第5讲高中化学学习方法指导Word文件下载.docx

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所以简单易学。

初中化学知识简单易学，化学变化奇妙无穷。

同学们学习化学的动力往往是因兴趣而起，具有“感性”的特征。

在学习过程中，同学们只要抓住课堂听讲环节，就可以很好地获得知识。

临近考试，也有比较充裕的时间跟老师复习，在重复的学习中对物质的性质、化学反应原理、实验方法等内容加深记忆。

对大多数初中学生而言，化学是一门难度低、容易取得较好成绩的学科。

新的高中化学课程由8个课程模块构成，分必修和选修两类。

其中必修包括2个模块；

选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。

新课程倡导“三维目标”，包括：

知识与技能；

过程与方法；

情感、态度和价值观。

知识与技能是基础目标，能力与方法是核心目标，情感与态度是最终目标。

考试内容关注学生各方面的掌握和发展情况。

对能力的考查主要有：

收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达的能力、交流与合作的能力。

高中化学学习相对初中来说较难，学习的内容多且繁，而且需要背的知识少了需要理解的内容却多了，学习方法和思维方式都与初中的大不一样了。

高中化学学习方法和思维方式不能很好的转型或者转型较慢，在以后的学习中会慢慢的感觉到很费经。

如果在学习刚开始就能入门，会越学越好，越学越容易。

否则越学越吃力，越来越难。

高中化学学习与初中相比初中化学联系并不紧密，初中学好化学用语，常见化学物质的性质，掌握基本的化学思想即可。

初中化学是基础是入门，而高中必修一的内容是学好深层化学的开始，为将来科学研究打下坚实基础的开始。

化学必修1模块由四章构成，分别是：

从实验学化学、化学物质及其变化、金属及其化合物、非金属及其化合物。

从标题上可以看出这一模块的主要内容包括化学研究方法、化学原理和物质三个方面。

化学必修1模块将从金属元素和非金属元素两个方面，结合典型元素的单质、化合物，介绍物理性质、化学性质、结构、用途、制备方法等。

在高中阶段还将学习到一个新的衡量物质数目多少的物理量——物质的量，学习它的名称、单位、用途以及如何与质量、气体体积等进行换算。

高中化学包含的物质和化学反应多。

化学是一门以物质为研究基础的学科，在初中化学中，我们学习到的主要物质包括：

氧气、氢气、金刚石、石墨、C60等单质，二氧化碳、一氧化碳、水等氧化物，盐酸、硫酸、硝酸、醋酸等酸，氢氧化钠、氢氧化钙两种碱，氯化钠、碳酸钠、碳酸钙等盐。

高中化学内容则涵盖了大量的物质，每个类别中包含的物质数目均有较大的增加。

例如必修1模块中重点学习的氧化物就有：

氧化钠（Na2O）、过氧化钠（Na2O2）、氧化铝（Al2O3）、氧化亚铁（FeO）、三氧化二铁（Fe2O3）、四氧化三铁（Fe3O4）、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）、三氧化硫（SO3）等。

高中化学包含的化学反应也非常多。

在初中化学下册教材中，重点提到的化学反应有14个，而仅在必修1模块中，非金属及其化合物中的“氨硝酸硫酸”一节中就有12个化学反应方程式，全书更是多达五十多个。

此外，高中化学包含的规律和方法多、包含的实验多、化学用语多。

认识物质性质的一般规律和方法有利于推测陌生物质具有的性质，可以知道化学反应是怎样发生的，学习就不再是死记硬背。

实验可以帮助我们见识化学反应的真实现象，帮助我们模拟规模化的工业生产过程，帮助我们把生活中很多奇妙的变化搬进课堂。

如何识别各种化学药品的安全性，以及如何在实验室里安全地进行实验也将是同学们进入高中首先要掌握的学习内容。

通常我们进入一个领域时，总是要先学习这个领域通用和特有的语言。

例如除了初中接触到的化学式、化学方程式，同学们将会在高中学习到电子式、结构式、结构简式、实验式、离子方程式等。

再如，如何表达铁与盐酸反应过程中微粒间的反应过程？

如何表达65g金属铁中所含的铁原子数？

如何用微粒数目的多少来衡量某种溶液的浓稀？

这些都将是高中学习的重点。

2.高中化学的应对策略

在多年的高中化学教学过程中，我经常听学生说：

高中化学比初中化学难多了，初中时只要上课认真听，基本上不要费什么功夫效果还蛮好，可是一进高中感觉就不一样了，上课时，听老师讲好像都听得懂，可一考试却总是出错。

尤其是新的课程标准下的现行教材，按课程标准高一每周两节课，学习的内容不多，但要用的知识非常多，常常使学生觉得无从下手，措手无策，从而形成一种感觉：

高中化学很难学习。

在新的课程理念下，如何更好地衔接高中与初中化学知识呢?

学习新概念时，首先要明确它的内涵，也就是通常说的“下定义”。

要抓住定义的关键，可以尝试分析定义的关键词语，这些词语往往可以点明该概念的内涵要点。

例如：

高中化学引入的“氧化还原反应”这一概念，其内涵是“凡是有元素化合价升降的化学反应都是氧化还原反应”，这个定义包括“元素”、“化合价”、“升降”、“化学反应”四个关键词语，这是判断一个反应是否为氧化还原反应的标准要点。

在分析出概念的核心词汇后，可以用列举实例的方法检验自己是否已经准确地掌握了新学的概念。

“分类法”是高中化学重要的学习方法之一。

根据不同的标准，可以把众多物质分成不同的种类，直接研究一类物质具有的性质，而不需要逐一研究物质的性质，这为研究物质性质提供了十分便捷的途径。

在初中化学中，也提及了物质分类的方法。

例如物质可以分为混合物和纯净物，纯净物又可分为单质和化合物，化合物又包含氧化物、酸、碱、盐、有机物等。

一方面，高中化学在此基础上将分类继续完整细化，指出氧化物包括酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物等。

