七年级历史上册单元试题Word文件下载.docx
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A.打制石器B.磨制石器
C.青铜器D.铁斧
8、有人说：
“读懂中国，必须先读懂中国传统文化；
读懂中国文化必须先触摸中国的彩陶。
”彩陶，中国历史发展的源，华夏传统文化的根。
下列远古居民中能够制造彩陶的时
A.元谋人B.北京人
C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民
9、米饭是南方人的主食，你知道下列哪种人最早种植水稻吗？
A.北京人B.半坡人
C.河姆渡人D.大汶口人
10、下列能展示我国长江流域原始农耕图景的是
A.山顶洞人的生活B.河姆渡人的生活
C.半坡人的生活D.大汶口人的生活
11、下图房屋是哪一远古居民居住的房屋？
12、中华民族对世界文明的发展做出了重大贡献，其中在世界上最早种植粟的是
A.元谋人B.山顶洞人
C.河姆渡人D.半坡人
13、半坡原始居民和河姆渡原始居民已经普遍使用的生产工具是
A.打制石器B.磨制石器
C..铁制工具D.青铜工具
14、“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”下列哪一远古居民的生活可以证明这一传说
C.半坡人D.河姆渡人
15、“他们的副食有鱼、肉、蔬菜，他们纺线、织布、制衣”这展示了古代哪一远古居民的生活
A.山顶洞人B.河姆渡人
C.半坡人D.大汶口人
16、黄河、长江是我们的母亲河，它们孕育了一代代辛劳、聪颖的中国人。
6000年前，生活在黄河流域的居民是
A.元谋人B.半坡人
C.北京人D.河姆渡人
17、台湾各党派首领如连战、宋楚瑜等到大陆访问时都拜谒黄帝陵。
是因为
A.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家B.他自己打败的蚩尤
C.他的部落形成了华夏族的基础D.黄帝是后人尊称的人文初祖
18、《史记••••••••王帝本纪》中记载，尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。
这一描写反应的政治制度是
A.世袭制B.禅让制
C.宗法制D.分封制
19、、传说中带领人们治理黄河“三过家门而不入”的人是指
A.炎帝B.黄帝
C.尧D.禹
20、20XX年5月4日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。
拜祭黄帝是因为
A.皇帝是中华民族的“人文初祖”B.他自己打败了蚩尤
C.他的部落是形成华夏族的基础C.他建立了我国历史上的第一个奴隶制国家
二、非选择题（共50★，其中21题20★22题11★23题19★）
21、仔细观察下列两幅图片，并回答后面的问题（20★）
图一图二
请回答
、从图一中可以看出，北京人使用了那些生产工具？
（3★）
、从图一中可以看出，北京人过着怎样的生活？
（2★）
、他们为什么要过这样的生活？
、看图二并结合所学知识，说一下山顶洞人的生产生活状况？
（5★）
、说一下北京人和山顶洞人在生产生活方面有哪些相同和不同方面？
、山顶洞人比北京人进步的主要原因是什么？
22、体验新情境，回答问题：
（11★）
图A图B
、请你猜猜“我”是谁（4★）
①我是祖国境内已知最早的原始人类，我是
②我是黄河流域禅让制下的最后一位部落联盟首领，我是
（2）、请你教“我”种庄稼（4★）
①我是一位河姆渡人，我要向你学习种植的技术。
②我是一位半坡人，我要向你学习种植的技术。
、请你帮“我”找家（3★）
①我是一位河姆渡人，我的家是
②我是一位半坡人，我的家是
③造成图A和图B房屋结构不同的主要因素是（）
A．生产工具B.生产方式C.人文环境D.自然环
23、英国一文化教育考察团要到中国实地考察，请你当一名小导游，向客人介绍一下我们祖国悠久的历史文化吧。
（19★）
第一站：
北京。
在周口店他们将考察那些远古人类遗址？
（4★）
第二站：
陕西西安。
在西安历史博物馆他们欣赏了许多从原始居民遗址中出土的石器和彩陶。
你知道这个原始居民的遗址吗？
出土的石器和彩陶与原始居民的生活有什么关系？
第三站：
陕西黄陵县
在这里，他们集体祭奠和敬拜了中华文明的始祖。
你知道中华民族的始祖吗？
传说中他对中华文明做出了哪些贡献？
第四站：
浙江余姚
在这里，你要向他们介绍的一处原是居民遗址是什么？
生活在这里的远古居民种植什么粮食作物？
过着怎样的生活？
（6★）
第二单元作业题
1．禹传子，“公天下”变成“家天下”。
这说明
A．分封制代替禅让制B．分封制代替世袭制
C．禅让制仍在继续D．王位世袭制代替禅让制
2.参考右图，把人当作坐骑的夏王是
A．桀B．纣
C．汤D．启
3．20XX年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。
“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
A．夏朝B．商朝
C．西周D．东周
4．商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件
A.商汤灭夏B.武王伐纣C.盘庚迁都D.平王东迁
5．小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。
这与哪位统治者有关?
