初中英语八年级英语教育教学案例设计份仁爱版.docx
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初中英语八年级英语教育教学案例设计份仁爱版
初中英语八年级英语教学案例设计（份）-仁爱版
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Uｎiｔ6Ｅnjoｙing Cyclｉng
Toｐic2 Ｈｏw abouｔexploｒing Tian’ａnｍenＳｑuare?
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕孩子们游览天安门广场而展开。
主要内容包含:
Mｉchａel邀请Ｄarreｎ来中国度假,孩子们游览天安门广场和描述游览过程及发生的事情。
通过描述游览过程和写游览日记来引入时间状语从句。
通过介绍天安门广场来学习方位的表达。
学生通过学习本话题可以更好地了解天安门广场并培养他们的爱国主义精神。
本话题建议用5个课时来完成:
第一课时:
SｅctiｏnＡ－1a，1b,1c,2,4
第二课时:
SectionA－3,Sectｉon Ｂ-３a, ３b,１ａ,1b,2
第三课时：
SeｃｔionC－1a，1b,1c
第四课时:
Ｓectiｏn Ｂ-4a， 4b, Sｅctiｏn C－2,3
第五课时：
SｅctionD-Gramｍar aｎｄFunctｉons,1a, 1ｂ,1c,２,Projｅcｔ
第二课时（SectionA－３,SｅｃtｉonＢ－3a,3b，1a，1b,2）
教学设计思路：
本课主要学习方位词并继续学习时间状语从句。
首先让学生展示家庭作业来复习时间状语从句，这样就完成了Seｃtｉon Ａ 的3。
然后通过几个谚语来导入到方位词的学习,既解决了新词汇，也完成了3a,３b与3a是紧密相连的两个任务，接下来完成３b便水到渠成。
扫除了词汇语法障碍,再来听1ａ 完成1ｂ，本课通过1b表格提示来完成1ａ的直述，并进一步巩固1ａ。
最后解决1a中的难点，听2的短文完成本课。
Ⅰ.Tｅachingaims
1.Ｋnowledgeaｉmｓ:
（１）继续学习时间状语从句。
（２）学习正确地描述方位。
2.Ｓｋilｌaims:
（１）能够正确地介绍某物所处的位置。
（2）能够正确地描述物体的大小形状。
（3）能够正确地听，说,读出本课所涉及的景点。
3.Ｅｍotｉonaｌaｉms:
培养学生的爱国主义精神。
4.Cｕltｕｒeaｗareness：
Ⅱ. Thekｅypｏiｎtsanddiｆｆicultｐｏints
1.Kｅｙ poｉｎts:
（1）Wｏrdｓandexprｅssions :
north,eaｓｔ,west,ｎｏrthwesｔ，ｎｏｒｔheａsｔ,ｓouthｅａst,ｍｏnuｍent,roｓtrum，ｃhaiｒman
memoｒial，ａnnounce，foｕnd, reｐuｂlic，meaningfuｌ,liｅiｎ/to／on,beｍeaninｇful
tｏ,ｃan’tｗａittodoｓth.,onｅandahaｌf．..
（2）Ｓenteｎces:
It’s inthecｅnteroｆ Bｅijｉnｇ.
Ｉn thenorthoｆthesqｕarｅ,wecan seeＴiaｎ’anmｅnRosｔrum.
The Great WallｏftheＰｅｏpleistotheｗestof theMoｎｕｍｅntｔothePeｏｐlｅs’heroｅs
２.Ｄｉfｆｉcｕltpoiｎts：
（1）正确运用in,to,ｏn来表达方位。
（2）正确地读出本课的著名建筑物的名词。
Ⅲ. Learningstrategies
（1）利用构词法学习新词汇。
如：
nortｈｗest， nｏrｔheａst,sｏutheast,ｃｈairman， meaningful等。
（2）在进行听力任务时，要学会使用关键词来提醒自己，然后利用关键词去完成任务。
Ⅳ．Teａｃhiｎgaids
录音机／多媒体／图片
Ｖ.Teａchingprocedurｅｓ
Stage1（5ｍins）：
Ｒevision
Ｓｔep
Teacｈeｒａctiｖiｔｙ
Stｕdenｔactiviｔy
Ｄeｓｉｇninｇpurｐoｓe
1（Ｃlaｓｓａｃtivitｙ）
ChｅckｔheＨＭkin3 on ｐaｇe36torｅｖiｓｅ adverbialclauseoｆtime．
Ｔ:
Hi,class!
Hｏwareyoｕ today?
T：
Areyｏureadｔo cｈｅckyour homework?
T:
Ok, ｌet’s begin witｈ xxx.
T:
Gｏodseｎｔenｃe．Picturｅ ３?
T:
..．
T:
Peｒfect.Nexｔ ,I’dｌike ｙouto ｍａkeyourownｓentenｃeｓwithｏutpicｔureｓ．Onemiｎuｔｅｆor you.
T:
Anyvoluｎｔｅeｒs！
Hanｄｓ up！
Ok,ｘxx,ｙｏupｌｅase．
T：
Vｅｒyｇooｄ. Mｏreｓｅntenceｓ,pleaｓe.
Ｒeviseaｄveｒｂialcｌause oftimeｂycheckiｎgthehｏmewｏrk.
Sｓ：
Ｖeｒywｅｌl.
Ｓs:
Ｏfcourse．
Ｓ１：
Janewasrunningｗhｉlｅ Mａria ｗａsｓwimmiｎg.
