可爱的西沙群岛教案设计Word文档下载推荐.docx
《可爱的西沙群岛教案设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《可爱的西沙群岛教案设计Word文档下载推荐.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文课程标准强调要发挥师生双方的主动性和创造性。
既要实行教学民主,做到尊重学生自主选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利,又要发挥教师的主导作用,加强对教学全过程的指导,使学生成为目标明确、氛围愉悦,人人投入、个个实践、省时高效的学习。
根据这些教学理念和学生实际,我充分利用多媒体教学课件创设优美的音画情境,激发学生兴趣,拓宽学生视野;
精心设计了全景游览、细赏海水、畅游海底、海滩拾趣、海岛探幽等一系列教学活动,指导学生反复诵读、组织合作、探究学习,让学生读中悟、悟中读,在优美的音画情境中、在优美的课文语言中受到愉悦的审美享受和语感培养。
[教学目标]
1.了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发热爱西沙群岛,热爱祖国大好河山的思想情感。
2.学会生字新词,能理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,能正确运用词语,积累文中优美的语言。
3.能正确有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
4.培养学生自主、合作、探究学习的能力以及语言表达能力,并受到愉悦的审美享受。
[教学重点]
有感情地朗读课文,了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。
[教学难点]
创设情境,在阅读中理解“五光十色”、“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语,积累文中优美的语言。
[教学过程]
第一课时
一、情境导入
1.教师:
同学们,你们喜欢旅游吗?
说说你到过哪些地方?
学生纷纷发言。
2、同学们去过不少地方,可你们到过西沙群岛吗?
学生回答:
没有,教师同时板书课题“西沙群岛”。
3.教师:
今天老师当一回导游,带领大家去游览一下可爱的西沙群岛。
(媒体显示西沙群岛的地理位置)
教师:
这就是我们伟大祖国的版图。
看,西沙群岛在我国的最南端,它是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。
我们乘飞机从云南出发,一直住东南方向飞去,当我们眼前出现一群岛屿时,就到了西沙群岛。
西沙群岛是一个怎样的地方呢?
我们一起来看一看。
(播放视频)
4.教师:
游览完了,你觉得西沙群岛是一个什么样的地方?
[学生可能回答:
西沙群岛是个美丽的地方;
西沙群岛是个风景优美的地方(教师板书“风景优美”);
西沙群岛是个物产丰富的地方(教师板书“物产丰富”)……]
西沙群岛真是个可爱的地方!
(补充课题“可爱的”)
5.教师:
请同学们齐读课题。
二、初览全文
课文是怎样描写西沙群岛的?
今天这节课我们就一起来学习。
(媒体出示自读要求)
学生按要求自读课文。
过渡语:
刚才同学们初步感知了美丽而富饶的西沙群岛,现在老师想看看同学们对课文中的生字词掌握得怎么样?
三、学习新字词
课件出示文中生字新词,学生合作学习,教师检查指导。
四、精读体会
(一)初读交流
1.教师提问:
课文是从哪些地方向我们介绍西沙群岛的?
介绍了哪些风景和物产?
2.学生在小组内交流。
3.交流后指名回答。
(从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了海水的颜色,海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼,海滩上的贝壳、海龟,岛上的鸟。
)
4.师同时根据学生回答板书
海面:
海水
海底:
珊瑚、海参、大龙虾、鱼
海滩:
贝壳、海龟
海岛:
鸟
(三)细赏海水
我们又一次领略了西沙群岛的美,现在让我们乘上游艇一起到西沙群岛海面上看一看。
请你们仔细读读课文描写海水的部分,通过朗读,你读懂了什么?
学生交流汇报。
2.教师:
海水到底有哪些颜色呢?
我们一起来读一读!
3.教师引读。
课文中用了哪个词来形容西沙群岛的海水?
根据学生回答板书:
五光十色
那么,“五光十色”的海水是什么样的呢?
你能理解这个词语吗?
让我们来欣赏。
(媒体演示海水景色,体会颜色多,有光泽,而且各种颜色交错在一起,)
6、教师:
这么美的海水,你喜欢吗?
让我们美美地来读一读吧!
(配乐朗读描写海水颜色的语句)
7.教师:
海水为什么是五光十色的呢?
读读课文。
10.体会朗读。
11.配乐朗读。
(媒体播放音乐)
(四)畅游海底
1.媒体演示海底物产:
珊瑚、海参、大龙虾、鱼。
2.同桌协作学习,要求一边看画面,一边学习课文中的语言,挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来。
3.组织交流
珊瑚:
通过动作表演理解“绽开”一词。
用赞美的语气读一读。
海参:
通过动作表演理解“蠕动”一词,读出海参“懒洋洋”的语气。
大龙虾:
通过动作表演理解“威武”一词,练习读出大龙虾“威武”的语气。
4.组织学生朗读“鱼”的部分。
你体会到了什么?
(鱼多、美)
6.从哪些句子中可以看出鱼很多?
找出来,读一读。
7.文中介绍了哪些鱼,谁来读一读
8.师生合作朗读。
9.同学们读得真不错,想亲眼看一看美丽神奇的海底世界吗?
(播放视频《海底世界》)
10.照样子说几句话,拓展课文内容。
要求:
各种各样的多得数不清。
有的;
有的。
三、教师小结,概括内容
今天我们游览了西沙群岛,体会了描写西沙群岛海水、海底的优美语言。
下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
第二课时(略)
[板书设计]
25可爱的西沙群岛
风景优美物产丰富
海水: