美术兴趣小组教案Word文件下载.docx

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老师小结:

这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

2.老师:

老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

播放儿歌录音.

3.对照背景图,学习儿歌.

（二）播放光盘,续编儿歌.

1.老师:

小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.（观赏光盘）

看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

学生:

想.

3.鼓励学生大胆创编儿歌.例:

绿笔画个大大伞,那是一棵树.

红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

......

4.将学生编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

美丽的家乡

第二课时（第二周）

　一．　活动目标：

　　1、　初步了解家乡大概的特征。

　2、绘画我的家乡。

　　3、引导学生萌发愿意去了解家乡、热爱家乡的愿望。

　　二．准备：

1、图片，多媒体课件

　　2、一张大四开左右的白纸；

水彩笔等。

　　　三．过程：

　　1、引题：

　　小朋友们知道自己的家乡在哪里吗？

你的家乡漂亮吗？

都有什么呢？

用你手中的画笔告诉大家吧。

2、播放课件，展示图片。

3、学生动手绘画

注意构图，引导学生大胆想象。

练习上色，大胆用色，使用各种颜色，使色彩更为丰富。

四．作品展示学生交流自己的作品。

范画：

小猪的故事

2课时

第一课时（第三周）

活动准备

　　油画棒、白纸、备用纸、教师示范用A3纸；

小猪头饰一只。

　　活动过程

　　一、歌曲导入活动

　　[师]小朋友们，今天我们要学习画一种动物，这种动物藏在一首歌里，我们一起先来听一听，猜猜有哪个小动物藏在歌里。

　　（歌词：

小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜噜，噜噜噜噜，小尾巴在摇。

）

　　（学生答对后，教师出示小猪头饰）哪个小朋友能边唱边表演这首歌呢?

　　二、师幼示范绘画

　　（示范画一）

　　[师]这首歌里的小猪正在做什么事情呢?

（睡觉）老师来给大家画一只正在睡觉的小猪，小猪的耳朵、嘴巴和脚看上去像什么图形呢?

（耳朵大大的；

嘴巴是三角形的；

脚是椭圆形的。

）睡着时的小猪是怎样的呢?

（眼睛闭着；

身体趴着；

有的小猪头朝这边，有的小猪头朝那边。

）最后围上栅栏，小猪就有家了。

　　（示范画二）

　　[师]除了睡觉，小猪还会做些什么事情呢?

（走路、散步）现在老师来画画正在散步的小猪。

　　[师]（教师边画边引导学生说说小猪身体的各种特征。

）小朋友们想想看，小猪会在哪里散步呢?

（在鹅卵石路上）鹅卵石怎么画呀?

哪个小朋友来试试看?

（学生一作画）

　　[师]小猪散步的时候天气如何?

（有太阳）画纸上还有很多空白的地方，你们觉得太阳应该画在什么位置比较好?

谁来试试看?

（学生二作画）

　　[师]这时候，一个熟悉的声音传来：

“咳，你好!

”小猪回头一看：

“哎呀，原来是好朋友也来散步了。

”你们说说，小猪的好朋友可以画在什么位置才合适呢?

（师根据学生回答示范作画。

　　小结：

画面上有两只小猪，它们的个子都差不多，既不特别大，也不那么小，它们没有站在画纸的最上面或者最下面，也没有躲在画纸的哪一个角落里，画纸上空白的地方也不多，整个画面看上去感觉就比较舒服。

　　[师]（启发学生讨论）如果小猪在草地上散步，画面上还可以画些什么?

（小草、花朵）小朋友们还可以想想看，小猪和好朋友之间还可能会发生哪些有趣的事情，你能把它们画出来吗?

（学生互相交流）。

第二课时（第四周）

（学生互相交流）

　　三、学生作画

　　四、活动延伸

布置学生绘画作品的展示活动。

五彩烟花

第一课时（第五周）

一、教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象力和表示力等。

3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯

二、教学重点、难点：

重点：

初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：

同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。

三、课前准备：

（同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具

（教师）范画、烟花图片等

四、教学过程：

1.激趣。

（1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。

（2）出示烟花图片，提问：

你觉得烟花很美吗？

为什么？

（3）揭示课题：

《五彩的烟花》。

2.欣赏。

（1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。

（2）同学考虑：

怎样表示放烟花时的美妙情景？

第二课时（第六周）

一、教学目标：

3.指导。

（1）教师示范创作步骤：

用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。

（2）欣赏范作，同学体会创作过程。

4.创作。

（1）主题：

画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。

（2）建议：

可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自身喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表示自身对烟花的感受。

（3）同学创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。

5.小结。

（1）同学上讲台介绍自身的作品，同学互评，教师小结。

（2）评价建议：

是否能够较好地处置画面；

是否表示出自身对烟花的独特感受；

是否与众不同。

6.拓展。

（1）举办烟花主题日活动：

开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图竞赛。

（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

蜗牛的乐趣

第一课时（第七周）

一、活动背景

　　学生的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。

在一次散步的时候，学生无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：

“快来看，小蜗牛。

”大家都围过去：

“真的是蜗牛呀！

”“小蜗牛身上有壳！

”“小蜗牛的身子一爬一爬的。

”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。

我们发动学生、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让学生对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。

　　二、活动目标

1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2．萌发对事物的探究兴趣。

三、活动准备

1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；

　　2．课前捕捉蜗牛。

　　四、活动过程

　　1．了解蜗牛的外形特征，生活环境

　　2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。

第二课时（第八周）

3.画蜗牛

注意构图

海底世界

第一课时（第九周）

一、活动内容：

绘画《海底世界》

二、活动目标：

1、在认识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现鱼的形态和简单动作

2、促进学生形象思维的发展及培养学生丰富的想像力。

3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识

三、活动准备；

1、海底世界的录像片

2、学生绘画作品《海底世界》，教师作品《海底世界》。

3、小鱼头饰一个,水彩笔，油画棒，纸张人手各一份。