最新湖南文艺出版社音乐四年级下册全册精品教案Word文档格式.docx
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我想，应结合学生的特点和教材的特点，以学生全面发展为主，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平，着力培养学生的兴趣，在他们原有的基础上，层层深入教学，创设良好的学习环境，引领学生学习音乐，理解音乐。
三、教学目标、
本学期的教学目标主要定位在学生发展的基础，以学生发展为本，结合音乐课程理念和特点来制定的教学目标，以便很好地达到教学目标，完成本学期的教学任务。
本学期我是这样制定教学目标的：
1、通过唱歌教学，培养学生能正确的掌握唱歌姿势和唱歌技能；
引导学生理解歌曲，表现歌曲，融入歌曲。
2、通过欣赏教学,培养学生的兴趣，集中学生的注意力，引领学生从中受到启发，进一步促进学生鉴赏能力的提高，引导学生在音乐中翱翔，从而走进音乐，理解音乐。
3、通过乐理知识学习，培养学生的节奏感和理解音乐知识的能力。
4、在竹竿舞教学时，培养学生会跳竹竿舞，促进学生传承黎族艺术文化的能力。
5、通过培养学生的注意力，吸引学生走进音乐课堂的学习，师生和谐共处，形成有效的学习音乐，构建高效音乐课堂。
四、教学措施
1、认真备好课，上好课，精心设计教学过程和选取教学方法，结合学生的特点，利用多种多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率，构建高效课堂。
2、在唱歌教学时，加强对学生进行正确的歌唱姿势和科学的唱歌方法的培养，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圆、声情并茂，并坚持不懈地对学生进行唱歌技能技巧的训练，让学生用明亮、圆润的声音歌唱。
3、在音乐欣赏的教学，充分发挥教师的主导作用，调动学生积极主动地投入欣赏活动。
在欣赏乐曲时，教师要创设良好的教学和学习氛围，引导学生进入作品所描绘的意境之中，使他们在听赏的过程中产生丰富的想象和联想，引起情感上的共鸣。
引领学生走进音乐中，理解音乐，融入音乐，感受音乐的魅力。
4、进行学科综合，不但要与音乐姊妹艺术的整合，如：
美术、舞蹈影视、戏剧等。
而且要与相关学科文化的整合，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，相互渗透，相互补充，切实提高教学效率。
5、鼓励学生进行音乐创造，四年级的学生应具有这样的素质，多培养学生的创新意识和创新能力，多创设一些生动有趣的创造性活动的内容，形式和情景，如：
唱游，给一句话配上简单的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞学生想象的翅膀，开放思维的空间。
教师应善于引导，启发，挖掘学生的潜力。
附：
教学进度安排表
时间
周次
课时安排
教学内容
3.9-3.13
1
4
1.演唱《彩色的中国》
2.听赏《歌唱祖国》
3.16-3.20
2
2
1.演唱《达古拉》
2.听赏《森吉德玛》
3.读谱唱歌《可爱的羊群》
3.23-3.27
3
1.演唱《春晓》、《杜鹃》
2.听赏《春》
3.30-4.3
3
1.演唱《花蛤蟆》、《对花》
2.听赏《顶嘴》
4.7-4.10
5
1.演唱《土风舞》、《摇船调》
2.听赏《彩云追月》
4.13-4.17
6
1.演唱《摇篮曲》
2.听赏《鳟鱼》、《军队进行曲》
4.20-4.24
7
4
1.演唱《小山羊》、《酒歌》
2.听赏《八哥跳舞》
4.27-4.30
8
演唱《知更鸟的歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》
5.4-5.8
9
.演唱《歌唱二小放牛郎》
5.11-5.15
10
.演唱《叮铃铃》《清晨》
5.18-5.22
11
演唱《太阳出来啦》
5.25-5.29
12
歌表演《脚印》
6.1-6.5
13
听赏《山丹丹开花红艳艳》
6.8-6.12
14
听赏《晨景》
6.15-6.19
15
1
复习
6.22-6.26
16
6.29-7.3
17
湖南文艺出版社音乐四年级下册全册教案
《彩色的中国》教学设计
教学内容：
湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》
教材分析：
这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：
正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，
然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：
唱好歌曲《彩色的中国》
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
新课导入：
师：
同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?
谢谢！
谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？
请同学们积极踊跃的回答一下！
生：
（师引导）对祖国母亲的热爱
嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
。
）
新授部分：
欣赏视频：
（直接播放）
好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？
歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？
（师引导）……
嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？
它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？
带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.
（播放音频）
好！
刚才啊，同学们表现的非常好！
通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？
3/4拍
嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？
强弱弱
嗯，很好！
3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；
两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！
（微笑）
嗯，很好，希望大家保持好这种状态。
下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。
（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。
后面就是第二部分也就是B段，歌曲在这里形成了高潮。
同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：
这个记号是什么记号啊？
重复记号
嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。
好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。
好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？
休止符
没错！
休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。
那么，1.第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）
2.然后，第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。
来，我们一起来体验一下
3.“弯弯的是黄河”2、3、空
4.用“la”齐唱第二遍
2）学唱歌词：
恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。
歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！
“。
”
嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。
嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。
（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）
恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？
老师唱了，和我们唱的不一样
恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。
下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。
（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。
恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。
现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。
好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕
下面请欣赏由“。
”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎！
（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍）
恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗？
！
（三）、拓展与延伸
分析讲解演唱形式：
我们的演唱形式是什么？
（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
那么，刚才老师的演唱形式是什么？
（独唱）
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
欣赏合唱视频《走向复兴》
（四）、主题升华
1、师：
我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
（分别交流自己的想法）
2.师：
那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
（再次交流）
（小结）大家说的很好，我们每
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