英语第一学期教学工作计划精选多篇Word文件下载.docx

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三、学情分析

本学期新接初一学生，部分学生曾经学过英语，自己认为水平较高，部分学生从为接触过英语，总之，水平参差不齐。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的学生不掉队。

1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。

2、及时查漏补缺。

3、注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。

四、具体措施

1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。

尤其要关心基础差的学生，学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。

注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

在稳中求发展。

3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。

不可忽视没基础的学生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

4.及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

5.抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。

6.不断完善和改进对课堂教学的评价。

五、课时安排

每周四节课。

教材包括三个预备单元和12个单元。

本学期共21周。

计划在本学期完成七年级上册的教学任务。

第二篇：

XX---XX初三英语第一学期教学工作计划

XX---XX学年第一学期伊始，本学期我担任了我校九年级两个班（共计83人）的英语教育教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，英语学习习惯较好，但是学习方法还欠缺，随着年级的上升，英语学习的难度逐渐加大，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中，要求培养学生学习英语的自信心，侧重于学习能力的提高；

在初一初二学识的基础上，让学生更加明确初三英语知识的整体与局部的关系，理清思路；

不断提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；

加强学生语感的培养，通过各种任务和活动，多种手段的运用，提高学生综合运用英语语言的能力，广泛地与他人进行交流，开展多项课题探究活动。

通过阅读，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，更深层次地了解西方文化历史，对比中西文化差异，去粗取精，择善而从之，使一切服务于中考。

二、教学方法

根据新课标新理念的任务型教学特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究为形式，倡导学生的主体性，教师参与的新型课堂教学；

在教学过程中应该尽可能运用多种教学媒体优化教学，鼓励学生积极参与合作探究学习，逐步培养学生的实践能力和创新意思。

多向兄弟学校的名师请教学习，不断更新自己的教育教学新理念，以便更好地服务于今后的教学。

三、教材分析

人教版新目标九年级英语，从教材组织及学习形式上看，实质上是对初一初二课本知识的一个回顾重复和加深；

从语言能力层次上看，其难度是更上一层楼。

全册共计15个单元，每个单元在原来setin和setinb的基础上加大了对阅读的训练，侧重了对学生信息扑捉能力的考查。

根据这两个班学生学习上课的实际情况我计划本学期完成前10个单元的学习，下学期完成后5个单元的学习。

四、教学措施

九年级英语内容丰富多样，对学生的能力要求很高，根据这些特点，我主要采取一下措施：

1）狠抓教学常规，经常检查学生课堂笔记，尤其作业的完成情况，充分利用晚自习多进行个别辅导，培养他们良好的学习行为习惯。

2）以落实书本知识为主，对知识重难点精讲精练。

3）多组织单元测试，定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。

4）认真批改作业，加强作业讲评，少一些批评多给予一些鼓励信心。

5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；

多听；

多练；

多说。

6）提高课堂教学效率，让学生学有所得学有所获。

总而言之，以上所有的准备都将服务于XX年的中考，我坚信有了学校校领导的重视和英明领导，有了教导处的精心安排与指导，有了我们英语教研组的全全支持和不断努力专研，辛勤的耕耘定会结出丰硕的果实。

第三篇：

XX-XX年度英语教研组第一学期教学工作计划

指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。

积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；

加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；

追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；

做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。

主要工作目标：

1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列前茅。

具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记

因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因此要求教师多模仿课文录音带的读音；

多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；

然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研组成员。

另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；

课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4.一学即学习《义务教育英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《义务教育英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。

为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；

提高课堂教学效率；

激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；

注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

三、加强信息培训，学会制作课件

我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园网络已走进我们的教室，所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。

具体工作措施：

一、开展“六个一”活动

1.基本做到每周有一次集体备课。

2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。

3.每月上一节英语校级或以上研讨课。

4.每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

5.每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心得体会。

6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

二、结合校工作计划，开展赛课和两项评比

组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比，，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。

三、加强集体研讨

1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

具体时间安排：

九月份：

教研组长认真制定英语组的工作计划；

各位英语教师认

第四篇：

XX年——XX年第一学期英语教学工作计划

本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和《小学英语质量评价标准》，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

在此基础上，进一步深化英语教学改革，积极做好“信息技术与小学英语学科整合”这一研究课题。

以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施

1、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

2、教研组、备课组建设：

在学校的教学工作安排中，教研组与备课组的实体建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各年级之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

3、认真学习并领会《小学英语学习质量评价标准》，并以此指导课堂教学，提高课堂教学的实效性。

三、各年级具体工作

三年级重点工作：

．英语学习兴趣培养。

b.课本知识的100%掌握外，能接受一些课外知识增强学生的学习能力。

.开展英语表演活动。

.做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

e.通过所学的东西，进行英语表演活动和英语单词比赛。

四、五年级教研重点。

.充分做好各年级插班生和后进生的辅导工作。

b.认真实在地对待口语操练，使口语操练能够切实有效的服务于英语教学工作。

.认真开展好学科活动：

书法比赛、单词竞赛。

六年级毕业班工作重点：

.认真做好毕业班工作，监控好六年级的教学质量，按照学校的要求落实好学科计划。

b.与其他年级老师们做好资源共享工作，为六年级毕业复习做好充分的准备。

.继续训练学生各