有道精品课初中物理伏安法测电阻专训Word格式文档下载.docx
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2.0
3.0
4.0
5.0
I/A
0.10
0.22
0.29
0.40
0.50
A．第1次实验的数据不是他实验中实际测得的
B．对比第2、3次实验的数据可判定：
待测电阻Rx的阻值并非严格不变
C．第4次实验时滑动变阻器接入电路电阻R与待测电阻Rx的阻值之比为1：
D．为减小实验误差，可利用每次实验测得的U、I求出电阻R，再求其平均值
3．图甲所示，是小军用伏安法测电阻的实验电路图。
通过正确的实验操作，他将实验时收
集到的数据绘制出电流与电压的关系图象，如图乙所示。
已知电源电压8V保持不变，下列说法中正确的是（）
A．由图象中数据计算出定值电阻的阻值是10Ω
B．当电压表示数为2V时，定值电阻的功率是4W
C．当电压表示数为2V时，滑动变阻器连入电路中的阻值是10Ω
D．在不拆改电路的情况下，利用图甲所示的电路还可以探究电流与电阻的关系
4．在“伏安法测电阻”的实验中，关于滑动变阻器作用的下列说法中正确的是（）
A．控制电源的电压，以免损坏电压表
B．改变电阻两端的电压和电路中的电流，实现多次测量
C．使电压表和电流表的读数更加准确
D．只能使电阻两端的电压升高，电阻中的电流变大
5．某同学利用下图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为8V，滑动变阻器标有“20Ω，1A”字样，实验中该同学填写的实验数据如表所示。
下述关于实验的几种说法中正确的是（）
0.21
0.30
0.49
①该同学测得此电阻的阻值约为10Ω；
②序号“3”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为1：
1；
③序号“1”实验数据是使用现有器材无法得出的；
④仅用该同学的实验器材就能探究电流与电阻的关系。
A．①②B．①④C．①②④D．①②③
二．填空题（共4小题）
6．某实验小组利用如图所示的实验电路来测量电阻的阻值，Rx为待测电阻。
电阻R/Ω
10
15
25
35
45
电压U/V
1.5
1.8
2.14
2.32
2.45
（1）闭合开关S1，单刀双掷开关S2接至1，适当调节滑动变阻器R0后保持其阻值不变。
改变电阻箱的阻值R，得到一组电压表的示数U与R的数据如表，再根据实验数据作出
U﹣R关系图象，如图所示。
（2）开关S2切换至2，读出电压表示数，利用
（1）中测绘的U﹣R图象即可得出被测电阻的阻值。
若某次测量时，电压表示数为2.00V，可得Rx＝Ω。
（3）使用较长时间后，电源电压可认为不变，但内阻增大。
若仍用本实验装置和
（1）中测绘的U﹣R图象测定某一电阻，则测定结果将（选填“偏大”或“偏小”）。
现将开关S2接至1，将电阻箱R的阻值调为5.0Ω，你应如何调节滑动变阻器R0，便仍可利用本实验装置和
（1）中测绘的U﹣R图象实现对待测电阻进行准确测量？
。
7．如图所示是“伏安法测电阻”的实验电路图，R为待测电阻，阻值约为5Ω．实验器材有：
滑动变阻器（规格为10Ω2A）、电压表（量程分别为0～3V、0～15V）、电流表（量程分别为0～0.6A、0～3A）、电源（3节新干电池串联）。
为使测量时能较准确地读数（指针
最好偏过中间刻度线），则电压表应选的量程，电流表应选的量程；
为了保证两电表安全，应控制滑动变阻器的阻值大约在的范围内移动。
8．在学习了“伏安法测电阻”的实验后，同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。
某同学设计了一个测量电阻的电路，如图甲所示，R0为保护电路的定值电阻，电源两端电压保持不变，在MN之间接入待测电阻R，可以直接在改装后的电流表表盘上读出电阻阻值，该同学已经在电流表表盘上标出了部分电阻值，如图乙所示。
由电表表盘数据可知：
（1）由表盘数据可知当电流为0.2A时，MN之间的电阻为Ω。
（2）请你用电流表示数I，电源电压U、定值电阻阻值R0，写出待测电阻R的表达式：
R＝。
（3）电路中电阻R0＝Ω。
（4）该电表测量电阻的最小值是Ω。
9．在测量未知电阻Rx实验中，提供的实验器材有：
电源（电压不变且未知）、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻R0等。
小科同学设计了如图所示的测量电路，进行如下步骤：
（1）在不拆改电路的前提下，将S和S1开关状态分别设置为，可测出电源电压表的示数为U1；
（2）将S闭合S1断开，测出电压表示数为U2。
（3）已知定值电阻阻值为R0，由此可以得出待测电阻Rx阻值的为（请用已知的字母表示）。
三．作图题（共1小题）
10．如图甲所示是测量定值电阻及Rx阻值的实验电路图，器材可以满足实验要求。
（1）小明同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数始终为0A，电压表有示数，则出现故障的原因可能是。
（2）排除故障后，调节滑动变阻器，当电压表的示数为5V时，电流表的示数如图（乙）所示为A，电阻Rx的阻值为Ω。
（3）小明认为自己实验已经结束，可是其他同学都认为小明没有完成实验。
理由是。
（4）小红设计了另一种测电阻的方案，电路如图丙所示，方案中定值电阻的阻值为R0，步骤如下：
①断开开关S2，闭合开关S、S1，电压表示数为U1；
