江苏省年高考冲刺物理学科试题选编一Word版含答案Word文档格式.docx
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故选择B。
【选题意图】本题以“无线充电”为背景,考查学生根据题目提供的信息,理解无线充电的原理,进而应用所学的知识,比如楞次定律、法拉第电磁感应定律、变压器的原理等分析问题的能力。
引导教学中将物理知识与现代科技、生活实际相联系,拓宽学生视野,关注物理知识在生活中的应用。
【评讲建议】1、指导学生阅读文本,理解无线充电的原理;
2、提醒学生受电线圈相当于电源,电流方向应该由低电势流向高电势。
3、引导学生了解送电线圈相当于变压器原线圈,受电线圈相当于变压器副线圈。
2.2016年8月下旬,科学家最新发现一颗潜在生命的岩石行星,这颗行星被命名为“比邻星b
”,它距离地球仅4光年,这一距离非常近,未来太空任务可抵达这颗行星。
假设“比邻星b”是密度均匀的球形行星,它对其周围物体的万有引力使物体产生的加速度用a表示,物体到行星表面的距离用h表示,a随h变化的图象如图所示。
图中a1、h1、a2、h2及万有引力常量G均为已知。
根据以上数据不能计算出()
A.行星的半径B.行星的质量
C.行星的自转周期D.行星的密度
【分析解答】由题意知,比邻星b对其周围物体的万有引力使物体产生的加速度,设邻星b的质量为M,物体的质量为m。
则,将a1、h1、a2、h2分别代入可得两个方程,联立求解可得“行星的半径R”和“行星的质量M”,再根据密度公式,可计算出“行星的密度”。
故选择C。
【选题意图】本题以“2016年科学家最新发现一颗潜在生命的岩石行星”为背景,考查万有引力和天体运动规律的应用,旨在考查学生读图能力、运用万有引力公式、牛顿第二定律解决实际问题的能力,意在引导复习教学中强化对典型物理模型的变化。
【评讲建议】1、引导学生根据图像获取有用信息;
2、提醒学生注意“物体到行星表面的距离用h”和“行星的半径”的区别。
3、注意审题“根据以上数据不能计算出”。
3.如图所示是实验室里用来测量磁场力的一种仪器—电流天平,某同学在实验室里,用电流天平测算通电螺线管中的磁感应强度,若他测得CD段导线长度4×
10-2m,天平(等臂)平衡时钩码重力4×
10-5N,通过导线的电流I=0.5A由此可知()
A.通电螺线管中的磁感应强度B为5.0×
10-3T
B.通电螺线管中的磁感应强度B方向水平向左
C.要使天平平衡,若电流I0增大,I也须增大
D.电流I0和I同时反向,天平也能平衡
【分析解答】根据天平平衡条件知,BILCD=mg可得B=2.0×
10-3T,A选项错;
根据安培定则或左手定则可以判断螺线管中的磁感应强度B方向水平向右,B选项错;
若电流I0增大,则螺线管中的磁感应强度也增大,要使天平平衡,I须减小,C选项错;
当电流I0和I同时反向时,安培力的方向不变,天平也能平衡。
D选项正确。
故选择D。
【选题意图】本题以安培力的实际应用-电流天平为背景,意在引导教学中将物理知识与学生的学习生活相联系,突出物理学成果推动科技进步。
【评讲建议】1、引导学生弄清电流天平的工作原理;
2、提醒学生注意两个电流I0和I的不同作用以及它们的制约关系。
4.在两固定的等量异种点电荷M、N的连线的中央,有一个异形的金属导体,a、b是金属导体上的两点,c为导体表面上距离两点电荷等距离的一点,下列说法正确的是
A.金属导体左端的带电量一定为Q
B.正检验电荷在a点附近受力大于在b点附近
C.正检验电荷在a点附近的电势能等于在b点附近的电势能
D.c点的电势一定为零