A．夏王桀B．商王纣C．周厉王D．周幽王
6.夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是
A．建国者没有打好基础B．不注意与周边少数民族的关系
C．最后一个国君暴虐残酷D．内部发生严重的叛乱
7.有人说“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”。
这主要是评价
A.世袭制
B.禅让制
C.
郡县制
D.分封制
8.夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序：
A.祭祀天地B.祭祀祖先C.祭祀社稷D.祭祀神灵
9．春秋时期首先当上霸主的是
A．宋襄公
B．齐桓公
C．晋文公
D．秦穆公
10．对齐桓公的“尊王攘夷”口号的正确理解是
A.抵御少数民族入侵以维护国王的尊严B.以“尊王”为旗号发展齐国势力
C.听从周王号召去攻打少数民族D.尊重齐王，进攻楚国
11.参考右图：
铁器在农业和手工业生产上开始使用，是在
A.西周B.春秋时期
C.战国时期D.秦朝
12.战国时期，各国展开合纵、连横的外交攻势，东部各国为了自己的利益，时而追随秦国，时而追随楚国。
下列哪一个成语典故来源于此
A.卧薪尝胆B.问鼎中原C.朝秦暮楚D.退避三舍
13．从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的因素是
A.各国的变改革
B.磨制石器的广泛应用
C.铁器牛耕的使用与推广
D.人类智慧的提高
14．秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是
A．更多使用铁制农具
B．实行商鞅变法
C．重视水利工程建设
D．牛耕得到推广
15.秦始皇二十六年（公元前221年），蒙恬被封为将军，后因破齐有功被拜为内史（秦朝京城的最高行政长官），这主要得益于商鞅变法规定
A.奖励耕织B.推行县制
C.承认土地私有，准许土地买卖D.奖励军功，按功受爵
16.右图所示器物是目前世界上已发现的最大的青铜器。
请问该文物是制作于什么时期？
A.
夏朝
B.
商朝
C.
西周
D.
西汉
17．伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔、孔子学院创立；
请问儒家思想的核心是什么？
A.“仁”的思想 B.“兼爱”的思想
C.“非攻”的思想 D.“无为”的思想
18．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足”。
对这句话最准确的认识是
A.以“德”教化人
B.有教无类
C.因材施教
D.当仁不让于师
19．追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。
墨子思想中体现这一特点的主张是
A.“福兮，祸之所倚；
祸兮，福之所伏”B.“仁者爱人”、“从政以德”
C.“兼爱”、“非攻”
D.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
20．三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。
中国先民兴建的下列工程中也具有这一
特点的是
A.都江堰B.长城C.大运河D.赵州桥
二、非选择题（共50★，21题18★22题15★23题17★）
21、材料:
战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的
改革。
其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
（1）根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么？
（3★）变法得到了谁的支持？
（2）商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有？
请说明由。
（3）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？
（2★）试说明你的理由。
（4）结合商鞅变法内容回答：
在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，
那么他最合法的途径是什么（2★）
、学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示？
22、观看下列两幅战争图片并回答问题（15★）
图一图二
请回答：
、图一、图二所示战争个发生在什么时期？
、说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果？
、比较一下两次战争的不同点？
、简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。
23、读下列材料，回答问题。
（17★）
材料一：
《左转》中记载：
昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。
材料二：
《荀子•儒效》说：
周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
、根据材料回答，西周实行怎样的政治制度？
、从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯？
、西周的分封制产生了怎样的作用？
、分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你又怎样的认识？
第三单元作业题
班级_______姓名_______
1、选择题（共40★，每小题2★）
1．班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一
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