一年级上册《这是我的心意》精品教案.docx
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一年级上册《这是我的心意》精品教案
2019-2020年一年级上册《这是我的心意》精品教案
教学目标:
1.通过观察、交流,了解家人的喜好、情绪、健康状况和生活习惯。
2.能主动关心父母和长辈,会用力所能及的方式表达对家人的关爱。
3.理解家人的辛勤劳动,并能设身处地地为家人着想,体验到感谢家人、关爱家人所带来的快乐。
教学重(难)点:
引导孩子主动关心父母和长辈,会用力所能及的方式表达对家人的关爱。
教学(具)准备:
1.观察家人的职业特点、外貌特征,了解他们为家庭所做的贡献,以及所付出的辛苦。
2.学生自备做贺卡的用品,包括水彩笔、卡纸、树叶、线头、瓶盖等。
教学过程:
一、引入话题,唤醒生活
1.学习儿歌《妈妈呀妈妈》。
(播放视频)
想一想:
同学为什么要变成小喜鹊?
小黄牛?
小花猫?
2.师小结:
这名同学多么懂事啊,她在妈妈生气的时候、忙碌的时候、休息的时候能够用自己的方式表达对妈妈的爱。
3.现实生活中,当父母下班回家后;当看到父母累了时;当父母做好了饭……,我们还可以做些什么来向父母表达心意呢?
今天,我们就一起来学习《这是我的心意》。
(板书课题:
“这是我的心意”)
二、合作学习,体验生活
1.“家人的需要”调查交流会。
(生活场景图片展示)
师:
当我们提不起精神时,家人会很担心,“是不是病了”;当我们回家迟了一会儿,家人就很着急,“是不是和同学打架了”“是不是遇到坏人了”;我们无时无刻不在家人的心中,我们的一举一动都牵动着家人的心。
师:
那么,我们是不是也像家人想着我们那样想着家人呢?
课前让同学们留心观察,了解爸爸妈妈或者长辈有什么喜好,有什么需要,再根据这些特点,你想想能为他们做些什么?
“家人的需要”调查表
家庭成员
喜好或需要
根据情况我做了
家长的话
自我评价
先在小组内交流然后全班汇报。
师小结:
当父母生病时,我们想到照顾他们了吗?
当爷爷奶奶行动不便时,我们想到要扶一下他们吗?
当家人劳累了一天回到家中时,我们是不是想到要倒杯水、递双拖鞋?
2.“我想着家人”故事分享会。
师:
经过前面的学习,我们也学会了发现家人需要帮助的地方,也能发现家人遇到的困难。
下面我们就来练一练,看看我们能不能给家人一些帮助。
故事背景:
从学生交流的真实生活故事中选取。
(模拟情景)
组织学生分小组进行模拟表演,在下列情境中,表演自己该如何关心家人。
(1)爸爸周末加班回到家已经很晚了,累得腰酸背痛,我……
(2)妈妈不小心扭了脚,我……
(3)姐姐考试没有考好,我……
(4)爷爷的咳嗽又犯了,我……
师:
结合学生表演,板书:
“家人想着我,我也想着家人”。
教师根据学生交流体验,整理出一篇小散文:
这是我的小心意
我有许多小心意,它一会儿藏在我的小手里,一会儿藏在我的声声问候里,一会儿藏在甜甜的葡萄里,一会儿藏在小小梳子里,一会儿藏在小故事里……妈妈见了笑眯眯,爸爸听了甜蜜蜜,姐姐吃了笑嘻嘻,奶奶梳了真开心,爷爷听了乐呵呵……我的心意真有魔力。
3.关心家人有眼有心。
师:
想着家人,要关心家人,就要做到有眼有心。
有眼就是要多多观察,看看家人哪儿不舒服了,需要些什么帮助;有心就是要用心体会,想想家人到底需要什么,我能做点什么家人就会高兴。
结合故事背景图组织学生有感情地读儿歌。
“奶奶的背,像面鼓,兰兰的手,像鼓槌,奶奶辛苦了,兰兰轻轻捶,捶呀捶,奶奶嘴里笑声飞。
”
小组讨论:
诗中为什么说“奶奶辛苦了”?
