PEP小学六年级英语上册《Unit1 How can I get there》导学案Word文件下载.docx
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--Howdoyougotoschool?
--Igotoschoolbybike.
90%学生会做到口头表达中发音清楚。
语调达意。
（难点）
学习过程（Learningprocedures）：
Step1Check（自我检测）
自行车____飞机_____公共汽车____火车____
Step2Pre-taskStage
1.我会根据读音规则读下面的单词：
by/baɪ/plane/pleɪn/ship/ʃɪp/foot/fut/
bike/baɪk/train/treɪn/subway/'
sʌbweɪ/
2.Listenandfollowit.
3.Readandrecitethewordsinthreeminutes.（三分钟内读背）
Step3While-taskStage
1.我会参照例子写句子。
--Igotoschoolbybike.
--HowdoyougotoCanada?
--Igobyplane.
_____________________________________________
2.大声读一读例子和自己写的句子，然后听录音，看自己是否做到了发音准确，语调自然。
Step3ShowTime（展示时间）
孩子们，大显身手的时候到啦！
！
小组竞赛哦！
Task1我会记单词（要求大声、发音准确）
Task2我会问答如何去某地。
（结合Let’splay，组内成员开火车式问答）
Step4Post-taskStage
1.达标检测。
1听录音，默写短语。
________________________________
2根据句意完成句子，每空一词。
--How___yougoto______?
--Igotoschool___foot.
--____doyougototheUSA?
--Igo___plane.
3我会按要求完成句子。
Igotoworkbytrain.（对划线部分提问）_________________
you,go,park,the,to,do,how（连词成句）_________________
2.整理学案：
同学们，紧张忙碌的一节过去了，你一定有很大的收获，快写下来吧！
Step5Homework
1.抄写Let’slearn词组每个3遍（别忘了标上汉语意思哦!
）并读背。
2.整理完善导学案。
第2课时导学案
Practicemakesperfect.（熟能生巧。
Unit1ALet’stry
Let’stalkGroupwork
1.在图片和录音机的帮助下，我能正确跟读、朗读、表演对话，做到发音清晰，语音语调正确。
2.借助图片，在主句型的示范下，小组合作创编对话，做到发音清晰，语句达意。
1.我会写。
骑自行车_____乘飞机_____乘公共汽车_____
乘火车_____乘地铁_________乘船______步行______
2.我会根据读音规则读下面的单词：
near/nɪə/usually/'
juʒuəlɪ/sometimes/'
sʌmtaɪmz/
1.Learntheconversation.（学习对话）
①Listenandrepeat.
②Readaftertheteacher.
③Readbyyourself.
④Rolepaly
2.小小讲解员
同学们，你知道吗？
本课有两个常用的频度副词：
usually和
sometimes，你知道他们的区别吗？
3.试着总结一下表达采用某交通方式
的原因的单词_______________
3.我能围绕重点句型，创编情景对话。
（结合Let’stalk）
2.ShowTime（展示时间）
Task1我会表演对话（要求大声、语音语调正确）
Task2我会说出表示为何采用某交通方式的单词。
Task3借助所给的图片，根据所学句型创编一段对话。
（结合Groupwork，组内成员开火车式问答）
3.听录音，完成Let’stry.
2.连词成句。
（注意标点符号）
①go,foot,to,on,I,usually,school_____________________
②bike,I,go,by,sometimes___________________
③I,usually,it’s,go,by,to,bus,work,because,fast
__________________________________
3.我能选出正确答案。
（）①Howdoyou_________?
A.gotohomeB.goschoolC.gohome
（）②UsuallyIgotoschoolonfoot,becausemyhomeis______A.farB.nearC.high
（）③_______Igotherebytaxi.
A.SometimeB.sometimesC.Sometimes
4.整理学案：
3.抄写Let’stalk对话1遍（别忘了标上汉语意思哦!
4.整理完善导学案。
第3课时导学案
Aslowsparrowshouldmakeanearlystart.（笨鸟先飞。
Unit1ALet’sread
1.听录音，我能正确跟读、朗读、表演对话，并做到发音清晰，语音语调正确。
2.通过跟读、自读和互读，我能理解文意并准确补全文后空白。
Step1Check（自我检测）我是翻译小能手。
A:
你怎么去上学？
______________________
B:
我家离学校很近。
通常我步行去上学。
有时我骑自行车去。
你呢？
___________________________________________
我通常坐公共汽车，因为它很快。
1.Listenandanswerthequestion.
WhichfloorisZhangPeng’shome?
________
2.Readtheconversationquicklyandcirclethewordsandphrasesyoudon’tknow.
3.试着找出对话中的固定词组和短语。
比一比看谁写的又多又规范美观！
（注意：
单词与单词之间要空一个字母的位置，短语与短语之间要以逗号隔开哦！
______________________________________________
1.Readandlearnthisconversationbyheart.（用心学习对话）
1Listenandrepeat.
2Readaftertheteacher.
3Readbyyourself.
4Readinpairs.
2.ShowTime（孩子们，大显身手的时候到啦！
比比看谁掌握的最熟练哦！
Task我会表演对话（要求大声、语音语调正确）
5.改错。
（选出有错的一项，并在横线上纠正）
①Iusuallygoschoolbybus.（）_______
ABC
②SometimeIgotherebytaxi.（）_______
③Weusuallygototheparkbyfoot.（）_______
④Let’sgotothezootodayafternoon.（）_______
ABC
⑤Myhomeisonthefivefloor（）_______
6.整理学案：
同学们，紧张忙碌的一节之后，你的新收获有哪些呢？
快写下来吧！
（要写出详细内容哦！
5.抄写Let’sread对话1遍（别忘了标上汉语意思哦!
6.整理完善导学案。
第4课时导学案
Seeingisbelieving.（百闻不如一见。
Unit1BLet’slearnLet’splay
CGoodtoknow
1.结合录音和图片，我能准确听说认读并默写短语：
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.和单词trafficlights，trafficrules.（重点）
2.通过图片和动画，我能了解基本的交通规则，并能按指令做相应动作。
学习过程（Learningprocedur
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