一年级下册道德与法治复习资料(1-4单元).doc

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一年级下册道德与法复习资料

第一单元

1.镜子里的我，是个爱整洁的我。

脸上脏了要赶快洗；红领巾歪了要（扶正）；校服拉链开了要（拉上）；书本上不小心乱画了要（擦掉）；指甲长了要（剪）；鞋带开了要（系好）；我的桌面书本不整齐我要赶紧摆放整齐。

用完毛巾后洗一洗，再挂起来。

洗脸时记得洗眼角和脖子。

2.我还知道保持整洁的方法？

答:

要经常洗脸刷牙保持衣服干净整洁

3.这样做好不好？

判断书上第3页的三幅图

4.《皮皮的故事》中小鸡小鸭为什么都躲着皮皮？

答:

因为皮皮太脏了，不整洁。

山羊爷爷告诉皮皮什么了？

答:

经常保持勤梳洗。

皮皮最后改变成什么样子了？

答:

变成整洁的皮皮。

5.这样是爱整洁的吗？

判断书上第5页的三幅图

6.镜子里的我，是个有精神的我。

升旗时，我要站的（直），读书时我

要读的（认真）；回答问题时，我要说的（响亮）；听讲时，我要坐得正。

上课时，我要认真听，勤思考。

7.《谁精神？

》中你觉得谁精神？

为什么？

孔雀漂亮

猴子眼睛大又明

公鸡起的早

……

8.有精神，身体好，有精神，面貌好，怎样才能每天都有精神？

答:

坐得正，站得直，说话声音要响亮，穿戴得整洁。

9.镜子里的我，是个不拖拉的我。

上课时，我注意力要（集中）;做

作业时，我要抓紧（时间）。

10.拖拉鸟拖拉的原因是什么？

答:

它说不急日子长。

拖拉的后果是什么？

答:

没有巢可住。

如果它不改正拖拉的坏习惯会怎么样？

答:

它最后会被冻死。

如果它知道错啦，是怎么改正拖拉的坏习惯的？

答:

第二天早上起来先搭窝。

11.熟读书上第10页，第13页的儿歌，并把字写会。

12.我有和拖拉说再见的方法。

①制定学习计划②多练习，做熟练③提醒自己快一点④做事的时候抓紧时间⑤先做作业再去玩。

13.镜子里的我，是个不马虎的我。

做作业时我要认真，做完要检查，玩游戏时脱掉的衣服，我要记得拿，放学了，课桌里的书本不能落下。

14.判断书上第14页，第16页的图。

15.为什么会马虎呢？

忘记检查、粗心大意、心急……

16.怎样才能不马虎？

（不马虎的办法）。

写作业时要认真，一道题一道题地做，做完要检查。

按照课程表收拾自己的书包。

外出时按自己做的提示单准备东西。

让同学提醒我。

17.《马虎危害大》故事中你有什么感想？

看似小马虎，酿成大事故。

我们要改掉马虎的坏习惯。

第二单元

1.公园和马路两边的花不能（摘），我们要（保护）花草。

田野和草原的花可以（适当摘）。

2.我们可以通过（花香），（放风筝），（吹泡泡），（纸飞机），和（玩风车）等现象感受到风的存在。

3..风的朋友有哪些？

雨，雪，雷，电，雾，云，星星。

4.风儿能帮助我们做什么？

扇子扇风；风让帆船游更远；风吹干衣服。

风力发电；筛选粮食/鼓风机；传播花粉种子。

5.风儿的脾气真不少。

（微风），（大风）和（台风）都是它的脾气。

风有（13）级，（0）级无风，（12）级飓风。

6.花儿有（生命），小草有（生命），大树也有（生命）。

我们要（爱护/保护）植物。

7.和花草树木在一起，我们要注意（不乱碰，不乱咬，不乱摘，不践踏）。

8.动物老师有青蛙（蛙泳），蛇（蛇拳），小鸟（飞机），鱼（潜水艇）。

9.书上第24/28页四幅图判断对错。

10.跟小动物相处要注意什么？

别让自己受伤害。

喜欢动物要有度，别招惹，不冒犯。

11.如果受伤了怎么办？

找家长，去医院。

12.大自然的礼物有哪些？

稻谷/大米，丝绸，房屋，水果。

13.大自然会给勤劳的人丰厚的回报，我发现了我们生活中的一切都来自大自然。

人们辛勤劳动让大自然更美。

14.大自然的语言：

白云飘的高，明天是晴天。

蚂蚁忙搬家，出门带雨伞。

水里蝌蚪像逗号，春天已经到人间。

大雁集队向南飞，秋天已经在眼前。

大树年轮，一圈一年。

15.一年四季的特点和活动：

春季温暖，可以放风筝，春游，种树，播种。

夏季炎热，游泳，吃西瓜，夏令营。

秋天凉爽，收割，采摘，秋游。

冬季寒冷，堆雪人，打雪仗。

16.看不见，摸不着，四面八方到处跑的是（风）。

17.我们和（动物）相处时，要保护好自己，别让自己受（伤害）。

18.冬天冬眠的动物有：

蛇，青蛙，熊，蚯蚓，乌龟，蜗牛

19.（夹竹桃）有毒

20.植物带来的伤害：

手被划破，花粉过敏，有毒

21.遇到“风儿”生气了，我们怎么办？

躲到室内/就近建筑物

22.P22《我和小树》什么感受？

小树有生命，我们要保护它。

第三单元

1.称谓歌

爸爸的爸爸叫爷爷，妈妈的爸爸叫外公，

爸爸的妈妈叫奶奶，妈妈的妈妈叫外婆，

爸爸的哥哥叫伯伯，妈妈的兄弟叫舅舅，

爸爸的弟弟叫叔叔妈妈的姐妹叫阿姨。

爸爸的姐妹叫姑姑，

2.爸爸妈妈是我最爱的人，我们是血脉相连的一家人。

我像妈妈的地方是（），妈妈的生日是（）月（）日，她最喜欢的是（）；我像爸爸的地方是（），爸爸的生日是（）月（）日，他最喜欢的是（），爸爸的工作是（）。

3.我身上有家人的影子:

