多种材料设计和装扮乌龟壳；
2．享受运动自己的设计成果的乐趣。
1．各类纸张、毛线、废旧挂历纸等
一、展示有趣的乌龟壳
1．乌龟一家要去参加比赛了，小朋友想不想去？
2．展示乌龟壳。
怎样才能去呢？
我们要像小乌龟一样背上一个乌龟壳，那现在让我们来做一个有趣的乌龟壳把。
二、制作乌龟壳
1．向幼儿介绍各种材料及其用法、用途。
2．请小朋友讨论下可以怎样来做乌龟壳。
3．进行制作。
4．教师观察幼儿的饿操作情况，给予鼓励和引导。
三、背上乌龟壳
1．将提供的绳子系在纸上，完成制作。
2．互相展示乌龟壳。
语言活动《小螃蟹找工作》
1．理解故事情节，了解螃蟹的特点及其各类工作的关系；
2．感受小螃蟹找到合适工作后的愉快心情。
1．小螃蟹若干个；
2．小图片若干：
小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；
袋鼠、大象、青蛙；
3．幼儿活动材料第三册3-6页。
一、观察螃蟹
1．出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡日特点。
2．有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作，为什么？
3．小螃蟹找到工作了吗？
你们猜他找到了什么工作？
二、听故事
1．听故事录音，理解故事内容。
（1）小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他？
（2）最后，小螃蟹找到了一份什么工作，为什么这份工作最适合他？
（3）小螃蟹找到合适的工作后，心情怎样？
他给妈妈写的信上是怎么说的？
三、游戏：
动物职业介绍所
1．出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。
2．创设游戏情境：
以小组为单位，自由选择场地。
3．让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。
4．交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。
大班下美术活动：
1．学会画公鸡、母鸡、小鸡在外形上的特点；
2．创设情境让幼儿在愉悦的氛围中画画。
1．公鸡、母鸡、小鸡范画一张。
一、用小鸡旅行引出主题。
小鸡和鸡爸爸、鸡妈妈要出去旅行了，小朋友想不想知道他们在旅行途中遇到的故事。
二、讲述故事，把公鸡、母鸡和小鸡的特点蕴涵在故事里面。
1．三者身体的不同之处。
2．三者鸡冠的不同之处。
3．三者尾巴的不同之处。
4．三者羽毛的不同之处。
5．边讲述不同特点边进行范画。
三、幼儿开始作画，教师巡回指导。
四、对幼儿作品进行点评。
大班（下）数学活动：
学习5的组成
1．通过分实物，初步感知5件物品分成两个部分，有四种不同的分法。
2．能用圆点记录分的结果。
红绿圆片每个小朋友5片，记录纸，五只小鸡卡片，幼儿用书，记号笔。
一、教师示范5的组成。
“这是什么？
数数有几只？
老师想把这5只小鸡关到两个地方去，一个是小房子，一个是院子。
小房子关几只？
院子关几只？
关法有很多种，请小朋友说说怎么关。
”（边讲边记录）
二、教师示范撒圆片并作记录。
“我们今天要学习5的组成。
老师这里有5个圆片。
看看老师是怎么玩撒圆片的游戏的。
数一数，红色朝上的有几个？
绿色朝上的有几个？
”做好记录。
（示范两次）“撒下去之前一定数数看，是不是5个都在的。
如果少一个，我们就不算数。
”
三、幼儿操作活动《撒圆片》，感知5的组成，并作记录。
每个小朋友手上都有圆片，请小朋友数一数，每人有几
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