【分析解答】BC
【选题意图】本题考查静电感应、电场线、等势面、电势能、电场强度的概念。
【评讲建议】A.由于静电感应,金属导体左右两侧等等量异种电荷,其电荷量小于Q。
A项错误。
B.a处的电场线较b处密,所以,a点的电场强大大于b点的电场强度,检验电荷在a点受到的电场力大于在b点的受到的电场力。
B项正确。
C.导体是一个等势体,所以,a、b两点电势相等,正检验电荷在a点的电势能等于在b点的电势能。
C项正确。
D.等量异种电荷产生的电场在c点的电势为零,但是,感应电荷在c点的电势不一定为零。
D项错误。
5.如图所示,质量为m的小物体从空中由静止释放,运动一段时间后,进入厚度足够大的特殊区域,小物体在该区域内受到区域施加的作用力f大小与物体进入的深度d成正比,方向竖直向上,,其中k为常数。
第一次小物体从距离特殊区域上边界高H的A点释放,进入区域后,运动h1到C点速度为零,运动到B点时速度最大。
第二次小物体从距离特殊区域上边界高2H的O点释放,运动h2到D点速度为零。
重力加速度不计,不计空气阻力。
下列说法正确的是
A.第一次小物体在特殊区域内克服作用力做的功为mgH
B.第一次小物体在C点的加速度大小大于g
C.第二次小物体速度最大的位置在B点以下
D.
【分析解答】BD
【选题意图】本题考查受力分析、运动分析、牛顿第二定律、动能定理,以及弹簧模型的迁移。
【评讲建议】A.对小物体从A到C应用动能定理,,A项错误。
B.设B点距上边界x,mg=kx,小物体进入特殊区域的速度为,,在C根据牛顿第二定律
B项正确。
C.最大速度的位置合力为零,第二次释放后,最大速度的位置还在B点,C项错误。
D.对两次运动的全程应用动能定理有,解得,D项正确。
6.某同学设计如图所示的装置,利用动能定理探究曲面上摩擦力做功与水平位移间的关系。
质量为m的滑块其上表面粘住一片宽带为d的遮光条,将滑块放置不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t时由计时器测出。
记录滑块每次下落的高度h、水平位移、计时器示数t。
(1)遮光条的宽度如图所示,请读出结果=
(2)每次下落摩擦力所做的功
(3)下表为该同学的实验结果:
根据实验数据作出W-L关系的图象
Wf
0.42
0.74
1.48
2.10
2.38
L
0.30
0.50
1.00
1.40
1.60
(4)根据图像确定摩擦力做功与水平位移的关系是。
【分析解答】
(1)0.675cm;
(2);
(3)作图(过原点直线);
(4)从图像看出摩擦力做功与水平位移成正比。
【选题意图】验证动能定理是今年刚刚增加的实验,各大市的调研试卷中多少均有涉及,但基本都是挖掘书本原有实验,本试题是利用动能定理研究摩擦力做功与位移关系,立意新,是原创题。
【评讲建议】先复习教材所列的两个动能定理方案,再分析本实验,还可以从理论上分析摩擦力与水平位移的关系。
7.如图甲所示的实验电路出现故障,灯泡不亮,检查各接线柱连接良好,为查明原因某同学使用调好的多用电表来检查,打开开关:
(1)将下图中多用电表的选择开关旋转到位置,红表笔接A点、黑表笔接E点时多用电表指示如图所示a,读数为;
(2)将多用电表选择开关放在“欧姆档×
10”,调零后,将红表笔接F点、黑表笔接G点时多用电表指示如图所示b,读数为;
(3)将多用电表选择开关放在“欧姆档×
1K”,调零后,红表笔接D点、黑表笔接E点时,指针偏角很大;
将红黑表笔位置互换后,指针偏转较小,说明二极管完好且E点是二极管的(选“正极”、“负极”);
(4)由上述操作,可以判断电路故障可能原因是什么?