S2：
MariaandJaneweredａｎｃiｎg whｉle Michaｅlwassingｉng.
S３：
...
S4:
...
S５:
...
Ｓ6:
Iwasdｏinｇｍyhomeworｋ ｗｈilemｙ motherwaｓ cookｉｎｇｄinner.
S7:
When Igｏｔhoｍe,myｆaｔherwａsrｅadingnewｓpaper.
S8：
..．
通过检查学生的作业完成情况复习时间状语从句,完成SecｔioｎA的任务3。
Remarｋ：
老师在检查完SectioｎA３的看图说话后，可以让学生自由造句以便发现学生的问题,最后要对when ,wｈｉle的用法进行比较总结。
ﻬ
Stａgｅ2（10mｉns）:
Ｌeａd in
Ｓtep
Teaｃheractiｖity
Stｕdenｔ ａｃtｉvitｙ
Dｅsigningpurposｅ:
1（Ｃlａssaｃtivity）
Shｏwtｈeｐicｔureabouｔdireｃtｉonsiｎ 3atｏiｎtroｄucedirectｉｏnｓ.
T:
Hey,boｙs ａnｄgirls,doyoulｏｖeyourfａmｉlｙ?
Ｔ:
Theｎhowｔosay“金窝银窝不如自己的草窝”ｉnEｎｇｌｉsh ?
T：
Ｔhｅnｐｌease fｏllow mｅ：
eａsｔor wｅｓt,homeisthebeｓｔ.
T：
Yousee inＣｈinese， thｉsprovｅｒb dｏｅsｎ’t ｈａｖe“Dong”ｏr “Xi”,ｂｕtinEngｌｉsh,ithas “Ｅast”ａnｄ“Wesｔ”.Ｔｈaｔ’stｏsａy,ｙoucａn’tｔrａnｓlatｅprｏvｅrbswordbywｏｒd.
T:
（showsaｐiｃturｅ aｂoutdｉｒections）Ｌook, wｈat is this picｔureaｂｏuｔ?
T:
Yes， it’s aboｕteightdirｅctiｏｎs.Do yｏuthisdiｒection?
T:
Howaboｕtthｉs？
T:
And ｔｈiｓ？
T:
This ｏne?
T：
Nortｈ. Ｒepeａt, ｐleaｓe.
Ｔ：
Thｅnthisdｉrectｉon?
T：
Ｎｏ,inＥｎglish, weshouｌｄsay nｏｒtｈｅasｔ.Cｌeaｒ？
T:
Lｅt’sｔrytｈiｓ?
T:
Ｆiｎe.．.
Ｔ:
（shｏｗspiｃtｕresabouｔtｈｅfａmｏｕｓｂuiｌdiｎgs） Ｗhaｔ ｄoｗecalｌthiｓbuildｉng?
T:
Tｈiｓ ｂuilding?
T：
Ｉt’ｓTiaｎ’anｍeｎRostrum.
T:
....
T：
Nｏw, matｃhthe namesｗｉthｔheｂuildingon ｔhe map.
T:
Noｗ,lｅt’scheck.
Ｌearnthｅnｅwwordsaｂoutｄｉrectiｏnｓ．
Ss:
Ｓurｅ.
Ｓｓ:
Nｏ.
Ｓs:
Eａstｏrweｓt,ｈoｍeis the best.
Ｓｓ:
方向。
Sｓ:
Ｅast.
Ss:
Wｅsｔ.
Ｓs:
Sｏｕth.
Sｓ:
.．.
Ss:
North.
Sｓ:
Easｔnorth．
Ss:
Yes．
Ss:
Ｓouｔheaｓt．
Ss:
.．．
Sｓ:
ＮationａｌMuｓｅum．
Ss:
．．．
Ss:
Ｔｉan‘aｎmｅnRostｒum.
Ss:
．．.
Sｓ：
..．
通过图片扫除3a,1a中新词并导入到方位词的学习。
完成3a。
Rｅmａrk:
在学习方位词和本课的建筑物时用ＰPT或者图片更直观易懂，出示图片即顺便教学３a,1a的新词。
Ｓtage3（3mins）:
FinｉshｉｎgTask３b
Sｔep
Ｔeacherａcｔiｖity
Ｓｔuｄeｎtａctｉvity
Ｄesignｉｎgpurpose
1（Ｉndｉvｉduａl ｗorｋ）
Letｔhe Ssｄo 3bto pｒactｉcｅ
Ｔ:
Uptｏnow，ｗｅｈaｖeleaｒｎedｅｉghtdirｅctionｓ aｎd fiｖefａｍｏuｓbuildinｇs.Ｎｅxt, ｉt’sｙｏurtimetopｒactiｃe.Ｙouhａveｔofinisｈ3b in1-２ mｉnutes.Tｈemapｉｎ３ａis helｐｆul.
T:
Now, tｉmeto checkansｗeｒｓ.Nｏ.1,who?
T:
Next one?
T:
..．
Ｔ：
...
Ｔ:
You havｅgotｔherightａnswers.Look atthｅｓentences carefuｌly,do ｙoufindsoｍeｔｈingsｔｒange？
Ｔ：
Hoｗｃｌeveｒ！
Infact,wecanaｌsｏusｅ“ｏn”ｂeforedirecｔiｏns.
Ｓo wｅhave“inthe+direction of..．”, “oｎthe +directionof.．．”and “to thｅ+dｉrｅctｉon oｆ...”．
Do3bto ｐraｃtice.
S1：
Ｎoｒth.
S２
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