辅导讲义初二运动和力物理汇编Word文件下载.docx
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考点及考试要求
教学方法:
讲练结合
教学内容
知识梳理
机械运动
第一课时
一、复习内容及过程
1、参照物
(1)定义:
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
(2)任何物体都可做参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
(3)选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物,这就是运动和静止的相对性。
(4)不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
例1、坐在向南行驶的列车里的乘客,看到路旁的树木向后退。
若同时又看到汽车也在向后退,以地面为参照物,汽车的运动状态可能是、、。
例2、随着航天技术的飞速发展,我国已成功实现两次载入航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段,航天员是被固定在飞船座舱内的。
在这一阶段下列说法正确的是()
A.以飞船为参照物航天员是静止的B.以地面为参照物航天员是静止的
C.以火箭为参照物航天员是运动的D.以火箭为参照物飞船是运动的
2、机械运动
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
(2)特点:
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
(3)比较物体运动快慢的方法:
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用:
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用:
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用:
比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢,物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
例3、在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32,表中所列是这两次列车的时刻表,请回答下列问题:
(1)T31和T32列车全程运行的时间是hmin。
(2)除去停站时间,列车运动的平均速度是km/h。
例4目前普通列车的速度约为100km/h,而磁悬浮列车设计速度为400km/h,南京到上海的距离约为300km,按以上速度计算,磁悬浮列车从南京到上海比普通列车缩短了h。
T31
车次
T32
北京→
杭州特快
自北京起公里
站名
杭州→
北京特快
15:
50
北京
—
13:
20
20:
21
29
497
济南
41
8:
33
1:
16
24
979
蚌埠
54
3:
46
5:
45
53
1458
上海西
23:
7:
30
—
1664
杭州
21:
40
(4)分类:
(根据运动路线)⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动:
A、定义:
快慢不变,沿着直线的运动叫匀速直线运动。
B、速度
定义:
在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义:
速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式:
变形,
单位:
国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中
m/s单位大。
换算:
1m/s=3.6km/h。
人步行速度约1.2m/s
它表示的物理意义是:
人匀速步行时1秒中运动1.2m合4.32km/h
速度图象:
Ⅱ变速运动:
运动速度变化的运动叫变速运动。
B、平均速度=总路程总时间(求某段路程上的平均速度,必须找出该路程及对应的时间)
C、物理意义:
表示变速运动的平均快慢
D、平均速度的测量:
原理方法:
用刻度尺测路程,用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段,下半段,全程的平均速度为v1、v2、v则v2>
v>
v1
E、常识:
人步行速度1.2m/s,自行车速度4m/s,大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×
108m/s
3、长度测量:
(1)长度的测量是物理学最基本的测量,也是进行科学探究的基本技能。
长度测量的常用的工具是刻度尺。
(2)国际单位制中,长度的主单位是m,常用单位有千米(km),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),微米(μm),纳米(nm)。
(3)长度估测:
黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm
(4)刻度尺的使用规则:
A、“选”:
根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”:
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时,尺要沿着所测直线(紧贴物体且不歪斜)。
不利用磨损的零刻线。
(用零刻线磨损的的刻度尺测物体时,要从整刻度开始)
D、“看”:
读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”:
在精确测量时,要估读到分度值的下一位。
F、“记”:
测量结果由数字和单位组成。
(也可表达为:
测量结果由准确值、估读值和单位组成)。
4、时间测量:
(1)时间测量的常用的工具是秒表。
(2)国际单位制中,时间的主单位是秒s,常用单位有小时(h),分钟(min)
5、误差:
测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因:
测量工具人为因素。
(3)减小误差的方法:
多次测量求平均值。
误差只能减小而不能避免,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是能够避免的。
三、堂上练习
1、双休日自驾车外出郊游,在行驶的过程中,善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘,示数如图甲所示,则汽车此时行驶的速度为;
该车匀速行驶了一段时间后,表盘示数变为图乙所示,那么这段时间为h.
2、王刚同学在做了一些测量后忘了在记录的数据后面标明单位,请你帮他补上。
某同学的身高是15.8;
物理课本的长度是26。
3、坐在奔驰的列车里的乘客,若选为参照物。
他是静止的,若选为参照物,他又是运动的。
4、下列物体运动最快的是()
A.4h内通过160kmB.10s内通过了100m
C.1h内通过1.2×
106cmD.1min内通过1000m
5、一个物体沿平直路运动,由静止起在10s内加速到20m/s,共运动了80m,该物体在10s内平均速度是()
A.20m/sB.10m/sC.8m/sD.都不对
6、空中加油机在空中给飞机加油时,两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ,此时两者彼此处于相对 状态。
第二课时
一、基础练习
1、力是物体对物体的作用;
力的作用是相互;
力的单位是N。
2、踢球时,球受到的力的施力物体是脚,这时脚也受到球的作用力。
3、一切物体在没有受到外力作用时候,总保持静止状态状态或匀速直运动状态状态。
叫做牛顿第一定律,它是在大量经验事实的进一步的推理基础上,通而概括出来的。
二、复习内容
1、力
(1)力的概念:
力是物体对物体的作用。
(2)力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
(3)力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
(4)力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。
说明:
物体的运动状态是否改变一般指:
物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
(5)力的单位:
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
(6)力的三要素:
力的大小、方向、和作用点。
力的作用效果与力的方向和力的作用点有关。
(7)力的表示法:
⑴力的图示:
A、定义:
用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B:
具体做法:
沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端的画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点。
在图中附有标度。
⑵力的示意图:
不需要严格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。
2、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
3、牛顿第一定律:
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们:
物体不受力,可以做匀速直线运动,物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
三、复习过程
例1下列关于力的说法中,正确的是()
A、人推车时,人也受到车给的推力
B、两个物体不接触,就一定不会发生力的作用
C、用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
例2如图9所示,将一重4N的足球置于水平地面上静止,用力的图示法表示出足球受到的重力。
例3下列说法中错误的是
A.物体间力的作用是相互的B.两个物体只有相互接触,才能产生力的作用
C.力是改变物体运动状态的原因D.力可以使物体发生形
例4目前人类发射的探测器已飞出了太阳系,如果探测器所受外力全部消失,那么探测器将
A.沿原路径返回地球
B.沿原方向做匀速直线运动
C.沿原方向做加速直线运动
D.沿原方向做减速直线运动
四、堂上练习
1、在墙上挂像框时,可自制一个重锤来检查像框是否挂正,如图书馆14所示,这是利用了重力的方向总是___________的。
2、在图6中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图,并画
出重力相对于O点的力臂l1.(黑点表示“不倒翁”的重心)
3、以下所给出的现象中,物体运动状态不发生改变的是
A.在弯曲的路上汽车匀速转弯
B.小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
C.熟透的苹果从树上下落D.行驶的火车开始进站家庭
4、第18届世界杯足球赛正在德国如火如荼地进行。
图2所示为进球时,球与球网接触的情景。
其中,足球运动速度变小,说明力能使物体的发生改变;
球网网眼变大,说明力能使物体发生。
5、古希腊学者亚里士多德认为:
如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用。
而伽得略则认为:
运动的物