幼师爱岗敬业的演讲稿Word文件下载.doc

幼师爱岗敬业的演讲稿Word文件下载.doc

《幼师爱岗敬业的演讲稿Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师爱岗敬业的演讲稿Word文件下载.doc（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。

每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。

看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。

每天清晨老师，您早。

那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声老师，再见。

给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

有人也许会说教小孩子能有什么出息?

没有一点成就感。

可当你看到一个个哭喊着要妈妈的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有点金术的存在，这个点金术便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。

在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;

在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这

因为爱，所以爱!

愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验

到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。

篇二：

用爱撒播希望——幼儿园教师爱岗敬业,无私奉献演讲稿

用爱播撒希望

尊敬的各位领导，各位老师们：

大家晚上好！

我要演讲的题目是《用爱播撒希望》

有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。

的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放。

在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来一直思考的问题。

每个人，每个幼儿教师，可能对此都有不同的理解，不同的答案。

而我的理解是，要做好这些工作，就是要爱幼儿教师这个职业，爱每一个孩子。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

马卡连柯曾说过：

“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人。

唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的

心，引起他的思考、关怀和担心”。

正所谓亲其师信其道，用爱和孩子架起了亲情般的桥梁。

即然我们选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

作为一名幼儿教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，要有甘为人梯，乐于奉献的精神，要用我们的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮幼儿未来的同时，也辉煌自己的人生。

幼儿教师的工作是既平淡又忙碌的，在这看似平淡枯燥的生活中，只要我们用心去感受，实则充满着欢乐和幸福。

在每日的教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，也在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

我，愿意为祖国的幼儿教育事业奉献我的青春，我的一生，我越发坚定了我的信念：

爱岗敬业，无私奉献，脚踏实地当好一名幼儿教师！

篇三：

2015幼师爱岗敬业演讲稿

第1篇：

幼儿教师爱岗敬业演讲稿：

我与孩子们一起成长

十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。

看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。

十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。

回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰?

?

记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。

随着年龄的增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。

“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。

”“要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。

”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。

”这些教育箴言时常回响在我的耳边。

孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。

同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着......

我深爱着班里的每一个孩子。

自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。

“假如这是我的孩子会怎样？

”我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。

大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象严重，非常不容易管理。

为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用了名卡。

就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。

“彤彤不哭，老师抱抱。

”“佳佳过来喝水。

”而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以较为详细地了解孩子一天中的情况了。

比如“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代表大便了一次。

”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。

还有，饮水量的多少直接影响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。

为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个小纸条。

上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。

“细微之处见精神。

”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。

前几天，中央电视台《想挑战吗？

》栏目中有

一个挑战项目给了我很大的震撼。

那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就能准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。

感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于寂寞的精神。

一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安，日日重复着“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也许还会哀叹命运的不公。

而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。

他的成功只是比别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。

我们的工作也是平凡的，但如果我们用心去做了，平凡中也同样会孕育出伟大。

在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。

教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。

教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。

著名作家毕淑敏就因为上学时，音乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：

“唱歌跑调，这么难听居然还唱得这么大声。

”一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且

这种心理障碍伴随着她直到现在。

少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。

那位老师不知道，孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地去呵护。

我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。

他叫翔翔，长得胖乎乎的，很可爱，能吃能睡。

我们常说：

翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他在数学方面能力极差。

作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。

但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。

我们一时不知怎么办才好。

我把自己的困惑告诉了园长，她把一本关于《加德纳多元智能理论》的书籍递到我的手中。

经过学习和反思，使我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。

偶然的机会，我们发现翔翔对有关动物的知识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。

这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。

有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。

”的确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。

“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。

我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。

这样才会让自己的智慧放射出光芒。

2015年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。

在这期间，我认真研读相关理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为，及时调整教育策略。

科学探索

活动《运小球》，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。

成功的背后有多少艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。

轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合哪个年龄班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。

材料投放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。

为了使每一句引导语更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。

夜深了，儿子传出均匀的呼吸声。

灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中需要的教具而苦苦思索、反复实验。

终于，一个简单而奇妙的魔术盒“研制”成功了！

它既能激发幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。

我欣赏着自己的作品，边试用边在爱人疑惑注视下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。

小班语言活动——《小老鼠》，是我园《开发中华历史文化》这一课题里的教育活动内容。

作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献策，经过多次实验、反复研究，采用了新的教学形式——借助立体、活动教具，来让幼儿在轻松愉悦的氛围中主动学习。

我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子——黑黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。

在观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样子给听课老师留下了深刻的印象。

这节活动得到专家和各