冀教版小学六年级英语下册教案课Word文档下载推荐.docx
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Theimportance:
wordsanddrills
Thedifficultpoint:
Practicethedialogue.
三.:
TeachingAids
somepictures,somevocabularycardsandonetape-recorder
四.Allocationoftime:
onecourse
五.Teachingsteps:
Step1.Organizingtheteaching
1.Greetings
2.SinganEnglishsongtheylike.
Step2.Revision
1.Reviewseasonswiththeposterofseasons.
2.Play“Dressup”toreviewseasonsandclothes.
Step3.Keyconcepts:
leavesgrassflowersandsandals
1.Introduce:
a.Userealobjectstodemonstratethenewvocabulary.
Theymaybefamiliarwith“leaves”“grass”and“flowers”.
2.Studentbook:
PlaytheaudiotapeastheSsfollowalongtheirbooks.
3.Practice:
a.PracticethedrillIliketo____.
b.Practicethephrases:
flyakite,playsports,watchthebirds,lookattheflowersandlookattheclouds.
六.Students’activity:
1.SinganEnglishsong.
2.Dailydialoguetogreet.
3.Play“Dressup”.
4.Discussthestoryinthestudentbook.
5.Imitation.
6.Game“GoFishing’
七.Blackboard:
Lesson17Summeriscoming!
Seasons
Springsummerfallwinter
冀教版六年级英语下册教案
Lesson18Let’sgoswimming!
2.Studentcanunderstandreadandsayandwritethefollowingwords:
wear,swim,swimsuitandswimmingpool.
Practicethedialogue
else,wearandinvite.
三.TeachingAids:
2.SinganEnglishsong
1.Play“Spellit”toreviewsomeofthevocabularytheSswillseeinthislesson
especially“sandals”“fish”“duck”“lake”“river”and“bathtub”.
swimswimsuitswimmingpool
Demonstratethenewvocabularywiththepicturesandwitharealswimsuit.
Actout“swimming”astheteachersaytheverb.
a.AsktheSswhatwouldnextinthestoryinNo.2ofthestudentbook.
WouldJennyteachDannytoswim?
b.PlaytheaudiotapeastheSsfollowalongtheirbooks.
Play“Simonsays”withtheword“swim”andotherwords
（walk,jump,pointandrun）clouding“playbasketball”and“playping-pong”.
1.SingtheEnglishsong.
2.Play“Spellit”.
3.Imitatetheaudiotape.
4.Play“Simonsays”.
Swimswimsuit
Swimmingpool
（冀教版）六年级英语下册教案unit3lesson19
Lesson19
Let’s
Go
to
the
Park!
教材分析
1.本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八Unit3的一课。
2.本课主要学习夏天的运动-----放风筝，并通过LiMing、Danny的对话及叙述复习过去时。
学生分析
班内学生在学习完本单元前两课后，已经对本单元的内容熟悉了，能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中灵活运用。
设计理念
设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与他人交往的能力。
.
教学目标
1.语言知识、语言技能方面本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇。
2.情感态度、文化意识方面通过学习课文中的对话，复习过去时。
3.学习策略方面学生了解夏季活动-----放风筝的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
教具学具录音机、风筝，树卡片，词汇卡片
教学流程
一、GreetingandReview
设问题情景
T:
I’mvery
fly
a
kite?
S:
I
can.T:
That’sright.This
is
kite,please
show
us
park
Whatcanwedo？
S：
…….
T：
Now，Let’slookLiMingandDanny,whatdotheydo?
三、合作探究
1、以小组的形式学习讨论第一部分并回答问题
2、Questions
（1）How’s
weather
that
day？
（2）What
do
Li
Ming’s
and
Danny’s
kite
look
like？
”S1:
…..S2:
…….（并且请同学叙述时注意时态的变化？
）
四、当堂训练把本课改为第三人称。
（变为过去时）
板书设计
Lesson19
Let’s
Questions
（1）How’s
（2）What
like
Lesson20Tomorrow
2.Studentcanunderstandandpracticethefuturetense.
3.Studentcanunderstandreadsayandpracticethefollowingphrases:
gotothepark,skip,flykites,playsports,readabookandlistentotheradio.
Practicethefuturetense.
Step1.Organizingthetea
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