家长学校考核细则讲解Word文件下载.docx

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①明确、具体的教学目标；

②教学重点、难点；

③学法指导；

④课前准备（课件、教具、仪器等）；

⑤教学过程（教学过程应努力体现各自的教学模式）；

⑥课后小结（教后记）等。

（三）备课说明：

1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。

教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。

课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。

2、不论详案还是简案都应以实用为标准。

提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。

（四）备课检查标准

1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。

2、有照搬抄袭他人教案（凡雷同教案）者，一个扣10分。

二、上课

（一）要求：

1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。

2、教师在上课期间不准坐着讲课（特殊情况经批准者例外）。

3、上课期间擅离课堂者，视为误课。

记旷工现象一次，扣3分。

4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。

5、教师要严格执行《教师职业道德规范》的规定，否则视为违纪或严重违纪。

（二）检查标准

1、每迟到、早退一次扣1分（指不超过3分钟）。

2、误课一次（超过3分钟）扣3分；

误课一节扣10分。

3、私自调课一节扣3分。

4、违反第2、5项规定，每次扣3分。

四、教研教改

1、质量监控反馈：

凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。

确定合格、基本合格、不合格。

必要的要进行调换。

2、业务学习：

①认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。

②结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。

3、教研活动：

①按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。

②教学论文：

每学期每人至少写一篇不少于1000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。

4、计划总结：

①每学期开学第一周，写好班主任工作计划（班级家长学校工作计划）交政教处存档。

②班主任期终工作总结，学期末上交政教处。

（二）检查标准：

1、无故不参加教研活动者，每次扣5分。

2、缺少教学论文者，学期末扣3分；

缺少教学计划或总结者，各扣3分；

敷衍了事者酌情扣3---5分。

每缺一次周工作计划扣1分。

五、六“不准”

1、上课不准开手机进课堂。

2、不准酒后上课。

3、不准上课照本宣科，枯燥无味。

4、不准无教案上课。

5、不准在教室内抽烟。

6、不允许私自缩短授课时间。

检查标准：

1—6项每违反一次，扣考核分1分。

2015年6月

师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：

坚持民主、公正、客观性原则；

坚持重实绩、讲实效原则；

坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：

对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：

上级下发的关于教师的文件规定等。

第四条考核方法：

分级、分类考核，量化积分、定性评等。

（一）教学管理部门考评（共60分）

１、教学常规工作质量方面（20%）

（1）履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

第四条：

考核方法：

查阅相关考评记载。

得分：

很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。

（2）教学计划、备课质量是否符合学校规定；

教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；

教案是否规范；

书写是否工整。

是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；

听课是否认真；

评课是否讲究实效。

教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

很好3分，良好2分，一般1分

（3）完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；

讲课内容是否正确；

课堂结构是否合理；

重难点是否突出；

教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；

教学是否富于艺术性；

课堂教学效果如何。

查阅教学任务书、抽查教学进度；

随堂听课；

召开家长座谈会；

很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。

（4）作业量是否符合学校规定要求；

作业是否具有典型；

学员所做作业是否规范；

批改是否正确及时；

是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。

查阅学员作业。

查阅班务日志、教务处到班抽查

很好3分，良好2分，一般１分。

（5）是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象；

阅卷是否始终如一坚持标准；

评讲是否认真及时。

查看所出试卷；

抽查监考情况及监考记录；

抽查所阅试卷；

召开学员座谈会；

查阅教务处值班日志

很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。

２．教学实绩方面４0%

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

（１）查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较；

（2）统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差；

（3）考查科．技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次；

（４）各科名次统计原则上依据标准分。

（５）原则上同年级任课教师进行比较

得分（综合名次）：

第1名40分；

第2名39分；

第3名38分第4名37分；

第5名36分；

第6名35分；

第7名34分；

第8名33分；

第9名32分;

第10名31分。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。

加分分值为：

国家级5分；

省级4分；

市级3分；

县级（含校际）2分

（二）学员评教（２0分）

考评项目：

教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。

由教务处组织全体学员对学科科任老师进行民主测评。

将学员评教百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

（三）教研组（同行）考评（20分）

备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。

将教研组考评（同行）百分制分数乘以20％，折算成综合考评分。

第五条考核等级与结果处理：

教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。

加权平均成绩大于或等于90分可评为优秀；

介于70-89分之间为良好；

介于60-69分之间为合格；

60分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。

考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。

对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。

第六条组织领导：

教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。

教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条本考核办法解释权属于学校

2016年3月

家 

长 

学 

校 

教 

师 

考 

核 

细 

则

一、政治表现与师德修养（共20分）

　　1、 

拥护党和国家的路线、方针、政策，积极参加政治学习，并有记录；

遵纪守法；

贯彻执行教育方针。

　　2、 

热爱学校，关心爱护学员，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。

　　3、 

不变相体罚学员。

　　4、 

言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事；

履行值日职责，保持环境整洁，物品摆放整齐，在校不吃零食、不影响他人办公；

办公时间不上网聊天、打游戏。

　　5、 

不私自向学员收费征订各种资料或向学员推销各类商品。

　　6、 

积极参加师德师风主题教育活动，成效明显。

　　二、工作量与出勤（共20分）

达到并完成家长学校规定的工作量，能乐于接受家长学校分配的临时性工作，并尽力完成。

（15分）

自觉履行请假制度，上班及参加学校及上级组织的各类活动无故不迟到、早退，出全勤。

（5分）

　　三、教育工作（共10分）

重视在课堂教学中对学员进行（渗透）思想教育。

主动配合学校、班级等在课内外对学员开展的各类教育活动。

　　四、教学工作（共100分）

认真做好“教学五认真”工作，在教学工作检查中符合要求。

（50分）

在随堂听课活动中，教学效果好。

（10分）

能按照要求开展教学活动。

能根据学员实际，自行命制好检测试卷，并做好测试后的分析工作。

教学效果好。

重视学员学习态度和学习兴趣的培养，学员合格率、优秀率在原有基础上有提高。

（20分）