浙教版《品德与社会》四上全册教学计划教案浙江地区Word格式.docx
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能力
在生活中能分辨是非,正确地面对错误,并能在教师帮助下调整自己的言行,做一个诚实的人,学会一些与人坦诚交往的方法,对不应该做的事情学会拒绝;
学会面对与人交往过程中可能出现的冲突,以及一些避免和解决冲突的方法;
面对生活中的挫折能调整自己的心态,并能尝试加以解决
学会料理自己的生活,养成主动关心家人,孝敬父母长辈,做力所能及的家务事。
学会初步统计家庭收支情况,合理消费,勤俭节约。
初步学会一些与父母和家人沟通的办法
宽容地对待他人,能欣赏和发现朋友身上的优点,平等地与伙伴合作交流;
自觉地遵守各项规章制度,做个讲文明、有教养的人;
积极主动地参与班级管理,为班级生活出谋划策。
学会用电话、书信等现代通信方式与人交流。
养成规范书写信件的习惯,注意通信、通话的文明礼仪,不私自拆阅别人的信件和撕取别人信件上的邮票。
遇到土法事情会正确拨打应急电话。
能有节制地、有选择地收看电视节目和上网,不沉溺于看电视和玩网络游戏,自觉抵制、远离不健康的书报影视以及不健康的网站。
能利用交往工具进行交流、沟通合作,利用传媒、网络获取信息,初步养成看好书、读好报的生活习惯。
知识
知道诚实守信是我国的传统美德,敢于承认错误的孩子同样是诚实的孩子;
了解迷恋游戏机、沉溺电视等不良生活习惯的危害;
知道理解、体谅他人是解决和避免冲突,与人愉快相处的有效方法之一;
懂得生活和学习中会有困难,失败是成功之母
知道孝敬老人是中华民族的传统美德,同时也是社会文明的重要标志;
了解家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活中的必要开支;
知道家庭生活中也要讲道德,要有家庭责任感
知道朋友间应该互相关心,互相帮助;
知道自己是集体的小主人,应该承担相应的责任;
懂得在一个集体中,只有团结一致、齐心协力才能办好事情;
知道集体处处有规则,在日常的学习、生活中,应该按规则办事
了解邮政、电信、传媒、网络的基本功能,知道集邮是一项健康、高雅的活动。
知道私拆他人信件是违法的行为。
明白乱拨应急电话的后果。
懂得传媒、网络是两把“双刃剑”,使用不当会影响甚至妨碍自己的健康成长。
知道写信和打电话是一般程序和方法。
三、教学进度
教学进度:
周次
日期
课题
教时
1
8.31-9、3
始业课
2
9、6-9、10
诚实是金
3
9、13-9、17
我该不该这样做
4
9、20-9、24
当冲突发生后
5
9、27-10、1
放假
6
10、4-10、8
失败怕什么
7
10、11-10、15
孝心献老人
8
10、18-10、22
谢谢你们,我的父母
9
10、25-10、29
家庭收支知多少
10
11、1-11、5
我也会当家
11
11、8-11、12
你是我的好朋友
12
11、15-11、19
集体处处有规则
13
11、22-11、26
做班级的小主人
14
11、29-12、3
集体力量大
15
12、6-12、10
漫话邮政
16
12、13-12、17
神奇的电话
17
12、20-12、24
各种各样的传媒
18
12、27-12、31
网络世界
19
1、3-1、7
复习
20
1、10-1、14
21
1、17-1、21
考试
四、教学主要措施
1、认真备课,认真上课,及时进行二次备课,并做好课后小记。
2、重视课前准备环节,努力使每次上课老师学生都有充分的准备。
3、精心策划,指导学生开展好课内外教育活动,寓教育于活动之中。
4、专课专用,不占用品社课的教学时间。
5、多看教学杂志,多听其他老师的课。
更新教学理念,掌握教学新动向。
6、充分利用班队课,谈话课进行教育,采取合适的教学策略,促进学生道德素养的整体提高。
7、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
8、经常与家长联系,让孩子在各种环境下良好的成长
第一单元成长的脚步
1、诚实是金
教学目标:
1、知道诚实是一种最重要的人生品德,只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
2、知道诚实有多种表现:
有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明。
3、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
教学重点:
1、诚实是做人之本。
2、承认错误并勇于改正同样是诚实的孩子。
教学难点:
将“诚实”落实在行动上。
教学准备:
1、教师准备:
课件、故事《精神癌》、组织学生表演小品
2、学生准备:
收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事;
每人准备一张白纸,上面画有一棵大树。
课时安排:
2课时
第一课时
课时目标:
2、知道诚实的表现有:
做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明
教学过程:
一、揭题
1、出示格言:
“言必信,行必果”,请学生说明其含义。
2、过渡:
向学生说明说话要守信用,办事要果敢,这是我国的古训,也是每一个小学生应该遵循的道德准则。
一个人要赢得别人的信任和尊重,关键在于要老老实实做人,老老实实做事。
3、出示课题。
二、讲故事,明道理
1、老师讲《精神癌》的故事,让学生讲述有什么样的启发。
2、读课文中许衡的故事,说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。
(诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任)
3、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
4、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
5、听了故事以后有什么感受。
三、小组合作,交流诚实的表现
1、刚才我们了解了许多诚实的故事,也了解了“诚实是金”,那你们知道诚实有哪些表现?
