《小学英语临床案例与研究》课程教学大纲Word格式.docx
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先修课程：
无
开设专业：
任意
三、课程目标
1.通过学习，使学生了解小学英语教学的目的，了解小学英语课程对教师素质的要求。
2.通过学习，使学生深刻领会小学英语课程的目标、要求和实施原则。
3.通过学习，使学生掌握小学英语教学的技能和技巧。
4.通过学习，使学生了解如何开发和利用教学资源。
四、教学内容与进度安排*
教学
周次
授课内容及重难点
授课形式
课外学习要求
1
BriefIntroductionofLanguageLearning
Lecture;
Discussion
2
ClassroomLanguage
Presentation
3
IntroducingtoaNewLesson
Observation
CaseAnalysis
4
PresentationandPractice
Discussion
5
PhoneticTeaching
6
VocabularyTeaching
7
Handwriting
Practice
8
DialogueTeaching
9
TextRestructure
10
IndividualDisplay
11
Chanting
12
PlayingGames
GroupActivity
13
ReadingCourse
14
15
EvaluationandTeachingPlan
Discussion
16
Exam
五、修读要求
学生应在课堂授课前自学有关内容，准备好参加课堂的提问与讨论；
上课积极参加讨论；
课后及时、认真完成各种类型的作业，诚信自律，自主完成，一经发现有抄袭或伪造记录，本次作业以0分计。
上课不迟到早退，三次无故缺席不得参加期末考核；
上课时应保持手机静音状态，除非特殊情况不得离开课堂。
六、学习评价方案
课堂表现占30%。
课堂表现包括出勤率、课堂参与度和完成课堂任务等情况。
其中出勤率占10%；
课堂参与度和完成课堂任务占20%。
平时作业占30%。
期末考试占40%。
七、课程资源
教材；
《小学英语学科知识与拓展》，王融主编，华东师范大学出版社，2014
补充阅读：
《小学英语教学活动设计案例精选》，禹明主编，北京大学出版社，2012
八、其他需要说明的事宜
Ⅱ单章教学设计
第一章ChildrenasLanguageLearners儿童作为语言初学者
一、名称
ChildrenasLanguageLearners
二、教学目标
了解第一语言和第二语言的异同，了解儿童是如何学习语言的，了解在语言学习过程中儿童的个体差异，了解一名小学英语教师应具备的素养。
三、主要知识点或技能
1.Learningone’sfirstlanguage学习第一语言
2.DifferencesandsimilaritiesbetweenlearningL1andL2学习第一语言和第二语言的异同
3.Understandinghowchildrenlearn了解儿童是如何学习的
4.Individualdifferencesinlearningalanguage语言学习的个体差异
5.QualitiesofagoodprimaryEnglishteacher小学英语教师的素养
四、教师教学任务
使学生了解第一语言和第二语言的异同，了解儿童是如何学习语言的，了解在语言学习过程中儿童的个体差异，了解一名小学英语教师应具备的素养。
五、学生学习任务
了解第一语言和第二语言的异同，了解儿童是如何学习语言的，了解在语言学习过程中儿童的个体差异，了解一名小学英语教师应具备的素养。
六、教学方法和程序
1.讲授
2.讨论
七、课程网络建设及其运用
课程提纲BB平台师生共享
八、教学内容讲义
九、课外学习要求
http:
//www.
孩子多大学英语合适
十、学生学习评价
学生善于倾听，在倾听中思考。
第二章UnderstandingtheNationalEnglishCurriculum了解国家英语课程
一、名称
UnderstandingtheNationalEnglishCurriculum
了解小学学习英语的益处，了解小学英语的教学目标，了解小学英语一级目标和二级目标。
三、主要知识点或技能
1.BenefitsofofferingEnglishintheprimaryschool小学阶段学习英语的益处
2．UnderstandingtheobjectivesforprimaryEnglish了解小学英语教学目标
3.UnderstandingthetargetrequirementsforLevel1and2了解小学英语一级、二级目标
使学生了解小学学习英语的益处，了解小学英语的教学目标，了解小学英语一级目标和二级目标。
2.观摩
课程提纲BB平台师生共享
UnderstandingthetargetrequirementsforLevel1andLevel2
Readings:
Willasecondlanguageinterferewiththefirstlanguage?
认真参加学习活动，积极思考。
第三章ClassroomManagement课堂管理
ClassroomManagement
了解如何编写教案，了解如何使用课堂指令，了解提问的技巧，了解如何和学生互动。
1.Motivatingchildrentolearn激发学生学习的积极性
2.Lessonplanning编写教案
3.Classroominstructions课堂指令
4.Managingclassroominteraction组织课堂互动
5.Correctingerrors纠错
使学生了解如何编写教案，了解如何使用课堂指令，了解提问的技巧，了解如何和学生互动。
1.讲授
2.讨论
•Reasonswhyweneedtoplanourlessons.
•Makeourselvesmoreconfidentinteaching.
•Wefeelmoresecurewithalessonplan.
•Whatbasiccomponentsshouldalessonplanhave?
•theobjectivestobeachieved
•materialstobecovered
•activitiestobeorganized
•techniquesandresourcestobeusedinordertoachievetheobjectivesofthelesson
（1）Bemorethanjustateacher
（2）Havefunandbesilly
小组合作，取长补短
第四章TeachingVocabulary,GrammarandPronunciation词汇教学语法教学语音教学
TeachingVocabulary,GrammarandPronunciation
了解词汇教学、语法教学和语音教学的相关技巧。
1.Understandingtheteachingofvocabulary了解词汇教学
2.Understandingtheteachingofgrammar了解语法教学
3.Understandingtheteachingofpronunciation了解语音教学
使学生了解词汇教学、语法教学和语音教学的相关技巧。
了解词汇教学、语法教学和语音教学的相关技巧。
·
单音教学
音标教学
Readings:
小学生需要学习音标吗？
第五章Teachinglanguageskills语言技能的学习
Teachinglanguageskills
了解如何培养小学生听说读写的能力。
1.Listenanddo听和做
2.Listenandspeak听和说
3.Learntowrite学习写
使学生了解如何培养小学生听说读写的能力。
了解如何培养小学生听说读写的能力。
2.观摩
•Letterwriting
•Listenanddo
•Listenandspeak
（1）Usinglanguagegapactivitiesinthesecondlanguageclassroom
（2）Listeningandspeakingactivities
会倾听、思
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