小学综劳六年级上册教学设计文档格式.docx
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房间大小
经济承受能力
品牌型号与功能
环保易清洁保养
个人喜好
、、、、、、、、、、、、、、
三、查一查，填一填
电视剧，洗衣机，冰箱，空调是最常见的家用电器，让我们通过调查了解它们的类型和品牌。
家用电器
类型品牌
电视机
洗衣机
冰箱
空调
四、量一量，算一算
电视机的尺寸大小
21
25英寸
29英寸
34英寸
40英寸
屏幕对角线长度
54厘米
观看的最佳距离
1.9米
五、看一看，比一比
目前，市场上常见的两种平板电视机（等离子电视机和液晶电视机）之间有什么区别？
根据你家的条件配置房间和客厅的电视机。
教学后记：
电给我们的生活带来了什么
2
1、通过本课的教学，使学生初步初步认识电。
2、在教学中培养学生节约用电的意识。
教学重点、难点：
知道电是从哪里来的
。
（一）看看说说电与我们的生活
观察图画说说电和我们的生活和学习的关系。
（二）读读议议
1、根据你的了解，电还有哪些用途？
电是从哪里来到的？
（电是由发电厂生产出来的。
发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边）
（三）数数我家的家用电器
让学生说说图画上的分别都是些啥电器？
（四）做做
1、填写表格
2、完成填空题
安全使用家用电器
3
1、认识安全用电的重要性。
2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。
掌握安全用电的基本常识
（一）导入新课
电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。
（二）判断下面的做法是否正确
通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
（三）做一做
针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项
1、学生自己拟定安全用电注意事项
2、同学交流补充
（四）认识警示标志
让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记
（五）学习触电急救处理
学生读技术信息栏中的《触电的急救处理》一文。
请同学们课后继续查找这方面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
做家用电器的小主人
4
1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性
2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。
让学生知道怎样阅读家电使用说明书。
（一）谈话揭题
同学们，你们知道这是什么？
今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书
（二）阅读的重点
1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）
2、操作步骤
（1）选择制冷运转
（2）设定室温
（3）设定风扇速度
（4）按下开始/停止按钮
综合劳动备课纸
3、注意事项
（三）动手实践
学生动手练习使用空调遥控器
学习使用家用电器
5~6
通过教学，使学生能较熟练地操作常用的家用电器。
通过教学，使学生能熟练地操作家用电器。
第一课时
（一）谈话引入，激发兴趣
同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。
（二）讲解方法，操作演示
操作过程：
1、阅读使用说明书。
2、连接电源。
3、了解各功能部件的名称。
（三）学生动手操作。
在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使用方法。
（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。
1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。
2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。
（五）电饭煲和微波炉的使用
让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。
第二课时
（一）学习操作洗衣机
1、认识洗衣机的种类
半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机
2、讨论：
洗衣前我们要做些什么准备工作？
学生根据课文上的提示进行讨论。
3、讨论：
怎样开机洗衣？
指名学生读。
（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。
按下“开/关”键。
）
4、讨论如何关机。
学生读。
（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。
结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。
（二）自我评议
说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？
（三）讨论：
家用电器使用中最怕什么？
学生自学技术信息栏。
家用电器的发展
7
1、让学生学会使用家电，并且要注意安全；
2、了解到家电的变化与发展，同时认识到在党的正确领导下人们的生活不断地提高。
了解到家电的变化与人们的生活水平的关系。
一、创设情境，激趣导入
1、启发学生讨论：
假如我们的生活中没有电将会怎样？
2、交流并小结。
3、揭示课题。
二、学习课文，认识电的广泛用途和它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的广泛应用。
2、请学生说说电的其他用途。
3、了解电的来源和发电方式。
4、讨论什么样的方式是节约用电。
三、学习课文，评议学生家里的家用电器。
1、出示家电的照片，交流家里有哪些电器？
会使用哪些？
2、小组合作完成统计表。
3、合作完成课文中的填空题。
4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家电分类。
四综合运用
1.让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
2.分组讨论，确定调查的家用电器品种。
3.完成《——档案》。
分配落实小组每个成员的任务。
五、课堂小结
随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断推陈出新。
第二单元
技术初步运用多种材料进行制作综合劳技备课纸
小帆船
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通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
教学准备：
工具：
锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：
泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。
（一）学习制作过程
1、按画的轮廓线锯出船头。
2、用砂纸磨光。
3、刻出安装尾舵的槽口。
当心手。
4、钻出桅杆的洞眼。
5、用线把帆固定在桅杆上。
6.把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。
（二）完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。
评一评，议一议
根据自评和互评的结果，在空格内填上优秀，良好，还需努力。
活动表现
制作质量
改进创新
试着改进装置，让你的小帆船在水中浮起来，动起来，
比比谁的帆船行驶得远，行驶得快。
电池盒
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1.运用多种材料组装一个电池盒。
2.小组合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。
3.认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一个电路的不同部分。
同学们，我们周围有许多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题。
你能说说他们是用哪些材料制作的吗？
二、学生讨论
1.让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。
2.小组观察，讨论研究。
（1）观察电池盒的结构特点。
（2）研究组装。
①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。
②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。
③把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红黑线柱连接。
④用电池与电池盒组建一个电路，并说说电是怎样流的？
三、综合运用
1.把简单的电路图画在草稿纸上。
2.小组合作，安全操作。
四、课堂小结
1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？
2、你见过造房子吗？
说说，造房子要运用哪些材料？
这些材料各有什么用途？
3.组织讨论：
谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。
兔子灯
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1、模仿制作兔子灯，学会制作过程。
2、学习基本的电路知识，培养学生的动手能力。
尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。
蛤蟆灯图纸一张、电池、导线、二极管等。
1．介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。
2．观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。
3．看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。
二、新课教学
（1）猜测兔子灯的制作方法。
（2）观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。
（3）讨论、归纳兔子灯的制作方法。
（用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。
4．分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。
（1）观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。
（2）分组合作，美化装饰花灯。
1.挑战：
你能设计出什么样的花灯作品呢？
2.活动：
我们要办一个花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。
音乐新年贺卡
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1.
掌握背景音乐的设置方法；
2.
综合运用所学知识，制作出声图文并茂的新年贺卡；
3.
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