②断开开关S1，闭合开关S、S2，电压表示数为U2，则电阻Rx的表达式为Rx＝。
四．实验探究题（共10小题）
11．某学习小组测量未知电阻Rx的阻值，他们分成A、B两组用不同方法进行实验。
（1）A组设计了如图甲所示的电路图。
①请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑动时电路中的电流变大。
②在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应滑至最端（选填“左”或“右”），这样做的目的是。
③闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后，电压表的示数为2.4V，电流表的示数I如图丙所示，则I＝A．待测电阻Rx＝Ω。
（2）B组设计了如图丁所示的电路图，其中电源电压未知且不变，另一定值电阻的阻值为R0。
①闭合S1，断开S2时，电压表的示数为U1；
②闭合S1、S2时，电压表的示数为U2；
③电阻Rx＝（用U1、U2、R0表示）。
（3）评估A、B两组实验，使用A组实验的优点是。
12．在“研究小灯泡电阻”的实验中：
（1）如图是某同学连接的实物图，其中有两处错误，请指出：
①；
②。
（2）某同学正确连接实物图后，合上开关S，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是。
（3）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，记录数据如表所示。
他们实验中忘记收集的证据是。
请根据所学电学知识，利用收集的数据分析灯丝电阻变化的原因。
（写出具体分析过程）
实验次数
电压/V
1.00
1.70
2.50
电流/A
0.14
电阻/Ω
7.1
7.7
8.3
13．小丽利用图甲所示电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
（1）该实验的原理是；
（2）用笔画线代替导线将图甲实物电路连接完整（要求：
导线不交叉，滑动变阻器滑片向左滑动时，电流表示数变大）；
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。
造成这一现象的原因可能是；
A．电流表坏了B．滑动变阻器短路C．电阻处接触不良D．电阻短路
（4）排除故障后，调节滑动变阻器，正确测量后记录了多组数据，并在坐标系中画出了待测电阻Rx的I﹣U图象，如图乙所示。
若Rx两端所加电压如图丙所示，则其电压为
V，通过它的电流为A；
（5）利用下面的实验电路图，也能够测出未知电阻Rx阻值的电路是（多选）。
（6）将甲图中的电路元件进行组装，还可以完成的实验探究是。
A．探究导体中的电流与电压关系
B．探究导体中的电流与电阻关系
C．测量小灯泡的电功率
14．在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，电路如图甲所示。
（1）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P要移动到（选填“a”或“b”）端；
（2）闭合开关，发现电流表示数为零，但电压表指针发生明显偏转，则电路发生的故障可能是以下四种中的；
A．Rx发生断路B．滑动变阻器断路
C．Rx发生短路D．电流表处断路
（3）排除故障后，闭合开关，调整滑片P到某一位置后，若两表的示数分别如图乙、丙所示，其中电流表的示数为A，此次测得的结果为Rx＝Ω．
15．用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V。
（1）请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接，要求：
①滑片P向右移动时，电流表示数变小；
②连线不能交叉；
（2）检查电路无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零，导致这一现象的原因可能是
A．电压表短路B．电压表断路C．滑动变阻器短路D．小灯泡断路
（3）故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时、电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向移动（选填
“左”或“右”）。
（4）通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的I﹣U图象，由图可知小灯泡正常发光时的电阻为欧。
（5）现有三种规格的滑动变阻器，为完成上述实验，小明选择的滑动变阻器规格应为。
A、50Ω0.5AB、10Ω1AC、50Ω0.1A
（6）通过图象可以发现小灯泡的电阻是变化的，图象表明灯丝的电阻随温度升高而
（选填“增大”“不变”或“减小”）。
（7）完成小灯泡电阻的测量后，小明认为还可以用上述材料“探究电流与电压的关系”；
小亮认为上述器材不能完成探究，你认为小亮判断的理由是。
16．小张在“伏安法”测电阻实验中，连接了图甲所示的实物图。
（1）测小灯泡的电阻的实验原理是，闭合开关前，应向端（选填“A”或“B”）调整滑动变阻器的滑片。
（2）闭合开关S后，发现小灯泡不亮，接下来首先应该操作的是（填序号）
A．检
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