中班教案《房子》Word文件下载.docx

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果胶、豆胶及三仙胶。

中班教案《房子》2

　　教学意图

　　综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解，而通过故事孩子们能更好的理解故事，充分感受故事中三只小猪的可爱，并知道造房子是要付出辛勤劳动的。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。

　　2、能根据故事内容大胆表演故事情节。

　　重点难点

　　理解故事，明白造房子要付出辛勤的劳动。

　　能大胆的进行表演。

　　教具准备

　　1、挂图20号；

《小朋友的书勤劳的人们》；

磁带及录音机。

　　2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。

　　活动流程：

　　一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事，说说故事内容。

　　二、出示挂图讲述故事

（一）教师讲述故事。

　　提问：

三只小猪分别造了什么房子？

谁的房子结实？

　　呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？

　　大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？

（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？

（二）幼儿边观察教师逐一出示的挂图，边听故事录音。

呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？

　　噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？

　　嘟嘟是怎么对付大灰狼的？

　　三、幼儿跟录音边看挂图，边学讲故事

（一）表演。

　　用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，表演故事。

（二）幼儿讨论提问：

你喜欢哪知小猪？

如果是你，你会造什么样的房子？

为什么？

　　教学反思：

　　故事的内容及图片很吸引小朋友，幼儿很感兴趣，特别是当大灰狼来到小花猪房子前，幼儿听得很投入，很认真。

中班教案《房子》3

　　活动目标：

　　1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。

　　2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：

在房子图里单双脚跳

按照数字的排列顺序进行跳跃

　　活动准备：

　　活动前布置好场地：

画好房子图（标好数字）若干。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　随音乐跳一跳，活动身体。

（随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。

）

　　2、基本部分

（1）、观看房子图

　　“这是什么?

房子图上有什么?

”

　　“今天我们会玩什么游戏呢?

你来猜一猜。

（2）、交代游戏名称和玩法

　　“今天我们就一起来玩《造房子》游戏。

　　介绍游戏规则和玩法：

　　“房子是从最下面开始造的，你们一起看看我是怎么造房子的。

　　教师从标有数字1的格子开始跳，一直跳到数字10，中途可以单脚跳也可以双脚跳。

　　（另一玩法：

由格1跳到格10，也可以是按双数跳或按单数跳。

　　（3）、幼儿分组玩游戏

　　3、结束部分

　　“房子造好了，我们也该休息一下了。

　　（幼儿随音乐做放松动作。

中班教案《房子》4

　　1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　沙包一个、用粉笔在地上画图形。

　　1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。

最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。

第二名幼儿再开始。

　　2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。

第二名、第三名幼儿进行时也同样。

　　3、分两组进行比赛，每组3人，最先把沙包扔进“9”的一组为胜。

　　活动规则：

　　1、不能跨字跳，必须按顺序1—2—3?

—4—5—6—7—8—9。

　　2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。

在20世纪50年代至80年代相当普遍，在有些儿童游乐场、公园和小学操场等都会有跳房子的位置。

中班教案《房子》5

　　【活动目标】

　　1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。

　　2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。

　　3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。

　　4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　材料准备：

适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；

足够数量的大盘子；

胶水；

一段轻缓的音乐。

　　经验准备：

幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

　　【活动过程】

　　一、谈话法导入。

　　小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？

提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。

　　二、回顾法继续进行活动。

　　教师提问：

小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？

播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。

　　接着话题：

“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。

老师喜欢这座房子。

”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

　　三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。

”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

　　四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。

幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。

”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。

”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

　　五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。

示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

　　六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。

创作过程中播放音乐。

　　七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。

　　【活动延伸】

　　请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。

请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。

中班教案《房子》6

　　1、培养幼儿的合作精神，体会合作的快乐。

　　2、激发幼儿的思维和想像，鼓励幼儿大胆表现。

　　3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构，用组合粉笔画的形式把它表现出来。

活动准备：

　　范例、画纸、画笔等操作材料。

　　一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征。

　　1、师：

每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;

有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。

请小朋友说说自己家住在哪里，是什么样子的，你家的房子从外面看像什么，有几层。

　　2、你们想知道刘老师的家吗?

现在刘老师就把家拿出了给你们看看。

看看老师的家有几层。

家的周围有什么?

　　二、老师示范讲解。

　　老师先画出房子，再画上房子周围的东西。

上面有马路、树木、最后再涂颜色。

请小朋友把你家的房子也画上去，先想一想画在哪里合适。

选好地方，想好了再下笔。

　　三、幼儿自由绘画。

　　1、请你们也来画一画，看看谁画的房子最好、最漂亮。

　　鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。

提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

　　2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

　　指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

　　四、展示评价幼儿作品。

中班教案《房子》7

　　1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

　　2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

　　3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

　　一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

　　师：

瞧一瞧，这是什么呀?

（房子）哦，是房子。

它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。

小朋友们，你们见过会动的房子吗?

（没有）嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢，我们一起来听一听。

　　二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。

　　小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

　　在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。

小松鼠说：

“嘿，就在这上面造一座房子!

　　房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。

“你们看，小松鼠的房子动了吗?

你们是怎么发现的，我请个小朋友来说一说。

”（因为它地下是个大乌龟）

　　三、利用课件，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事情节。

师：

“你都看出来它是乌龟啦，那我们来看看，仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢?

”这是哪里呀?

（山脚下）听到了呼呼。

。

这是什么声音啊?

模仿象声词呼呼呼~~~你们听得真仔细，我们一起来学一学风吹声。

那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢?

（公园、窗口）那我们再往下看，看看小松鼠这次来到了什么地方。

那它这次来到海边会听到什么声音呢?

你们听，听到了什么声音?

模仿象声词哗哗哗~~~~那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?

（下雨的时候）我们继续往下看，小松鼠又来到了哪边呢?

这是什么?

（草地）那它可能来到什么地方?

上面还有什么呢?

原来呀小松鼠来到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑是什么声音呢?

模仿象声词（哒哒哒）我们一起来听听看。

一起学一学。

大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音，那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?

发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

故事好听吗?

我们一起把这个好听的故事说一说。

（幼儿与教师边看图边讲述故事）

　　“呼呼呼!

”什么声音?

小松鼠被吵醒了。

推开窗一看，呀!

自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。

真奇怪，昨天还在大树下。

今天却来到了山脚下。

可小松鼠又一想：

没关系