新人教版七上《Unit 2 Whats this in English》word教案Word文档下载推荐.docx
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1.字母Ii—Rr的教学。
2.词汇map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt等的教学
3.元音字母a,e,i,o在开音节和闭音节中的读音规则。
三、教学难点
教材中单词的拼写和语音归类。
四、课时安排
第一课时:
完成1a–1c
第二课时:
完成2a–2e
第三课时:
完成3a–3d
第四课时:
完成4a–4d
五、教学步骤
TheFirstPeriod(1a–1c)
Teachingaims(教学目标)
1.学习map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt八个表事物的名词。
2.学会辨认物体:
It’s…Spellit,please.
3.学习a/an的初步用法:
ajacket,anorange
Languagepoints(语言要点)
1.词汇:
1)名词n.English,map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt
2)代词pron.what,this,that,it
3)动词v.is
4)冠词art.a,an
2.句型:
It’s…
Spellit,please.
Difficulties(难点):
1.物体的辨认
2.冠词a,an的基本用法
Teachingsteps(教学步骤)
1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)
(1)Greetings
Goodmorning/afternoon/evening.
Howareyou?
I’mfine,thank./I’mOK.
(2)ReviselettersA–H
T:
CanyousaythelettersfromAtoH?
S:
Yes.A,B,C,D,E,F,G.
(3)Playaguessinggame
(Showsapartofaletter)What’sthis?
Ithinkit’sA/B.
(Showsthewholeofthelettertoletthestudentscheckthey’rerightorwrong.)
Areyouright?
【教学设计说明】引导学生在真实的交际中运用StarterUnit1中所学到的日常用语,让学生体会学英语的乐趣和成功的喜悦;
通过做猜测游戏让学生复习字母,既有趣又能丰富学生的想象力。
在做的过程中引入本单元的重点句型What’sthis?
It’s…,让学生建立一定的感性认识,体现听说领先的原则。
2.Presentation(呈现新知识)
Showsomepicturesandteachthestudentstolearnthenewwords“map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt”andthesentences:
“What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…”
【教学设计说明】从猜谜游戏到新知识呈现,让学生在一种兴奋的情绪中接受新知识,可以有效地提高他们的学习兴趣。
3.Workon1a(完成1a)
(1)T:
OpenyourbooksatPage5.Lookatthelettersin1a.Theyarebigletters.
Sally,canyoureadthemaloud?
Yes,…
(2)T:
Good.Nowpleaselookatthepictureandlookforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Checktheonesyoufind.(Whilethestudentsaredoing,theteachermovesaroundtohelptheoneswhoneedhelp.)
(3)TeachershowsPPTtocheckthestudentsanswers.
【教学设计说明】通过字母的复习和新单词的呈现之后完成这一部分的任务,对学生来说没有难度。
教师通过幻灯片来检查学生完成任务的情况,再一次巩固了新的词汇,为下一步的教学做好了更充分的铺垫。
4.Workon1b(完成1b)
(1)Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.
(2)Playtherecordingforthesecondtime.Studentslistenandrepeat.
(3)Asksomestudentstorepeattheconversations.
(4)ExplainhowtouseaandanbyplayingPPT.
【教学设计说明】先听后读,培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯。
5.Workon1c(完成1c)
(1)Studentspracticetheconversationsinthepictureinpairs.
(2)Studentspracticetheirownconversationsinpairs.
(3)Asksomepairstopresenttheirownconversations.
【教学设计说明】让学生相互进行对话,能够让他们不断熟悉新的单词和句型。
6.Wordcompetition(单词竞赛)
Showthethingsonceasquicklyaspossible,haveacompetitionbetweenboysandgirls.Theoneswhoreadthemaloudandquicklyarewinners.
【教学设计说明】此活动有效训练学生的注意力和瞬间记忆力,同时在真实的语境中使所学的语言知识得到强化。
7.Groupwork(小组活动)
(1)DrawapictureofyourownroomsandwritedowntheEnglishnamesofthethingsinyourrooms.
(2)Talkaboutthepicturesingroupsbyusing
Teacherisreadytoofferhis/herhelptothosestudentswhoareinneedofit.
【教学设计说明】学生尝试这用英语进行交际,使语言知识在完成任务的过程中得到运用并巩固。
教师要鼓励学生提问,培养学生主动汲取知识的良好习惯。
7.Homework(课后作业)
(1)ReadaloudthewordsonPage5.
(2)Copythenewwordsandsentences.
(3)GetthestudentstofinishthepicturesoftheirownroomsandwritedowntheEnglishnamesofthethingsintheirroom.
【教学设计说明】学生的基础和能力存在差异,课堂内没完成的课后再继续,督促他们达到共同的目标。
TheSecondPeriod(2a–2e)
1.学会正确朗读和书写Ii–Rr八个字母。
2.了解缩略字母P、NBA、kg的含义。
3.巩固所学的八个表事物的名词和句型What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an...
1.字母J,K,L,M的正确发音
2.字母Ii—Rr的正确书写
(1)Dailygreetings.
(2)Guessinggames
a.Teacherprepares8piecesofpaperwiththewordsinthepictureonPage5.Puttheminabox.Getoneofthestudentstopickawordoutofthebox.Theotherstudentsask:
What’sthis?
Thestudentanswers:
It’s…
b.ShowsomepicturesofthingsbyplayingPPTandaskstudentstoguesswhattheyare.
A:
What’sthisinEnglish?
B:
It’sa/an…
【教学设计说明】通过游戏来检查学生对已学知识的掌握情况,既使课堂氛围轻松愉快,又容易调动学生的学习主动性。
(3)Checkhomework
Studentsshowthepicturestheyhavedrawntoeachotherandtalkaboutthethingsintheirpicturesbyusing“What’sthisinEnglish?
It’sa/an…”
【教学设计说明】学生相互交流他们自己的作品,既运用了英语还激发了兴趣,增强了自信心。
也可把学生的作品放在投影仪上,让他们一起谈论。
(4)LetterCompetition
Teachershowsthelettersonceveryquicklyandgetsstudentstocallthemout.
【教学设计说明】通过闪现的形式复习旧知识,能最大程度地调动学生的注意