2、小组讨论,把诚实的表现写在自己的“诚实树”的树冠上(做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任,言而有信、信守承诺、公私分明,具体表现为拾金不昧……)
3、全班交流。
四、联系生活,树立榜样
1、在知道了诚实的表现以后,我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢?
2、交流
3、总结:
他们所做的事情虽然很小,但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声,用实际行动为我们做出了榜样。
第二课时
1、知道从小说谎的危害。
2、懂得要诚实地面对自己的错误,能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任,这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
一、谈话导入:
还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗,这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了?
二、小品表演,明确说谎的危害
1、你喜欢剧本中的小刚吗?
为什么?
2、小刚为什么要撒谎?
3、照这样发展下去,小刚以后会成为怎么样的人?
4、小刚错在哪里?
如果你是他的同学,你会对他说些?
5、小刚听了你们的话一定会改正自己的错误,那么你们以后会怎么对待小刚?
三、行为指导,承认以往错误
在你的诚实树上有没有虫斑呢?
你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗?
1、回忆:
看着自己诚实树上诚实的表现,想想自己有没有不诚实的行为。
2、指名说。
根据学生回答情况,相机询问“为什么不够诚实?
”“有了不诚实行为后你有什么感受?
”“现在你怎么想?
”等问题
3、(面对学生诚实的回答,老师做到不批评,同学做到不嘲笑。
)老师对能够捉出虫子的同学表示肯定和祝贺,表扬他们敢于承认错误同样是诚实的孩子。
四、合作学习
1、出示放大镜
2、联系自己,小组讨论
3、集体交流
五、活动角,表演感悟
1、小品表演:
在生活中你遇到这些情况会怎么做?
合作表演(也可以是学生自己设想的情节)
2、在音乐声中交流格言谚语,选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。
也许你会因为承认了错误而受到处罚,也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评,可是在大家的心里,你却是优秀的,因为你是诚实的,诚实是金!
课后作业:
完成活动手册
教学后记:
2、我该不该这样做
1、懂得在生活中要遵纪守法,用道德法规来约束自己的言行,做一个自尊自爱的好孩子。
2、知道“近朱者赤,近墨者黒”的道理,增强自我保护意识,学会和品德高尚的人交朋友。
3、理解“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,学会对不该做的事说“不”。
学会对不该做的事说“不”,有自我保护意识,自尊自爱。
在没有约束的情况下,不做不该做的事。
1、教师:
简易课件(或图片——小机灵、拒绝屋)、组织排演小品、《孟母三迁》的故事、调查学生会有哪些不知道该怎么选择的情况。
2、学生:
搜集和网吧有关的新闻报道。
一、设置情境,谈话导入
1、相信大家都听过或许还看过,中央电视台的一个节目——实话实说,它之所以成功,在于每个人都能说出自己的心里话,实话实说。
今天,我们在此也要来个实话实说,相信,我们也可以成功,我们都有所收获。
2、我还带来了一位嘉宾——小机灵乐乐。
大家欢迎。
二、小品表演,明辨是非
3、乐乐要考大家一下,谁知道《孟母三迁》的故事?
讲给大家听听。
4、请大家实话实说,谈谈你怎样看待孟母这样的做法。
5、小丁是个很聪明的四年级学生,最近他交了几个新朋友。
他们经常到学校附近来等小丁,今天带他到这里玩,明天又到别处去,你看,今天他们又来了。
学生小品表演。
6、老师为什么让学生必须在监护人的陪伴下才能进网吧呢?
说说你所知道的、了解到的有关网吧的消息,教师时当的补充指导该怎样上网。
7、你想,小丁知道去网吧是错误的,为什么还是跟着去了呢?
8、实话实说,如果你是小丁,你会怎么做呢?
9、乐乐,对这又有什么看法呢