幼儿美术教育第四讲原则和方法PPT文档格式.ppt

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哈里昆的狂如：

哈里昆的狂欢欢除了欣除了欣赏赏作品内作品内容外，容外，还还可欣可欣赏赏色彩、色彩、线线条、条、构构图图等形等形式式审审美要素。

美要素。

二、二、创创造性原造性原则则艺术创艺术创造的主造的主动动性性依据：

依据：

创创新是美新是美术术的生命力、儿童天生有的生命力、儿童天生有创创造潜能造潜能具体要求：

1、创设创设有利于激有利于激发发幼儿幼儿创创造意造意识识的的环环境境2、丰富幼儿的、丰富幼儿的经验经验：

亲亲身感受大千世界、参与身感受大千世界、参与环环境境布置、外出活布置、外出活动动中中积积累累审审美美经验经验三、活三、活动动性原性原则则在具体的在具体的实实践中践中发发展展艺术艺术素养素养依据：

美术术教育的要求教育的要求具体要求：

1、为为全体幼儿提供全体幼儿提供进进行美行美术术活活动动的机会的机会2、让让美美术术教育和其他教育和其他领领域互相渗透域互相渗透四、愉悦性原四、愉悦性原则则充充满满快快乐乐的的过过程程依据：

心理学要求依据：

心理学要求具体要求：

1、提供丰富有效的材料帮助幼儿、提供丰富有效的材料帮助幼儿获获得成就感得成就感2、采用生、采用生动动形象的游形象的游戏戏化化语语言言五、个性化原五、个性化原则则尊重幼儿个性尊重幼儿个性依据：

审审美就是个性化的、幼儿本身有独特个性美就是个性化的、幼儿本身有独特个性具体要求：

1、创设创设有利于幼儿个性有利于幼儿个性发发展的展的环环境境2、采取多、采取多样样化的活化的活动动形式、方法和形式、方法和评评价手段价手段第二第二节节方法方法一、以一、以语语言言传递传递信息信息为为主的方法主的方法

（一）

（一）讲讲授法：

授法：

讲讲述（描述和述（描述和说说明）、明）、讲讲解（分析和解解（分析和解释释）注意点：

注意点：

1、讲讲授的内容要具有科学性、教育性授的内容要具有科学性、教育性2、讲讲授授语语言生言生动动形象富有情感，体形象富有情感，体现现出出艺术艺术性性eg.大班绘画塔大班绘画塔

（二）

（二）对话对话法法教教师师、幼儿与美、幼儿与美术术作品三者之作品三者之间间平等的、平等的、对话对话式的、式的、双向交流式的关系双向交流式的关系注意点：

1、对话对话双方的关系是平等的，双方的关系是平等的，让让幼儿有自己的解幼儿有自己的解释释2、教、教师师提提问问要注意启要注意启发发性和性和艺术艺术性性3、对话过对话过程中伴随有教程中伴随有教师师适适时时的追的追问问4、引、引导导幼儿学会幼儿学会发问发问从家里到学校要经过哪些地方啊？

从家里到学校要经过哪些地方啊？

（三）（三）讨论讨论法：

适合大班法：

适合大班注意点：

1、做好、做好讨论讨论的准的准备备：

师师幼要有前期知幼要有前期知识识准准备备2、教、教师师要善于启要善于启发发引引导导幼儿幼儿讨论讨论：

宽宽松心理松心理环环境、境、不急于下不急于下结论结论3、教、教师师根据幼儿根据幼儿讨论讨论情况小情况小结结，不，不强强求求标标准答案，准答案，多元、开多元、开发发的的观观点概括。

点概括。

二、以直接感知二、以直接感知为为主的方法：

主的方法：

形象、直形象、直观观、具体、真、具体、真实实

（一）

（一）观观察法：

察法：

实实物、物、图图片、多媒体片、多媒体课课件的件的观观察察注意点：

1、引、引导导幼儿有目的地幼儿有目的地观观察察2、教、教师师要恰当要恰当选择观选择观察察对对象象3、教会幼儿、教会幼儿观观察的方法：

先大体印象后局部特征，察的方法：

先大体印象后局部特征，从整体去从整体去观观察物象、有察物象、有层层次地次地观观察等察等命题画下雨了命题画下雨了边放儿歌下雨了边画边放儿歌下雨了边画散步散步参观参观罗源罗源3D魔幻艺术展魔幻艺术展郊游郊游

（二）演示法：

（二）演示法：

展示、示范、多媒体展示、示范、多媒体视视听听注意点：

1、选择选择适宜的演示适宜的演示对对象象2、演示要、演示要选择选择恰当的恰当的时时机机3、演示要与、演示要与讲讲解有机解有机结结合合eg.小班水粉画示范舔笔小班水粉画示范舔笔eg.小班画菊花小班画菊花前面两个案例都是示范，但前面两个案例都是示范，但案例一：

示范舔笔的动作技能案例一：

示范舔笔的动作技能案例二：

示范如何做菊花，要弯弯的案例二：

示范如何做菊花，要弯弯的幼儿沙画展示幼儿沙画展示范例要有美感范例要有美感eg1:

小班水果小班水果eg2:

大班京剧脸谱大班京剧脸谱用多媒体放些有创意的作品用多媒体放些有创意的作品17岁少年的美术作业（花了3星期）三、以指三、以指导练习为导练习为主的方法：

实实践活践活动动模仿模仿练习练习、创创作作练习练习（整体和分段、个体和集体）（整体和分段、个体和集体）注意点：

1、教、教师师指指导导要有目的性，及要有目的性，及时发现时发现共性和个性共性和个性问题问题2、练习练习方法多方法多样样化：

化：

变换变换主主题题、材料通、材料通过过游游戏戏、竞赛竞赛等方式等方式游戏练习法游戏练习法1.游戏化的命题：

游戏化的命题：

给猪八戒画西瓜吃给猪八戒画西瓜吃2.游戏化的练习游戏化的练习eg:

小班绘画一袋小圆糖小班绘画一袋小圆糖在画圆圆糖果时，边画边说儿歌在画圆圆糖果时，边画边说儿歌“小圆糖圆又圆，小圆糖甜又甜小圆糖圆又圆，小圆糖甜又甜”3.美术成果玩起来美术成果玩起来eg:

小班泥工下元宵小班泥工下元宵使用揉好的米粉，用团圆使用揉好的米粉，用团圆的方法做元宵，做好后的方法做元宵，做好后看老师下元宵，最后每看老师下元宵，最后每人尝一尝元宵人尝一尝元宵大班手工面具大班手工面具开个化妆舞会，其乐无穷开个化妆舞会，其乐无穷游戏方法一：

添画法游戏方法一：

添画法课堂活动：

添画比赛课堂活动：

添画比赛将班级同学分为将班级同学分为4组：

张贴四张白纸于墙上，组：

张贴四张白纸于墙上，每组纵队排好，每个队员队员分别画一笔，每组纵队排好，每个队员队员分别画一笔，然后把笔给下一位同学，时间然后把笔给下一位同学，时间5分钟，看哪分钟，看哪个组画的图情景丰富，不能说话商量个组画的图情景丰富，不能说话商量游戏方法二：

涂色游戏游戏方法二：

涂色游戏游戏方法三：

构图游戏游戏方法三：

构图游戏游戏方法四：

智力游戏游戏方法四：

智力游戏四、以欣四、以欣赏赏活活动为动为主的方法：

（一）音

（一）音乐乐匹配法匹配法注意点：

1、配、配乐乐尽量和活尽量和活动动中的意境、情感基中的意境、情感基调调相匹配相匹配2、平、平时时善于善于积积累各种累各种风风格和表格和表现现方式的音方式的音乐乐作品作品画动物时，动物狂欢节画动物时，动物狂欢节

（二）

（二）动动作模仿法作模仿法拾穗者拾穗者模仿后提模仿后提问问：

感：

感觉觉怎怎样样等等注意：

注意：

要模仿那些要模仿那些对对理解作品理解作品起到关起到关键键性作用的性作用的动动作作你们还可以想出哪些可以模仿动作你们还可以想出哪些可以模仿动作的美术作品？

的美术作品？

（三）（三）对对比法比法同同类类作品，不同表作品，不同表现现手法的手法的对对比；

同作品比；

同作品经经修修饰饰后与原后与原作作对对比；

同手法不同作品的比；

同手法不同作品的对对比比注意点：

1、选择选择的作品的作品对对比特征要比特征要鲜鲜明明2、作品出示、作品出示时时要注意孰先孰后要注意孰先孰后哭泣的女人梦哭泣的女人梦（四）（四）联联想法想法注意点：

注意情感基注意情感基调调的的营营造：

情景的造：

情景的创设创设、语语言的表达力、音言的表达力、音乐乐的表的表现现力等力等蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉齐白石91岁创作引导幼儿想象：

泉水哪儿留下来？

会流到哪里？

小蝌蚪哪来的？

青蛙在哪里？

我们听到什么声音？

（五）情境法：

创设创设生生动动形象学形象学习习情境情境注意点：

1、情境要新、情境要新颖颖、多、多变变，能引，能引发发幼儿好奇和幼儿好奇和兴兴趣趣2、创设创设情境要与作品基情境要与作品基调调匹配匹配3、情境要具有启、情境要具有启发发性性米莱米莱缠线缠线师幼演唱鞋匠舞边表演绕毛线，感受劳动快乐师幼演唱鞋匠舞边表演绕毛线，感受劳动快乐五、以引五、以引导导探究探究为为主的方法：

师师引引导导，幼儿，幼儿发现发现、探索和解决、探索和解决问题问题的教学方法的教学方法

（一）

（一）尝试尝试法：

先法：

先试试后后导导、先、先练练后后讲讲、先学后教、先学后教

（二）探究法

（二）探究法注意点：

教教师师要有开要有开发发的教育的教育观观念；

探究念；

探究讨论讨论；

设设置情境；

离不开教置情境；

离不开教师师的指的指导导。

启示：

1、不管采用什么方法都离不开教、不管采用什么方法都离不开教师对师对教学内容、目教学内容、目标标以及幼儿以及幼儿发发展水平的把握；

展水平的把握；

2、“教无定法教无定法”，教，教师师根据情况灵活、根据情况灵活、综综合运用各种教合运用各种教学方法。

学方法。

案例分析案例分析刮画刮画小小纸纸人来跳舞人来跳舞