另一方面还将物质分类的方法用于学习元素化合物的性质。

掌握了某一类物质的化学性质，就像抓住了学习元素化合物知识的线索、纲领，顺着这条线索、纲领就可以快速、清晰地理清物质性质的头绪。

做到这一点，需要在认识、理解线索和纲领的基础上，运用演绎的方法，多尝试解释学习到的物质的性质，在反复验证的过程中，加深对内容的理解。

从初中化学到高中化学的变化，可以形象地描述为由“点”到“面”的递进。

一方面表示知识范围更加广阔，另一方面表示理解更加深入。

但是高中化学的扩充并不是凭空产生的，而是在初中化学的基础上延伸开来的。

初中化学中的很多知识点，都是高中化学展开的起点，展开的内容在本质上存在着一定的联系。

在高中化学学习过程中，应重视归纳整合的方法，从一个小知识点开始，联想到与之有关的相似特点的内容，把众多的内容纳入到一个知识“网络”中，由“点”向外辐射，牵引出更多个“点”，实现举一反三的学习。

例如，在学习二氧化硫性质时，可以联想初中化学学习的重点物质二氧化碳，甚至可以联想到一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮等，把涉及这些物质的知识进行归纳整合，总结、比较它们的性质、结构、用途等的异同，这样既有利于掌握这些内容，又有利于发现其中蕴涵的化学原理和规律。

化学实验是一个载体，承载着丰富的化学知识，包括元素化合物知识、基本概念、基本原理、实验技能，甚至包括阅读、书写、计算等内容。

观察或进行化学实验时，在细致观察的基础上，把观察到的现象、操作方法与物质性质、反应规律相联系可以帮助我们更好地理解这些内容。

下表为初中常见的不良学习方式及高中应对策略

存在问题

原因分析

高中应对策略

死记硬背、机械模仿

将初中学习化学的方法全盘照搬至高中

综合运用知识，培养综合分析问题的能力

不懂不问、一知半解

缺乏正确的学习目标和勤奋学习的态度

做好预习工作，尤其在学习的起步阶段（氧化还原、离子方程式等知识内容跨越大，难适应）多与老师沟通、交流

只想听课，不会自学

习惯于听他人讲解，不习惯独立思考

独立思考，提高自学能力，多看课外阅读资料，从学习中理解。

学会感悟

学习懒散，不肯用脑

意志力薄弱，学习缺乏毅力

培养自己的韧性，思维提升需要过程，适应新的学习也需要时间，注意有效安排时间，提高学习效率

只重理论，轻视应用

没有把所学知识与实际联系起来，缺乏生活体验。

重视实验，了解化学史，培养学习能力，发展知识，弥补初中知识的局限性

不分主次，事倍功半

抓不住重点、难点，无目的的学习

上课认真听讲，关注教师对教材的处理，找寻突破难点的方法，提高听讲、做作业的效率

不重基础，好高骛远

化学基础差，缺乏学习兴趣，期望不劳而获

摆正心态，充满自信，给予自己恰当的期望值，不放弃

高中化学是在初中化学的基础上进行的延伸和扩充，初中时的很多知识是学习高中化学必备的知识基础，要学好高中化学，必须对这部分知识非常熟悉。

具体包括以下几个方面：

（1）牢记重要物质的性质：

初中阶段重点学习的物质包括氧气、氢气、金刚石、石墨、二氧化碳、一氧化碳、水、盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠、碳酸钙等。

牢记这些物质的物理、化学性质，尤其是氧气、氢气、二氧化碳、水和酸、碱、盐的化学性质，对进一步学习高中化学是十分必要的。

（2）掌握常见元素的主要化合价：

初中化学中介绍了化合价的知识，每种元素在不同化合物中，可能表现出不同的化合价。

进入高中后，你会发现化合价有更重要的作用——对分析化合物的元素组成和物质的化学性质具有十分重要的意义。

因此，需要牢记几种重要元素的常见化合价，如：

H、O、Cl、C、S、N、Na、Ca、Ag、Zn、Mg、Al、Cu、Fe等。

（3）熟悉酸、碱、盐的溶解性：

在初中化学中，我们学习过判断复分解反应发生的条件，即生成沉淀、气体或水。

高中化学将会在此基础上，从更深入的视角和更具有普遍性的解释上进一步概括复分解反应发生的条件。

其中，依然包括生成沉淀这一点，且所要求掌握的沉淀种类比初中化学要多。

因此，熟悉酸、碱、盐的溶解性表的内容，清楚哪些物质是不溶于水的，也是学习高中化学必备的知识。

3.高中化学的学法指导

（1）课前做好预习，完成预习学案。

预习不一定要太多的时间，有时5～10分钟就可以了。

但是要想学习好，一定要养成预习的习惯，“不打无准备之仗”，做到“知己知彼，百战不殆”。

带着疑问、难点听课，效率就会大大地提高。

（2）课上认真听讲，做好随堂笔记。

上课时要做到“手眼脑耳口”齐上阵，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题，积极参加讨论，主动地发表自己的看法。

由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，做好笔记，记下老师讲的重点、思路和疑难点，便于今后复习。

（3）课下及时复习，独立完成作业。

复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中建立新旧知识的相互联系并进行重整，形成新的知识体系。

所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，使知识融会贯通。

按时完成老师布置的作业。

（4）记忆仍是基础，注意加强记忆。

由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。

化学上常用的记忆方法有：

比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识