学年度高中必修3 文化发展历程历史岳麓版习题精选二十七Word格式文档下载.docx

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B、工厂发展规模需要限制

C、多种疾病的发生和流行

D、英国社会普遍重视立法

第3题【单选题】

下面是漫画《海王星的发现》。

这一发现的理论依据是（）

A、自由落体定律

B、惯性定律

C、加速度定律

D、万有引力定律

第4题【单选题】

“在古代……西方人敢于展示自己，既敢于展示自己的思想，又敢于展示自己的裸体。

中国就知道穿衣服，给思想穿衣服。

穿衣服总比脱衣服容易。

西方鞭挞自己的黑暗，所以得到了光明。

它的思想在驰骋。

我们歌颂自己的光明，结果带来千年的黑暗。

”假如你同意上述观点，在思想方面的依据是（）

A、人文主义民贵君轻

B、因信称义天人感应

C、人文主义存天理，灭人欲

D、因信称义致良知

第5题【单选题】

有学者认为：

“从世界近代史的一般进程来看，传统农业社会不可能直接转变为现代工业社会。

在这两个社会之间，一般要有一个以商业贸易发展为特征的过渡性社会。

”就欧洲历史而言，符合这一“过渡性社会”历史现象的是（）

A、自由主义经济贸易规则确立

B、人们日益追求个性的解放

C、资本主义制度在世界范围内确立

D、股份公司成为国家经济的主体

第6题【单选题】

15世纪，意大利佛罗伦萨的学者认为每个人都有“坚定”“顽强”“有恒心”等与坎坷命运斗争的美德，它们是早已被神赋予人的本性。

这表明文艺复兴（）

A、使人类思想摆脱了神学的束缚

B、强调人和人性的价值

C、是人类自我意识的第一次觉醒

D、论述了天赋人权思想

第7题【单选题】

康德认为，人在道德上是自主的，人的行为虽然受客观因果的限制，但是人之所以成为人，就在于人有道德上的自由能力，能超越因果，有能力为自己的行为负责。

据此可以得出（）

A、康德强调人的自由是有限的

B、启蒙思想是以道德为核心的

C、理性主义是康德的核心思想

D、德意志启蒙运动强调道德

第8题【单选题】

A、因行称义

B、先定论

C、信仰得救

D、教随国定

第9题【单选题】

“由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，从而昭示了一种简单而统一的自然规律的存在，整个思想界不禁为之亢奋。

人们因此发现，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，不过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。

”这表明牛顿力学（）

A、成为近代思想解放的推动力

B、彻底否定了上帝的存在

C、揭示了自然界的全部规律

D、揭开了政治革命的序幕

第10题【单选题】

在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。

为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（）

A、王道和民主政治

B、加强专制和自我节制

C、仁政和道德教育

D、实行人治和法制

第11题【单选题】

斯塔夫里阿诺斯说：

“尽管达尔文主义受到宗教界和其他集团的敌视，它还是对西方社会有着深远的影响。

根本原因在于它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相适应。

”对材料解释正确的是（）

A、达尔文认为教会应该从属于国家，从而遭到教会敌视

B、进化论为17，18世纪的启蒙运动提供了科学依据

C、进化论为西方列强的殖民扩张和帝国主义侵略提供了借口

D、进化论成为马克思提出暴力革命主张的思想渊源

第12题【单选题】

18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。

这表明（）

A、启蒙思想逐渐流行

B、宫廷文化普及到民间

C、专制主义已经衰落

D、贵族与平民趋于平等

第13题【单选题】

德国历史学家阿道夫·

冯·

哈纳克在《教义史》一书中对欧洲某一历史时期这样写道：

“较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；

上帝自己也受到审查了，《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。

”该历史时期应该是（）

A、宗教改革时期

B、文艺复兴时期

C、启蒙运动时期

D、工业革命时期

第14题【单选题】

针对“地圆学说”，清朝士大夫杨光先说：

“若四大部州，万国之山河大地，是一个大圆球……球上国土之人之脚心与球下国土之人脚心相对……竟不思在下之国土人之倒悬……有识者以理推之，不觉喷饭满案矣！

夫人顶天立地，未闻有横立倒立之人也……此可以见大地之非圆也。

”之所以有这样言论，是因为他不知道（）

A、经典力学理论

B、生物进化论

C、相对论和量子论

D、现代信息技术理论

第15题【单选题】

有一天几位同学吵了起来，同学甲说：

“CC市教委不允许教师寒假补课是正确的，能够有效避免教师乱办班，乱收费”；

同学乙说：

“教委这么做是不对的，课外班那么多，收费高，教师水平还参差不齐，还不如学校老师办的班质量好呢”；

同学丙说：

“教师没有什么错啊，又没偷又没骗，凭劳动赚钱，符合社会主义市场经济啊”；

同学丁说：

“认命吧，教师不办班，学生不补课，好不容易放假了，放松放松多好，高考还远着呢”。

他们的观点与谁的相类似（）

A、柏拉图

B、普罗塔哥拉

C、苏格拉底

D、亚里士多德

第16题【单选题】

陈振崑在《当代人文主义思想的融会》一书中指出，在文艺复兴的思想家们的观念中，把以往对于“来生”的不朽盼望转变成专注于“此世”生活之美善的经营。

一个理想的人的典型不再是禁欲的僧侣；

而是一个能在“此世”欢乐地完成各种成就以充分实现人性的“完全人”。

上述思想

A、与儒家学说具有内在的一致性

B、是对“仁义礼智信”的继承和发展

C、是资本主义制度下的产物

D、是当时人们普遍的生活、道德标准

第17题【单选题】

人们将伏尔泰、孟德斯鸿等人的思想称为启蒙思想。

对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是（）

A、否定封建王权，提倡权力的“制约”与“平衡”