试着像图中的同学一样和同桌演一演轻轻捶背的感觉,说说自己的感受。
师:
当小孙女为奶奶捶背的时候,这位老奶奶的心情会怎样?
如果你是奶奶,你最希望有人为你做什么呢?
学生自主交流生活中与自己家人一起生活的话题。
师小结:
俗话说“家有一老,如有一宝”,奶奶为我们的成长付出了很多辛勤的劳动,她爱我,我也爱她!
三、深化感悟,引导生活
1.特别的日子知多少。
师:
播放《狗妈妈的生日礼物》动画片。
师:
三只小狗用这种特殊的方式为妈妈过生日。
你是否想起了自己家人的生日呢?
完成庭成员生日表。
家人
爷爷
奶奶
爸爸
妈妈
生日
全班或小组内交流某次家人过生日的经历,说说当时欢乐的场面。
当同学们都在为自己的生日津津乐道时,引导学生把问题指向家人的生日。
师:
在家人的特殊日子里送上一份珍贵的礼物,最能表达对他们的情意。
那么家人都有哪些特殊节日呢?
生先说,师后用课件补充搜集到的特殊的节日。
和学生说的节日一起请学生记下并保存起来。
2.特别的爱给特别的你。
师:
请根据课件中列出一年中的法定节日。
如五一劳动节、三八妇女节等。
结合自己的经验和认识,说一说,在这些特别的日子里,怎样表达我们对家人的爱。
师:
根据自己选定的节日,设计贺卡,为家人送上祝福的话。
同学之间比一比,谁的祝福语更贴切。
师:
如果把这些祝福送给妈妈(或其他亲人),妈妈是什么表情啊?
猜猜她的心里会怎么想?
师:
播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
“路边开满野菊花啊,飞来一只小乌鸦啊。
不吵闹呀不玩耍呀,急急忙忙赶回家。
她的妈妈年纪大啊,躺在屋里飞不动,小乌鸦呀叼来虫子,一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,飞来飞去不忘记呀,妈妈把她养育大。
妈妈把她养育大。
师:
你想向小乌鸦学点什么?
师:
我们也要像小乌鸦学习,在这些特殊的日子,送上一份真诚的礼物,表达自己的心意。
3.小小卡片传递心意。
师:
看,这是在父亲节、母亲节时,小伙伴们精心制作的心意卡,你们也想行动起来吗?
(欣赏他人的作品)
教师示范做一张心意卡,仔细交代制作方法、安全事项等。
学生自己动手做卡片。
(伴奏歌曲《让爱住我家》)
老师巡视,随机指导。
将学生作品围城一个“家”。
师:
小小心意卡,传递的是我们一颗颗想着家人,爱家人的心。
四、课后践行,内化感悟
1.回家后把《我的好妈妈》这首儿歌中的人名、动作等换一换,唱给你的家人听,表达对自己家人的爱。
2.我们不只要爱自己的家人,还要爱身边所有关心我们的人。
附送:
2019-2020年一年级上册全册同步练习卷
一、复习
1、数数:
从1数到20,一个一个地数
2、从1数到20,两个两个地数
3、从1数到20,五个五个地数
二、新课尝试
1、数数:
从20数到100,一个一个地数
2、从20数到100,两个两个地数
3、从20数到100,五个五个地数
4、从20数到100,十个十个地数
知识点:
十个十是100
三、巩固练习
1、圈一圈,数一数。
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★共()个
2、数出下面各数的后面,连续数出五个数来。
二十三五十六七十七八十九九十五
3、想一想,说一说
34,36,38,(),(),()
90,80,70,60,(),(),()
第二课时数豆子
一、复习
1、数数:
从20数到100,一个一个地数
2、从20数到100,两个两个地数
3、从20数到100,五个五个地数
4、从20数到100,十个十个地数
二、新课尝试
1、抓一把豆子先估计,再数一数,然后把数字写下来
2、在计数器上拔出28,8在()位上,表示()个()2在()位上,表示()个()
3、在计数器上拔出100,认识百位
知识点:
右边起第三位是百位
