PEP小学六年级英语上册《Unit1 How can I get there》导学案Word文件下载.docx
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--Howdoyougotoschool?
--Igotoschoolbybike.
90%学生会做到口头表达中发音清楚。
语调达意。
(难点)
学习过程(Learningprocedures):
Step1Check(自我检测)
自行车____飞机_____公共汽车____火车____
Step2Pre-taskStage
1.我会根据读音规则读下面的单词:
by/baɪ/plane/pleɪn/ship/ʃɪp/foot/fut/
bike/baɪk/train/treɪn/subway/'
sʌbweɪ/
2.Listenandfollowit.
3.Readandrecitethewordsinthreeminutes.(三分钟内读背)
Step3While-taskStage
1.我会参照例子写句子。
--Igotoschoolbybike.
--HowdoyougotoCanada?
--Igobyplane.
_____________________________________________
2.大声读一读例子和自己写的句子,然后听录音,看自己是否做到了发音准确,语调自然。
Step3ShowTime(展示时间)
孩子们,大显身手的时候到啦!
!
小组竞赛哦!
Task1我会记单词(要求大声、发音准确)
Task2我会问答如何去某地。
(结合Let’splay,组内成员开火车式问答)
Step4Post-taskStage
1.达标检测。
1听录音,默写短语。
________________________________
2根据句意完成句子,每空一词。
--How___yougoto______?
--Igotoschool___foot.
--____doyougototheUSA?
--Igo___plane.
3我会按要求完成句子。
Igotoworkbytrain.(对划线部分提问)_________________
you,go,park,the,to,do,how(连词成句)_________________
2.整理学案:
同学们,紧张忙碌的一节过去了,你一定有很大的收获,快写下来吧!
Step5Homework
1.抄写Let’slearn词组每个3遍(别忘了标上汉语意思哦!
)并读背。
2.整理完善导学案。
第2课时导学案
Practicemakesperfect.(熟能生巧。
Unit1ALet’stry
Let’stalkGroupwork
1.在图片和录音机的帮助下,我能正确跟读、朗读、表演对话,做到发音清晰,语音语调正确。
2.借助图片,在主句型的示范下,小组合作创编对话,做到发音清晰,语句达意。
1.我会写。
骑自行车_____乘飞机_____乘公共汽车_____
乘火车_____乘地铁_________乘船______步行______
2.我会根据读音规则读下面的单词:
near/nɪə/usually/'
juʒuəlɪ/sometimes/'
sʌmtaɪmz/
1.Learntheconversation.(学习对话)
①Listenandrepeat.
②Readaftertheteacher.
③Readbyyourself.
④Rolepaly
2.小小讲解员
同学们,你知道吗?
本课有两个常用的频度副词:
usually和
sometimes,你知道他们的区别吗?
3.试着总结一下表达采用某交通方式
的原因的单词_______________
3.我能围绕重点句型,创编情景对话。
(结合Let’stalk)
2.ShowTime(展示时间)
Task1我会表演对话(要求大声、语音语调正确)
Task2我会说出表示为何采用某交通方式的单词。
Task3借助所给的图片,根据所学句型创编一段对话。
(结合Groupwork,组内成员开火车式问答)
3.听录音,完成Let’stry.
2.连词成句。
(注意标点符号)
①go,foot,to,on,I,usually,school_____________________
②bike,I,go,by,sometimes___________________
③I,usually,it’s,go,by,to,bus,work,because,fast
__________________________________
3.我能选出正确答案。
()①Howdoyou_________?
A.gotohomeB.goschoolC.gohome
()②UsuallyIgotoschoolonfoot,becausemyhomeis______A.farB.nearC.high
()③_______Igotherebytaxi.
A.SometimeB.sometimesC.Sometimes
4.整理学案:
3.抄写Let’stalk对话1遍(别忘了标上汉语意思哦!
4.整理完善导学案。
第3课时导学案
Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.(笨鸟先飞。
Unit1ALet’sread
1.听录音,我能正确跟读、朗读、表演对话,并做到发音清晰,语音语调正确。
2.通过跟读、自读和互读,我能理解文意并准确补全文后空白。
Step1Check(自我检测)我是翻译小能手。
A:
你怎么去上学?
______________________
B:
我家离学校很近。
通常我步行去上学。
有时我骑自行车去。
你呢?
___________________________________________
我通常坐公共汽车,因为它很快。
1.Listenandanswerthequestion.
WhichfloorisZhangPeng’shome?
________
2.Readtheconversationquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tknow.
3.试着找出对话中的固定词组和短语。
比一比看谁写的又多又规范美观!
(注意:
单词与单词之间要空一个字母的位置,短语与短语之间要以逗号隔开哦!
______________________________________________
1.Readandlearnthisconversationbyheart.(用心学习对话)
1Listenandrepeat.
2Readaftertheteacher.
3Readbyyourself.
4Readinpairs.
2.ShowTime(孩子们,大显身手的时候到啦!
比比看谁掌握的最熟练哦!
Task我会表演对话(要求大声、语音语调正确)
5.改错。
(选出有错的一项,并在横线上纠正)
①Iusuallygoschoolbybus.()_______
ABC
②SometimeIgotherebytaxi.()_______
③Weusuallygototheparkbyfoot.()_______
④Let’sgotothezootodayafternoon.()_______
ABC
⑤Myhomeisonthefivefloor()_______
6.整理学案:
同学们,紧张忙碌的一节之后,你的新收获有哪些呢?
快写下来吧!
(要写出详细内容哦!
5.抄写Let’sread对话1遍(别忘了标上汉语意思哦!
6.整理完善导学案。
第4课时导学案
Seeingisbelieving.(百闻不如一见。
Unit1BLet’slearnLet’splay
CGoodtoknow
1.结合录音和图片,我能准确听说认读并默写短语:
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.和单词trafficlights,trafficrules.(重点)
2.通过图片和动画,我能了解基本的交通规则,并能按指令做相应动作。
学习过程(Learningprocedur