并提出用多用电表确定的方法。
(1)直流电压10V,9.0V;
(2)正;
(3)140Ω;
(4)AB、BC、CD间有断路;
用多用电表欧姆档依次AB、BC、CD段,电阻无穷大为断路
【选题意图】多用电表的使用近几年高考均没出现。
本题将多用电表使用与二极管联系在一起,是原创题。
【评讲建议】先复习教材所列的多用电表的使用,再分析本实验。
8A.选修3-3
(1)下列说法中正确的是
A.PM2.5的运动轨迹只是由大量空气分子对PM2.5无规则碰撞的不平衡决定的
B.液晶具有流动性和光学性质各向异性,液晶的光学性质随光照强度的变化而变化
C.其它形式能量在向内能转化过程中存在“能量耗散”,所以能的总量减少了
D.晶体中原子(或分子、离子)都是按照一定的规则排列的,具有空间上的周期性,制作晶体管、集成电路时只能用单晶体
【分析解答】A.PM2.5受到大量空气分子对其无规则碰撞,并且受到气流的作用,而形成不规则的运动轨迹,故A错误.
B.液晶具有液体的流动性,其光学性质与某些晶体相似,具有各向异性,但其光学性质与所加电场的强度有关,所以B错。
C.能量的耗散是集中度较高的能量转化为分散形式的能量,但不能使能的总量减少,因而不违反能量守恒定律,所以C错。
D.晶体内部的晶粒是按照一地的规则排列着的,具有空间的周期性。
晶体管、集成电路的工作性能与材料的微观结构有关,材料内原子的排列不能是杂乱无章的,所以制作晶体管、集成电路只能用单晶体,D对。
【选题意图】本题旨在将近几年3-3部分几个不太常考甚至从未出现在高考中的知识点做一个考查,提示学生在复习时关注全部知识,回归课本。
布朗运动这一考点仅在2012年高考中出现过,属于冷门考点,但是雾霾尤其是PM2.5属于社会关注热点,因而对其命题切合社会关注。
液晶的认识目前在近几年高考中均没有出现过,其实液晶的应用目前相当广泛,可以成为出题的切入点。
能源与可持续发展同样不被关注。
仅在2011年高考出现过一次能量守恒定律的题目。
晶体与非晶体、晶体的微观结构考点则仅在2015年出现过。
【评讲建议】后期复习选修3-3部分,带着学生或者知道学生看书,对照考点,逐一回归课本,回归教材。
尤其是冷门考点,低频知识点,平时训练较少,需要强化记忆。
(2)白天将一瓶矿泉水喝了一半之后,把瓶盖拧紧放在室外,第二天清晨会发现瓶壁上多出了些小水珠。
由此现象可知,矿泉水瓶里气体白天的压强夜晚的压强,白天瓶中空气的绝对湿度夜晚时的绝对湿度。
(选填“大于”、“小于”或“等于”)
【分析解答】拧紧瓶盖,表明瓶中气体体积不再变化,气体的分子数密度不变;
夜晚的温度低于白天温度,即瓶中气体气体温度下降,分子平均动能降低;
因此气体压强变小,即白天瓶中气体压强大于夜晚的压强。
白天温度高,气体中水分子的平均动能增加,因此白天水蒸气的压强大于夜晚的水蒸气压强,即白天瓶中空气的绝对湿度大于夜晚时的绝对湿度。
答案:
大于大于
【选题意图】气体压强的微观解释在近几年高考中涉及不多,饱和汽、饱和汽压以及绝对湿度、相对湿度考点作为去年新增考点,今年继续考查概率依然比较高,本题所描述的现象与学生生活相关度高,情境不陌生,易于分析。
【评讲建议】在讲评时拓展至白天与夜晚相对湿度分析比较,以及人体对湿度的感觉——闷热是指相对湿度还是绝对湿度,夏天如何防