三、巩固练习
1、写出计数器上的数(书本练习1、2、3)
2、写一写
十位上是4,个位上是7,这个数是()
十位上是8,个位上是9,这个数是()
个位上是4,十位上是7,这个数是()
百位上是1,其他数位上是0,这个数是()
3、从右边数起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位
第三课时动物餐厅
一、复习
1、从20数到100,一个一个地数
2、十位上是8,个位上是9,这个数是()
个位上是4,十位上是7,这个数是()
个位上是6,十位上是1,这个数是()
二、新课尝试
1、看图,先数一数,再把数字写下来
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★()
★★★★★★★★★★★★★★★★★★()
2、尝试
26○3167○4989○90
3、小组学习:
比一比下面计数器上的数(第6页)
知识点:
十位上的数相同,就比个位上的数谁大的就大。
三位数比两位数大。
三、巩固练习
1、按顺序填数
41,43,(),(),(),(),()
88,86,(),(),(),(),()
2、比较大小
45○5478○6789○8958○9167○49
第四课时小小养殖场
一、复习
1、比较大小
49○5476○6789○89100○9165○44
2、填空
45里面有()个十和()个一
个位上是4,十位上是1,这个数是()
二、新课尝试
1、出示三杯水,用()比()多得多,()比()少得多来说话。
2、看图,比较42、85、34用()比()多得多,()比()少得多,()比()多一些,()比()少一些。
三、巩固练习
1、21、12、34、100、65、99、43、88
按从小到大排一排
按从大到小排一排
2、完成书本练习(第9页)1、2、3
3、小鸡:
我吃了56条虫子母鸡:
我比你多一些,母鸡吃了多少条虫子,打○
54()62()92
第二单元观察与测量
第一课时观察物体
一、尝试
4、找四个学生分别站在讲台的四个不同的方向,分别说一说自己看到了什么?
5、分小组观察同一个物体,说说自己看到什么?
体会站在不同的方向,会看到不同的东西。
二、新课尝试
1、出示一辆小汽车,让两个学生站在不同的位置观察,说说自己分别看到什么?
2、观察课文插图,连一连,说一说为什么?
3、练一练(第12页)
三、巩固练习
1、狐狸与小猴分别看到什么,连一连
2、看一看,说一说。
下面哪幅图是淘气看到的?
哪幅图是笑笑看到的?
4、说一说:
观察物体要注意什么?
第二课时桌子有多长
一、尝试
1、桌子有多长?
课桌有多长?
用手比画一下?
2、用不同的方法表示讲台与课桌的长度
3、比较各种方法,体会统一测量工具的重要性
二、新课尝试
1、观察尺子,认识尺子,能找到1CM的长度
1CM=1厘米
2、量出1厘米、3厘米、5厘米的细绳
3、谁的测量方法是对的,请打〇(第15页3题)
4、完成书本练习第1、2题
5、小结测量的方法
三、巩固练习
1、先估计多长,再量一量
估计
测量
数学书长
()CM
()CM
文具盒长
()CM
()CM
2、请在正确的测量方法下面打“〇”并说说原因
3、比一比,量一量在最长的下面打“〇”
第三课时去游乐园
一、复习
1、比比画画1厘米的长度
2、看图分别是多少厘米?
二、新课尝试
1、厘米用字母()表示,1厘米写成1()
米用字母()表示,1米写成1()
2、1米=()厘米1M=()CM
3、试一试,填CM还是M
门高约2()一柞长约15()
黄瓜长约20()橡皮长约3()
房子高约3()大树高约10()
三、巩固练习
1、说一说:
桌子大约有多高?
冰箱大约有多高?
2、填上适当的长度单位
铅笔长18()旗杆高8()
杯子高15()黑板长3()
3、看图回答问题(见第17页)
①全长是100CM,也就是()M
②蜗牛