福州市九年级下学期第一次月考语文试题I卷Word文档下载推荐.docx

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锋芒必露

2.下列词语中加点字的解释全部正确的一项是（）

A．不辍劳作（停） 

感慨良深（良好） 

汗牛充栋（流汗） 

不逊（谦逊）

B．无所不为（做） 

互相轩邈（向高处伸展） 

油光可鉴（照） 

脂粉奁（盒子）

C．深恶痛疾（厌恶） 

执策而临之（用鞭子打）

浅尝辄止（后） 

匿名（隐藏）

D．新年伊始（无实义）不知何许人也（处所）

不以为然（对）旸谷（日出）

3.下列各句中成语使用不正确的一项（）

A．主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。

B．张老师慷慨激昂的演讲，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。

C．虽然引用的都是相同材料，但两篇文章的观点却迥然不同。

D．为了完成任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A．教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。

B．随着互联网、云计算、大数据的发展，使我国的社会治理环境发生了深刻的改变。

C．重庆公交车坠江的原因，是公交车越黄线行驶撞上对向行驶的小车造成的。

D．“书香中国·

长沙阅读季”经过多年的发展和建立，已成为家喻户晓的金品牌。

5.下列语法、文学、文化常识，分类恰当的一项是（）

A．敬辞：

令尊、高足、家父、大兄

B．名词：

草垛、云霄、地毯、姊妹

C．散文：

《春》、《散步》、《秋天的怀念》、《金色花》

D．唐朝诗人：

李白、王湾、李益、马致远

6.选出加点字注音完全正确的一项（）

A．溃退（kuì

） 

澎湃（bà

i） 

慷慨（kǎi） 

殚精竭虑（dān）

B．要塞（sà

仲裁（cá

悄然（qiāo） 

鸢飞戾天（yuān）

C．荻港（dí

翘首（qiá

o） 

屏息（bǐng） 

锐不可当（dāng）

D．镌刻（juān） 

歼灭（jiān） 

气氛（fè

n） 

藻荇交横（xì

ng）

7.下列标点符号使用全部正确的一项是

A．门前的山沟里有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……等各种小动物、小昆虫。

B．“真是一个粗心的孩子！

”他忽然又叹息一声：

“唉，谁又不是这样呢？

”

C．总督府内熊熊的火焰冒向天空；

总督府的牌子，被打断在阶前；

撕碎了的龙旗，被践踏在地上。

D．我不明白路易十四为什么要修建凡尔赛宫？

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；

也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

8.这段文字描写景物，其中详写什么？

略写什么？

9.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

写视觉的：

__________________________________________

写听觉的：

写味觉的：

10.下列句子中加点的字能否改为括号内的字？

为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

11.从这段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？

阅读说明文《微信》，完成后面小题

①如今的生活节奏过快，大家总想抓住那么点缝隙时间，躲在一个角落里，开始摆弄手机。

对于善于接受新鲜事物的年轻人而言，不知何时流传了一句“今天你微信了吗？

”这样的潮句。

玩微信成了一种时尚便捷的生活方式，一位网友称用微信发文字、图片、音频、视频等信息都很方便，只需要消耗一些上网流量。

他吃饭时、睡觉前很喜欢“刷”微信，能随时随地和朋友们聊天，又能关注自己需要的任何资讯。

②微信是一款以智能手机终端为平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的移动通讯软件。

微信的出现正处于互联网的第三个高速发展阶段——即时网络时代，微信具有“语音短信”“免费”“移动”“便捷”等特点，备受市场热捧，成为迄今为止增速最快的互联网服务方式。

③微信存在着巨大的市场需求。

一方面，微信潜在的用户数量巨大。

微信用户的重要来源是网民，而我国网民数量近年来保持稳定增长趋势。

另一方面，网络使用时间延长。

即时网络时代，用户不再受时同、空间的限制，大大延长了网络使用时间。

网民数量的增长，体现出微信潜在市场的广阔；

网民在线对间的延长，表明潜在用户消费能力的增强。

④从传播学角度来看，微信传播以点对点的人际传播为主。

微信涉及的传播方式大致可以分为三种：

好友间传播、朋友圈传播以及信息接收等方式。

好友间传播，是指通过微信互相添加为好友的用户之间点对点的双向传播。

一般而言，数量仅限几百人。

朋友圈传播，是指微信用户在增加了朋友圈插件后，可通过手机接收到自己的朋友圈好友动态，也可通过手机拍照发送到朋友圈。

传播范围跟自己的好友数量相关。

信息接收，是指微信用户作为信息接收端，可以在安装有关插件的前提下，接收来自腾讯网站推送的新闻广播、来自公众账号推送的信息、来自腾讯微博更新的信息，并向自己的好友转发。

但是，腾讯系统在传播信息上有所限制，每天只发送两条新闻。

⑤微信着眼于点对点的精准定位，这一点决定了微信在产品功能上也做出了限制信息分享的功能限制，导致微信的大众传播能力较弱。

第一，限制信息的大规模传播。

微信信息停留在传受双方的移动终端上，只有传受双方可以看到听到，其他用户无法在自己界面获知。

微信目前没有设置向圈外转发的功能，因而无法形成微博式长链条的多级传播，难以形成圈子与圈子之间的传播。

第二，降低信息积累，增加信息溯源难度。

微信以聊天为主。

积累信息的深度不如微博。

相比微博而言，微信无法对信息进行搜索和量化分析。

第三，重视个人隐私的保护。

微信也注重了私密性，设计上更尊重个人意志。

例如微信上QQ空间及腾讯微博的分享按钮都是默认关闭的，朋友圈的照片没有分享的功能等。

12.微信为什么成为迄今为止增速最快的互联网服务方式？

13.选文第一段在文中有什么作用?

