三年级法治教育教案.doc

三年级法治教育教案.doc

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三年级法治教育总目标

一、学习《中华人民共和国未成年人保护法》初步形成青少年受法律保护的意识。

了解儿童在家庭中的基本权利和义务。

二、学生通过学习知道：

青少年接受教育、抚养、保护是青少年的合法权利，我国青少年的成长是受法律保护的；

三、未成年人合法的财产继承权受到法律的充分保护;监护人有保护、照顾被监护人的义务；未成年人的祖父母、外祖父母可以担任未成年人的监护人；

四、非婚生子女的合法权益受法律保护；非婚生子女与婚生子女享有同等的权利，任何人不得加以危害和歧视；

五、合法的养父母子女关系受法律的保护；收养关系成立后，养父母和养子女之间适用生父母之间的关系；养父母要抚养、照顾未成年人的养子女，养子女要孝敬尊重养父母。

六、离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费；离婚后，不直接抚养子女的另一方，有探视子女的权利。

七、男女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面都享有平等的权利；在我们国家，任何人合法的人身、健康、生命权都受到法律的保护。

八、学生在学习的过程中提高了法律意识和法律素质，并养成自觉遵守法律法规的好习惯。

在合法权益受到侵害时懂得拿起法律的武器维护自身的合法权益。

三年级安全教学总目标

1.知道与陌生人交往存在一定的危险，学会与陌生人交往，保护自己。

2.知道各种交通信号、标志、交通法规、懂得自觉遵守交通法规。

并且要培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

3、掌握一些地震的基本知识。

地震时不慌张，提高学生的安全意识和自我防范能力。

4、知道雷电形成的原理过程，及雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

了解掌握预防雷击的方法技能。

 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施.

5、通过对安全事故的了解提高学生的消防安全意识。

掌握有关的消防安全知识。

6、通过学习，懂得安全用电一般常识。

7、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防食物中毒。

8、通过学习了解简单的防溺水常识、知道简单的自救自护方法。

　教学进度安排

备课学校：

　　　　　　　备课教师：

周别

时间

教学内容

第1周

2月20日至2月25日

《法治教育》第九课

第2周

2月28日至3月4日

安全一、如何和陌生人交往

第3周

3月7日至3月11日

《法治教育》第十课

第4周

3月14日至3月18日

安全二、交通安全

第5周

3月21日至3月25日

《法治教育》第十一课

第6周

3月28日至4月1日

安全三、防震与自救

第7周

4月4日至4月8日

《法治教育》第十二课

第8周

4月11日至4月15日

安全四、安全雷雨天气防雷击

第9周

4月18日至4月22日

期中测评

第10周

4月25日至4月29日

《法治教育》第十三课

第11周

5月2日至5月6日

安全五、火与火灾

第12周

5月9日至5月13日

《法治教育》第十四课

第13周

5月16日至5月20日

安全六、用电安全

第14周

5月23日至5月27日

《法律教育》第十五课

第15周

5月30日至6月3日

安全七、食品安全

第16周

6月6日至6月10日

《法治教育》第十六课

第17周

6月13日至6月17日

安全九、怎样预防溺水

第18周

6月20日至6月24日

期末复习

第19周

6月27日至7月1日

期末测评

第20周

7月4日至7月8日

第21周

月日至月日

第22周

月日至月日

第23周

月日至月日

第24周

月日至月日

课时教学设计首页

主备：

授课时间：

2011年月日

课题

第九课这样管理、教育子女正确吗？

课型

法治课

第几

课时

1

课

时

教

学

目

标

（三维）

　　1．学生懂得在家庭中未成年人拥有的合法权益。

　　2．增强自我保护意识，当自己的合法权益受损时能运用法律武器保护自己的合法权益。

　　3.提高依法保护自己合法权益的能力。

　　4.培养法律意识，提高学法、懂法、用法的自觉性。

教学

重点

与

难点

1.学生懂得“监护人不履行监护职责，或者侵害被监护人合法权益的应当依法承担责任。

”

2.学生懂得“父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年子女。

”

教学

方法

与

手段

朗读，小组合作，交流探讨

使

用

教

材

的

构

想

学生自主阅读四个故事，小组交流读完古时候的看法，评论人物的做法是否正确；教师引导学生阅读课文内容，了解相关的法律法规，明白在家庭中，未成年人的所拥有的合法权益受到侵害时能运用法律武器保护自己的合法权益。