我的（）像（）

我的（）像（）

一家人就像枝繁叶茂的球一样，每个人都很重要。

4.家人对我的爱:

早上上学天气冷，妈妈嘱咐我多穿衣服；中午放学正好下雨，爸爸接我是给我打伞；吃晚饭时，奶奶做了我最喜欢吃的菜；我做作业时，爷爷把电视关掉，怕影响我，这里都藏着家人对我的爱。

5.我对家人的爱:

爸爸妈妈在忙，我安静地写作业，

奶奶一个人很孤单，我给奶奶讲故事（书上第41页）

出必告，反必面。

——《弟子规》

记住家人的生日也是一种爱，我们是相亲相爱的一家人。

（自己复习书上39页，40页的内容）

6.找不到“小伙伴”，好麻烦:

给自己带来总是找不到东西的麻烦

给家人带来额外做家务的麻烦

书上第42页的谜语

书上第44页的连线图（送“小伙伴”回家）

7.自己的物品尽量自己整理，不会整理可以学习。

怎样养成整理的好习惯？

①定时整理②物归原位③分类摆放④按时清洗⑤有序摆放

我的伙伴真不少，它们都是我的宝。

各就各位不乱跑，每到用时才好找。

用完它们送回家，有空也给洗个澡。

8.判断书上45页上面的两幅图。

9.我做过的家务活:

摆碗筷、洗澡、择菜、扫地、擦桌子、倒垃圾。

做家务让我动脑筋、长本领，真不错！

会做的经常做，不会做的学着做。

10.复习书上第48页叠衣服的步骤。

11.复习书上49页的三幅图

总结:

作为家庭一员，有责任学习做一些家务的基本知识和技能；不会做的可以学着做。

学生自己做些力所能及的家务也是爱家人的表现。

第四单元

1.《小布丁和小蝴蝶》的故事告诉我们：

1.朋友多，快乐多。

2.要主动走出去跟别人交朋友。

2..我发现一起玩可以：

1，分享更快乐。

2，交新朋友3，互相关心。

4，互相帮助。

5，学到新方法。

3.为什么玩不下去了？

/怎样才能玩下去？

（书上第53页）

1，要遵守规则。

2，一起玩，输赢不重要。

4.大家都会有困难，遇到困难不要慌。

（书上54页）

5.我要求助吗？

小困难自己解决，不要总依赖别人；大的事情必须请人帮助。

6.我会求助。

1，找比自己强大的人。

2，找合适的时间。

3，注意讲礼貌。

7．《温暖的接力棒》告诉我们，互相帮助真温暖。

/你帮我，我帮你，世界真温暖。

接力棒是指伞或者帮助，温暖是因为被别人帮助，心里觉得很温暖。

8.熟读第59页课文。

回答：

分享有什么魔力？

1，分享更快乐。

2，解决问题。

3，交新朋友。

4.分享办法。

9.熟读书上第60页的课文

10.遇到破坏自己物品，索要自己很珍贵的物品或者他不和别人分享的人，我们可以拒绝与他分享。

我遇到这样的情况，说：

我可以再借你一次，如果再弄坏就不借你了

对不起，这是我很珍贵的东西，不可以借给你。

你每次都不和我分享，我也不和你分享。

11.合作的好处：

解决问题提高效率。

增进友谊。

12.熟读书上第64页的课文

13.（书上64页）为啥合作不下去了？

要怎么办？

因为都想扮演自己喜欢的角色，都不想扮演猪八戒。

没有分好角色。

要齐心协力，分工合作。

不埋怨。

14.（书上62页）小鹿和猴子为什么都吃到美味了？

因为他们团结合作，互相帮助。

15.（书上65页）小球以最快的速度出来：

让小朋友按照排好的顺序依次快速的拔出小球。

做剪贴画：

有的画，有的剪，有的贴，分工合作。

16.有一次，我很想跟高年级同学打乒乓球，我可以说；“你好，我想跟你打乒乓球。

我打得不好，可以教我吗？

”

17.我遇到哪些困难？

没带笔/书/球/红领巾，不认识字，球掉进水里，不会系鞋带，

迷路，东西丢了，听到巨响，看到房屋起浓烟等

18.怎样求助？

你好，我是_______,可以请你帮我____________吗？

谢谢你。

19.画鼻子游戏告诉我们：

有人帮，不一样。

20.生活中的合作：

跳大绳，打篮球，踢足球，拔河，跳皮筋，

老鹰捉小鸡，值日生打扫，课堂小组讨论，合唱比赛。

21.我们可以分享：

方法，物品，游戏，阅读，故事，笑话，情绪。

22.不是所有东西都可以分享。

8/8