14.选文第④段运用了什么说明方法？

作用是什么?

15.文章第④段中加点词能否去掉?

16.有人认为，微信拉近了人与人之间的距离；

也有人认为微信让人们失去了面对面的交流能力。

褒贬不一，请结合自身的实际谈谈做为中学生的你应该如何对待微信。

恰与够

董改正

①在造“够”字时，仓颉为难了，天下什么东西有个够呢？

冥思很久没有想出来，只好去请教黄帝。

黄帝想了想说：

“民用五材（金木水火土），再多都不够，唯有多余的话，半句都嫌多！

”仓颉击节赞叹：

对，就是这个——够！

②但是对“够”的程度把握是困难的，什么时候够了？

什么情况下够了？

什么程度才叫够了？

很难量化。

欧阳修写《醉翁亭记》时，开始列举了许多山名，后来一句“环滁皆山也”囊括了，这五个字就是正好，就够了。

郭沫若写剧本，有一句“你是个卑鄙无耻的小人”，有人说，这样情绪表达不够，改为“你这个卑鄙无耻的小人”更好，郭氏拜之为“一字师”。

③文章如此，说话也是如此。

有个相声模拟公交上劝架，前面义正辞严大方得体，后面来一句“什么玩意儿”，坏了。

这样的事生活里也有很多。

一次我劝一个孤僻偏执的朋友，前面说得他引为知己，后面加了一句“你这种人也只有我能理解”，结果给人轰出来了。

④文章“过了”或“不够”，大不了不够好，没多大问题；

话多了半句后果往往往，往大得多，孔融、杨修、祢衡等就因此丢了性命。

但这样的事毕竟少，“够”字造出来，当然也不仅仅专门用作说话写文章的。

对物质攫取的态度，“够”更难掌握。

⑤没人嫌钱多，这是句老实话。

取之有道还好，大不了穷于追逐，忘了生活的乐趣；

若是取之无道，那么欲望越来越大，胆子越来越大，往往要犯事。

权位也是，名誉也是，一上道就高速向前，如果不慎思，很难遽然而惊：

可够了啊？

⑥范蠡功成身退，并留一书信给大夫文种：

“飞鸟尽，良弓藏；

狡兔死，走狗烹……子何不去？

”文种没走，结果被害死了。

“够”的领会与否，关系到生死。

王翦出战，带兵六十万，一路走一路派勤务兵和始皇帝讨价还价，要“美田宅甚众”，一连五次，谋士说：

“将军，是不是太过了？

”王翦大笑道，皇帝见我求田问舍贪图富贵，反而放心我了！

看来，够与不够，真的是要悟性的。

后来，王翦果然无恙，得以寿终正寝。

⑦什么时候是够？

有词叫“恰好”“恰巧”“恰恰”，都是“多一点不行，少一点不可”的“够”。

恰，是“合心”，合乎心意就好，心满意足就够，可是前提是“心”要知足。

知足的心来自于对欲望的控制，对人生的理解，所以“恰”字造得好，也不好，因为心真的难以控制啊，要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个“够”。

（选自《思维与智慧》，有删改）

17.文章以仓颉造字起篇，有什么作用？

18.第④段中加点词能否去掉，为什么？

但是话多了半句后果往往大得多

19.第⑥段主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

20.文末结论说：

“要修心，要修行，要修性，才能有一颗知足的心，才能体会那个‘够’。

”请联系文章内容和生活实际，谈谈你对这一观点的看法。

三、对比阅读

文言文阅读

（甲）《论语》节选

子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

“温故而知新，可以为师矣。

“学而不思则罔，思而不学则殆。

（乙）《诫子书》

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

21.选出下列朗读节奏有误的一项是（）

A．吾十有五/而志于学

B．思而不学/则殆

C．非淡泊/无以明志

D．险躁则/不能治性

22.选出对加点词理解有误的一项（）

A．有朋自远方来（志同道合的人）

B．温故而知新（旧的知识）

C．静以修身（屏除杂念和干扰，宁静专一）

D．淫慢则不能励精（懈怠）

23.选出对上文理解有误的一项（）

A．甲文节选自《论语》。

《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

B．乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，重在教诲与劝勉。

C．甲文中“三十而立，四十而不惑”与乙文中“年与时驰，意与日去”都表达了学习要惜时的看法。

D．甲乙两文都强调了修身治学；

甲文侧重谈学习态度和方法