专题八 实验与探究文档格式.docx

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水绵

低等植物细胞

带状叶绿体

探究光合作用的场所

马铃薯

淀粉含量较多

检测生物组织中的淀粉，遇碘液变蓝

花生

脂肪含量较多

检测生物组织中的脂肪，与苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ反应呈橘黄色或红色

苹果、梨

还原糖含量较多

检测生物组织中的还原糖，与斐林试剂反应产生砖红色沉淀

豆浆

蛋白质含量较多

检测生物组织中的蛋白质，与双缩脲试剂产生紫色反应

小麦幼苗

易于培养

证明某种无机盐是植物生长所必需的

哺乳动物成熟红细胞

有细胞膜，没有细胞壁，没有细胞核膜和细胞器膜等膜结构

观察动物细胞的失水和吸水；

体验制备细胞膜的方法

藓类的叶

薄、小、透明的植物器官

观察叶绿体及细胞质流动

黑藻叶

新鲜的绿叶（如菠菜叶）

叶绿体中四种色素含量较多

绿叶中色素的提取与分离

紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

具紫色大液泡

探究植物细胞的失水和吸水

新鲜的动物肝脏

过氧化氢酶含量多

探究过氧化氢在不同条件下的分解

根尖分生区组织细胞

细胞分裂旺盛

观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂

绿化树种或花卉生长旺盛的一年生枝条

扦插后容易生根

探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度

2.与“洗”有关的实验操作

3.常考三类实验的操作流程归纳

（1）观察类实验操作流程模板

（2）鉴定类实验的操作流程模板

（3）调查类实验一般操作流程模板

1.（2019·

北京卷，1）玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如图。

对此图像的观察与分析，错误的是（　　）

A.先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范

B.可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁

C.在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞

D.细胞不同结构成分与该染料结合能力不同

解析　箭头所指为处于有丝分裂后期的细胞，特点是着丝点分裂后，新形成的子染色体分别移向细胞两极，此时核膜已解体，核仁已消失，无法观察到细胞核。

答案　B

2.（2019·

海南卷，7）下列关于实验中使用普通光学显微镜的说法，错误的是（　　）

A.用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态

B.需要高倍镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离

C.在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小

D.用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿进行染色

解析　用高倍镜观察菠菜细胞叶绿体形态时，临时装片需要保持有水状态，以保持细胞处于生活状态，A正确；

低倍镜即可观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离，B错误；

在低倍镜下可以观察到洋葱根尖分生区细胞呈正方形、排列紧密，C正确；

DNA主要分布在细胞核中，故用显微镜观察洋葱根尖细胞核时，可用甲基绿对DNA进行染色，绿色主要集中在细胞核，D正确。

3.（2019·

湖南衡阳八中质检）在探究不同浓度生长素类似物2，4－D对扦插的杜鹃花枝条生根的影响的实验中，有关叙述错误的是（　　）

A.扦插过程中，随机将枝条的一端浸泡生长素类似物溶液后，插入土壤

B.选择的杜鹃花枝条的发育情况、留下的叶片和芽的数目等尽可能相同

C.正式实验前需要进行预实验，以便检验实验设计的科学性和可行性

D.在本实验中，不同浓度的生长素类似物溶液处理后的枝条生根数目可能相同

解析　扦插时，要将枝条的形态学下端浸泡生长素类似物溶液，而不能随机将枝条的一端浸泡并插入土壤，A错误；

在本实验中，杜鹃花枝条的发育情况，留下的叶片和芽的数目等属于无关变量，需要尽可能相同，以免影响实验结果，B正确；

由题干可知，本实验的目的是探究不同浓度生长素类似物2，4－D溶液浓度对扦插的杜鹃花枝条生根的影响，在进行科学研究的正式实验前需要进行预实验，以便检验实验设计的科学性和可行性，并为进一步的实验摸索条件，C正确；

在最适浓度两侧，可能会出现不同浓度的生长素类似物溶液处理后的枝条生根数目相同的情况，D正确。

答案　A

微专题2　生物技术方法及生物科学史归纳

1.高中生物实验常用的方法技术

2.高中教材涉及的重要人物及相应生物学史实归纳

必修1（16条）

①列文虎克——用自制显微镜发现活细胞

②施莱登和施旺——建立“细胞学说”

③欧文顿——用500多种化学物质对植物细胞进行膜通透性实验——膜是由脂质构成的

④罗伯特森——电镜下观察细胞膜看到暗—亮—暗三层结构，将细胞膜描述为静态的统一结构

⑤桑格和尼克森——提出细胞膜流动镶嵌模型

⑥巴斯德——酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在（无活细胞参与，糖类不可能变成酒精）

⑦毕希纳——将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶

⑧萨姆纳——证明酶是蛋白质

⑨切赫和奥特曼——发现少数RNA也具有生物催化功能

⑩恩格尔曼——用水绵和好氧细菌证明光合作用释放O2及光合作用需要光

普利斯特利——植物可更新空气

英格豪斯——植物只有绿叶才能更新污浊的空气，指出普利斯特利实验只有在光下才能成功

梅耶——植物在进行光合作用时，光能转换成化学能储存起来

萨克斯——光合作用的产物除O2外还有淀粉（叶片产生淀粉需光）

鲁宾和卡门——用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用释放的O2来自H2O

卡尔文——用14C标记14CO2证明CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径[卡尔文循环：

14CO2→14C3→（14CH2O）]