B、批判专制主义，提倡自由平等的思想

C、批判禁欲主义，提倡个人自由的思想

D、崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放山来

第18题【单选题】

“不合宜者，渐渐澌灭，其合宣者，得以永存，此谓天道自然之理。

但其说与耶苏（耶稣）之旨相反，故各国儒士，均不服其言。

初时辩驳峰起，今佩服者渐多，而格致之学从此大为改变。

”这段话提到的学说与下列哪项的内容有关（）

A、牛顿的运动三定律

B、法拉第的电磁感应现象

C、达尔文的进化论

D、爱因斯坦的相对论

第19题【单选题】

1525年7月，路德与一位曾经当过修女的姑娘喜结良缘。

路德的这种举动实质上反映了早期资产阶级（）

A、对封建迷信的厌恶

B、对宗教信仰的抛弃

C、对现世幸福的追求

D、对封建教会的痛恨

第20题【单选题】

卢梭认为，“自从人类觉察到—个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长。

”这段话表明卢梭认识到了

A、财产私有制是人类不平等的根源

B、专制统治致使人民贫困和遭受奴役

C、争夺食物是人类冲突的重要原因

D、奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象

第21题【问答题】

阅读材料，完成下列要求。

材料：

过去500年来，世界范围内已经发生了三次结构性的权力转移，每一次权力转移，都重新塑造了国际政治、经济和文化生活。

第一次权力转移是西方世界的崛起。

西方的崛起进程始于15世纪，这一进程大大地加快在18世纪末期；

第二次权力转移是美国的崛起，它发生在19世纪行将结束之际；

目前世界正经历着第三次权力大转移，这次转移可以称之为“他者的崛起”。

一个真正的全球秩序诞生了。

——据法里德·

扎卡利亚《后美国世界：

大国崛起的经济新秩序时代》

请结合材料和所学世界近现代史知识，围绕“权力转移与国际秩序”拟定一个具体论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：

明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）

第22题【材料分析题】

材料一：

文艺复兴时期，人文主义者的宗教观具有鲜明的倾向性。

他们把“人”放在神创世界中的中心地位，认为“人”具天赋自由意志，以人性作为思考神学、观察世界的理论依据，其关注的宗教问题大多与现实生活联系密切，很少注意经院哲学热衷的纯神学理论。

“人活动的目的在此岸人间，而不在彼岸世界”，所以“人应该把精力投注于尘世事务”。

这使人们对自身、对自然地好奇心趋于强烈，希望求证实验的方法验证真理，探索人与自然的关系。

人文主义者追溯基督教的渊源，对《圣经》进行严格的考证和评注，反对教会对原初教义的歪曲。

他们研究古典学术和调和神人之间关系的观念，对当时的宗教改革家有着重大启示。

——摘编自陈志强《论意大利文艺复兴时期人文主义宗教观的性质》等

材料二：

在1914年的日记里，胡适批评道：

“吾国之家族制，实亦有大害，以其养成一种依赖性也。

”后来，他陆续以嘲讽口气写下了《差不多先生传》、《麻将》，希望找出国人“日用不知”的各种毛病，引起对“旧的文学、政治、伦理”的警惕。

此外，胡适还指出：

“今日的贫民社会……都不曾在文学上占一位置。

并且今日新旧文明相接触，一切家庭惨变，婚姻痛苦，女子之位置，教育之不适宜……种种问题，都可供文学的材料。

”在《我的信仰》中胡适则表示：

“人生最神圣的责任是努力思想得好。

”所谓“思想得好”，就是不依傍、不盲从。

而1919年新文化运动方兴未艾之时，胡适又提出，国民意识中当包含一个新态度，就是具有鲜明的实用主义色彩（注：

胡适留美时导师杜威的主张）的“评判的评判”。

从“五四”前后到1932年的十几年间，胡适一直在大声疾呼“科学”，强调只有用科学的精神教育国民，国家才能强大。

——摘编自朱承《胡适与现代中国国民意识塑造》

回答问题：

根据材料一，概括人文主义者宗教观的主要内容，并结合所学知识分析这一宗教观的影响。

根据材料二并结合所学知识，归纳胡适新国民观的特点，并分析其形成的原因。

第23题【材料分析题】

人类社会的发展史是世界不同地区文明冲突、碰撞的历史。

阅读下列材料，回答问题：

公元前800年至公元前200年之间，尤其是公元前600年至公元前300年间是人类文明的“轴心时代”。

这段时期是人类文明精神的重大突破时期。

在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他