培养法律意识，提高学法、懂法、用法的自觉性。

，

补充

课时教学流程

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

第一课时

一、激趣导入

师问：

同学们，在家中你们和你们的爸爸妈妈发生过争执吗？

你对你爸爸妈妈的做法感到满意吗？

你们希望父母如何对待发生在你身上的问题呢？

今天我们就来了解一下相关的法律是如何解决我们在家庭中的权益的。

二、读故事，谈感受。

师：

请同学们读一读课文中出示的四个故事，并在小组内谈一谈你对当事人的看法。

师：

你碰到过类似的事情吗？

你们的父母是如何解决问题的？

你们满意父母的做法吗？

你希望父母如何去做？

好一个一个地来谈。

三、读课文，谈看法。

1.请同学们自己读读课文，看看你从中了解到了什么法律法规？

2.读天窗内的法律法规，你认为故事中的父母应该如何去做？

3.出示《未成年人保护法》的家庭保护：

　　第八条　父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的

学生结合自身的实际情况畅所欲言。

学生在小组内读课文并交流自己的看法。

1.学生一个一个故事来谈自己的看法，发表自己的见解。

1.学生自读课文内容，并用笔勾画相关的信息。

2.学生在小组内交流自己获得的信息。

3.指名汇报，全班交流。

学生根据所读内容，谈自己的意见。

补充

课时教学流程

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

未成年人；禁止溺婴、弃婴。

第九条　父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

　　第十条　父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

　　第十一条　父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。

第十二条　父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。

父母或者其他监护人有前款所列行为，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格；依照民法通则第十六条的规定，另行确定

1.学生快速阅读相关的法律条文。

2.学生谈自己读后的感受。

补充

课时教学流程

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

监护人。

问:

如果今后你再遇到类似的事件，你会如何去处理？

四、教师做总结。

今天我们又满载而归了。

通过这一课的学习，我们知道了在家庭中我们并不是家长的附属品，我们也可以拥有自己的见解和看法，在发生侵权事件的时候，我们也可以拿起法律的武器来进行自我保护。

而这就要做到学法、懂法、用法。

学生谈学后的看法。

课时教学设计尾页

板书设计

这样管理、教育子女正确吗？

错误的做法：

溺爱棍棒放任打击

︱

正确的做法：

沟通交流以身作则

☆补充设计☆

必做

作业设计

同学们，学习了这一课后，你一定有很多话想对爸爸妈妈说，请你给爸爸妈妈写一封信，把心里话向他们倾诉。

选做

动动手：

出一份相关内容的小报，向全校同学和家长宣传相关的法律知识，让更多的人知法、懂法、守法。

教学后记

课时教学设计首页

主备：

授课时间：

年月日

课题

 如何和陌生人交往。

课型

新授课

第几

课时

课

时

教

学

目

标

（三维）

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。

3、学会识别身边的骗子，保护自己。

教学

重点

与

难点

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、学会和陌生人交往。

3.学会识别身边的骗子，保护自己。

教学

方法

与

手段

通过读故事，案例，让学生分析、讨论、交流。

使

用

教

材

的

构

想

 通过故事让学生知道在与陌生人打交道时，要学会辨别，懂得友善，勇敢和机智。

通过案例分析，和陌生人交往时，要大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范，保护自己。

课时教学流程

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

活动一：

有人跟踪怎么办？

1、故事引入：

有人跟踪怎么办？

3、假如是你，你会怎么办？

4、总结：

生活中总是好人多，但也会有坏人。

在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂的友善，勇敢和机智。

活动二：

我会安全交往

1、安全交往快乐多

1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？

2、防人之心不可无

1）案例分析：

为什么小偷是她？

明白要注意家庭情况的保密性。

2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？

3）总结：

大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。

活动三：

警惕“狼外婆”

1、还记得狼外婆的故事吗？

2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。

1）分析，讨论：

别人要你带路，怎么办？

两种办法哪种好，为什么？

2、讨论：

这个小朋友的做法对吗？

学

生交流

2）选择、合作、讨论

3）汇报，各组派代表发表看法

出游过程中结识新朋友，真高兴。

见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。

遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。

学生大胆发表意见。

学生交流

学生讨论

课时教学流程

教师行为

学生行为

课堂变化及处理

主要环节的效果

2）小结：

帮助别人要看清对象，要有限度。

3、撕开面具

1）案例分析：

小玲的做法有什么值得学习的地方？

2）你身边有没有发生过类似的事？

4、拒绝诱