必修2（13条）

①孟德尔——用豌豆作遗传材料，利用假说—演绎法提出分离定律和自由组合定律（关注孟德尔成功的四大原因）

②萨顿——用类比推理法提出基因在染色体上（关注假说—演绎法与类比推理法差异）

③摩尔根——用假说—演绎法证明基因在染色体上（用白眼雄果蝇作遗传材料）

④道尔顿——第一个提出色盲问题

⑤格里菲思——通过肺炎双球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型菌中含有某种“转化因子”

⑥艾弗里——通过肺炎双球菌体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，不是蛋白质（转化因子为DNA）

⑦赫尔希和蔡斯——用同位素标记法（32P、35S）分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA

⑧沃森和克里克——构建DNA双螺旋结构模型（克里克还提出中心法则：

RNA蛋白质）

⑨威尔金斯与富兰克林——DNA衍射图谱

⑩查哥夫——腺嘌呤（A）量＝胸腺嘧啶（T）量，胞嘧啶（C）量＝鸟嘌呤（G）量

美国遗传学家缪勒——用X射线照射果蝇，发现突变率大大提升

拉马克——第一个提出比较完整的进化学说（中心思想：

用进废退、获得性遗传）

达尔文——自然选择学说（四个要点：

过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存）

必修3（10条）

①贝尔纳——内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节

②坎农——内环境稳态是神经调节和体液调节的结果（现代观点：

内环境稳态主要调节机制为神经—体液—免疫调节机制）

③沃泰默——促进胰液分泌的过程只受神经调节

④斯他林和贝利斯——促进胰液分泌的过程中可存在“化学调节”（并命名该调节物为“促胰液素”）

⑤达尔文——植物向光性实验，验证金丝雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快

⑥鲍森·

詹森——胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部

⑦拜尔——胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的

⑧温特——胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的（并将该物质命名为“生长素”）

⑨高斯——证明大小两种草履虫间存在着竞争关系

⑩美国生态学家林德曼——对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现能量流动两大特点：

能量流动是单向的、能量在流动过程中逐级递减

考前原创信息卷）下列关于科学探究的方法匹配正确的是（　　）

A.调查蝗虫的种群密度——样方法

B.提取叶绿体中的色素——纸层析法

C.肺炎双球菌的转化实验——同位素标记法

D.改良缺乏某种抗病性的水稻品种——诱变育种法

解析　调查蝗虫的种群密度应用标志重捕法，A错误；

分离叶绿体中的色素用纸层析法，B错误；

肺炎双球菌的转化实验并未用到同位素标记法，C错误；

改良缺乏某种抗病性的水稻品种宜采用诱变育种，因为水稻品种缺乏某种抗病性，D正确。

答案　D

豫南九校期末）下列实验中所运用的技术手段或原理相同的是（　　）

A.制备纯净的细胞膜与去除植物细胞的细胞壁

B.分离细胞中的各种细胞器与分离绿叶中的色素

C.利用噬菌体侵染细菌研究DNA是遗传物质与研究DNA分子复制的方式

D.探究培养液中酵母菌种群数量的变化与构建细胞的亚显微结构模型

解析　制备纯净的细胞膜，利用了渗透作用原理，红细胞在蒸馏水中涨破；

去除植物细胞的细胞壁，利用的是酶解法，A不同；

分离细胞中的各种细胞器，利用的方法是差速离心法；

分离绿叶中的色素利用的是纸层析法，B不同；

利用噬菌体侵染细菌研究DNA是遗传物质与研究DNA分子复制的方式，都利用了同位素标记技术，C相同；

探究培养液中酵母菌种群数量的变化，利用的是构建数学模型的方法；

构建细胞的亚显微结构模型，利用的是物理模型法，D不同。

答案　C

青岛模拟）下列教材中相关生物学研究方法的描述不正确的是（　　）

A.利用同位素示踪技术证实DNA是以半保留的方式复制的

B.利用放射性同位素标记技术证明了DNA是遗传物质

C.利用荧光标记的方法证明细胞膜上的蛋白质和磷脂具有流动性

D.运用荧光标记的手段，可以观察到某一基因在染色体上的位置

解析　要分析DNA分子的复制究竟是半保留复制还是全保留复制，就要区分亲代与子代DNA分子，1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的，A正确；

赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术证明了DNA是遗传物质，B正确；

荧光标记法通常是借助荧光分子来标记蛋白质，利用荧光标记细胞膜上的蛋白质证明了细胞膜上的蛋白质具有流动性，但不能证明磷脂具有流动性，C错误；

现代分子生物学技术能够用特定的DNA分子，与染色体上某个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示就可以知道基因在染色体上的位置，D正确。

重点题型5　实验方案的设计分析与评价

1.实验设计要点归纳

2.“五看法”评价实验设计

1.正确写出实验目的

实验目的——要探究或者验证的某一事实或者做了该实验后，要解决什么问题。

（1）实验目的的书写与表达：

实验目的的内容包含研究对象、研究现象（因变量）和作用于对象的因素（自变量），格式为“探究（验证）×

×

（自变量）对×

（因变量）的影响”或“探究（验证）×

（自变量）与×

（因变量）的关系”等。

（2）实验目的的确认方法

①根据题目信息，直接写出实验目的。

②根据实验装置或实验现象，推断实验目的。

③根据实验步骤反推实验目的。

[题型1]（2019·

北京海淀模拟）科研人员从肿瘤细胞中发现了蛋白S，为研究其功能，进行了如下实验：

将DNA模板和RNA聚合酶混