完整人教版小学一年级语文知识点总结推荐文档Word格式文档下载.docx
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（2）将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB
3、汉语拼音标调规律：
一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。
用ˉˊˇˋ表示。
①a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）
②没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。
如lou标在o上,lei标在e上）
③iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i上）
④单个韵母不必说。
（单个的韵母，当然就标它上面了）
⑤前鼻音：
指拼音中以“n”结尾的韵母，如：
anianuanü
aneninuenü
n。
⑥后鼻音：
指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：
angianguangenginguengongiong。
⑦平舌音：
指拼音中以“z、c、s”开头的声母。
⑧翘舌音：
指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。
补充：
变调
在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。
其中一、不的变调为特殊。
以表说明：
阴平阳平去声轻声一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí
在去声前yì
在非去声前在相同的动词中间不bú
在去声前bù
在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词
ABB词语是指第二、三字一样的词语。
通常分为两类：
形容词和量词。
ABB式词语读音
ABB式形容词的注音，根据实际情况分为三种情况：
a:
“BB”注作阴平：
红彤彤hó
ngtōngtōng（也作红通通）
文绉绉wé
nzhōuzhōu
黄澄澄huá
ngdēngdēng
噗碌碌pūlūlū
b:
“BB”注本调，口语中变读阴平：
热腾腾rè
té
ngté
ng（口语也读rè
tēngtēng）
乱腾腾luà
nté
ng（口语也读luà
ntēngtēng）
慢腾腾mà
ng（口语也读mà
黑油油hēiyó
uyó
u（口语也读hēiyōuyōu）
绿油油lǜyó
u（口语也读lǜyōuyōu）
碧油油bì
yó
u（口语也读bì
yōuyōu）
血淋淋xiělí
nlí
n（口语也读xiělīnlīn）
水淋淋shuǐlí
n（口语也读shuǐlīnlīn）
湿淋淋shīlí
n（口语也读shīlīnlīn）
汗淋淋hà
n（口语也读hà
nlīnlīn）
黑黝黝hēiyǒuyǒu（口语也读hēiyōuyōu）
黑洞洞hēidò
ngdò
ng（口语也读hēidōngdōng）
乱蓬蓬luà
npé
ngpé
ng（口语也读luà
npēngpēng）
沉甸甸ché
ndià
n（口语也读ché
ndiāndiān）
湿漉漉shīlù
lù
（口语也读shīlūlū）
c:
“BB”只注本调：
香馥馥xiāngfù
fù
金灿灿jīncà
ncà
n
空荡荡kōngdà
ngdà
ng 空洞洞kōngdò
ng
噗噜噜pūlūlū
词语举例
绿油油，黑黝黝，慢腾腾，皱巴巴，笑嘻嘻，香喷喷
乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，蓝湛湛
红艳艳,笑呵呵,黄澄澄，毛茸茸，雾朦朦，胖乎乎
喜盈盈，金灿灿，孤零零，毛绒绒，笑哈哈,水灵灵
脏兮兮，阴森森，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑，绿莹莹，
乱蓬蓬，湿漉漉，乌溜溜，野茫茫，雪茫茫，白花花
金灿灿，热腾腾，香喷喷，光秃秃，空荡荡，软绵绵
水汪汪，胖乎乎，圆溜溜，沉甸甸，阴森森，笑嘻嘻
练一练
给下面的加点字注音：
（1） bingqingyujie sikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi
冰 清 玉 洁 司 空 见 惯 雷 霆 万 钧 茫 然 若 失
（2）看一看（ ） 一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ） 一碗（ ）
不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ）
软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ）
4、汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？
轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种较轻较短的调子。
那么怎样才能读好轻声呢？
这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。
首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。
一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声：
如：
“妈妈（ma）”，“试试（shi）”
二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声，
“木头（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；
三、有一些助词也读轻声，
“好得（de）很”、“快走吧（ba）”，
四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：
“萝卜（bo）”等等。
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。
值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。
总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声
儿化：
在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。
带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。
例如：
门儿--mé
nr馅儿--xià
nr
（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。
奶奶 哥哥 去吧 好吗 红的 说着 花儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿
（2）把轻声字用圆圈画出来
骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服
（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。
我们一块（ ）到那块（ ）操场上去打篮球。
过一会（ ），我们要开个会（ ）。
5、隔音符号：
（1）为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音节。
汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节，例如shɑnge,只能念成shɑnge（山歌）。
只有在后边没有元音的情况下，辅音字母才跟前边的音素拼合，例如shɑng。
这样，辅音声母就起了标明音节界限的作用。
以i、u、ü
起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。
音节混淆有三种情况：
一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会被误认成后一种音节的声母。
“翻案”（fɑn’ɑn）会被念成“发难”（fɑnɑn），“档案”（dɑng’ɑn）会被念成“单干”（dɑngɑn）。
另一种是和前边以i、u、ü
收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一个音节。
“西安”（xi’ɑn）会被念成“先”（xiɑn），“酷爱”（ku’ɑi）会被念成“快”（kuɑi），“余额”（yu’e）会被念成“月”（yue）。
再一种是和i、u、ü
以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一个音节，但元音相连，视觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。
例如huɑɑo（“花袄”）。
为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。
（2）怎样使用隔音符号
隔音符号用“’”表示。
当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。
fɑn’ɑn翻案fɑng’ɑn方案sheng’ou生藕ming’e名额
xi’ɑn西安ku’ɑi酷爱yu’e余额pi’ɑo皮袄
关于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点：
第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。
如果是在一个词的开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例如á
oxiá
ng（翱翔）。
第二，有辅音声母的音节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。
（jqx碰到ǖ要去掉两眼睛）
练一练：
1、给下列的字注音，对应着写在括号里
（ ）（）（）（）（）（）
皮袄--飘 提案--添 激昂--将
2、将下列音节的错误改正过来。
武：
ǔ（）有:
yiǒu（） 言：
yiá
n（）雨：
yǚ（）
约：
yü
ē（）窝：
uō（） 女：
nǔ（）预：
ǜ（）
屈：
qǖ（）优：
yiōu（）
二、多音字
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有hé
、hè
、hú
、huó
、huò
五个音）。
因此，不少人难免读错。
怎么掌握多音字的不同读音呢？
多音字的读音有没有规律可以遵循呢？
我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。
人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：
破音异读、通假异读、古音异读。
这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。
这启示我们：
对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。
笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。
三种查字法：
音序查字法：
认识这个字，但不知道其含义，不能肯定其部首。
部首查字法：
不认识这个字，不明其义，但能肯定部首。
数笔画查字法：
不认识这个字，不知道部首。
这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性
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