桃城中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx
《桃城中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桃城中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C、学习目标
D、学习期盼
6：
对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。
〔〕
推断题
对
错
7：
课堂中从众现象的发生，一般认为是〔〕的结果。
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
8：
某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的全部优秀教师调配给该校，该县教育局做法〔〕。
A、正确，有利于提高该校质量
B、正确，有利于扩大教育的影响
C、不正确，违背了《中华人民共和国教育法》
D、不正确，违背了《中华人民共和国义务教育法》
9：
张老师为了提高教学成果，要求全班学生自费购置他指定的辅导用书，以下选项中，关于张老师的说法正确的选项是〔〕。
A、是行使教学讨论和学术沟通的权利
B、指导学生的学习和进展的权利
C、自由选择教科书的规定
D、违背了《教师职业道德规范》中为人师表的规定
10：
始于人类学问及其传播的特地化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是〔〕。
A、家庭
B、群众文化教育机构
C、学校
D、社会
11：
个体在不同的年龄段表现出身心进展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的〔〕。
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性
12：
品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。
13：
教师专业化的尝试始于〔〕。
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度确实立
14：
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是〔〕
A、有意义接受学习
B、无意义接受学习
C、发觉学习
D、接受学习
15：
__________是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。
A、心情
B、认知
C、人格
D、道德
16：
抑郁症的主要特征是长久的〔〕。
A、焦虑
B、紧急
C、心情低落
D、留意障碍
17：
校内建筑应具有教育性。
18：
尽管早期学习论有很多缺点，但其大部分结论可以用于解释学生的课堂学问学习。
19：
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是〔〕
A、思维
B、想象
C、留意
D、复述
20：
人的生理成熟以具有〔〕能力为标志。
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思索
21：
头脑风暴训练应遵循的基本原那么是〔〕。
A、畅所欲言
B、鼓舞创新
C、多多益善
D、注重质量
E、改良补充
22：
以下表述中错误的选项是〔〕。
A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B、每一个班级都是一个集体
C、班级具有满足学生的需求、促进学生的进展和矫正学生的行为等功能
D、有教师引导,学生少出认识错误
23：
智育的任务就是教学生学习文化。
24：
使用最广泛的课堂观看方法是〔〕
A、目视法
B、扫视法
C、巡察法
D、提问法
25：
课堂气氛也会使很多学生追求某种行为方式，从而导致学生问发生〔〕。
A、连锁性感染
B、相互监督
C、相互关心
D、遵守纪律
26：
教师的教育素养基本上包括两个方面：
一是〔〕，二是教育技巧。
A、教育理论
B、教育手段
C、教育思想
D、思想品质
27：
在世界教育史上被认为是“现代教育学之父〞或“科学教育学的奠基人〞的是〔〕
A、夸美纽斯
B、康德
C、赫尔巴特
D、洛克
28：
学校实施青年教师成长“导师制〞，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带〞。
这表达了李老师〔〕
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新
29：
以下不属于意义学习的条件的一项是〔〕。
A、材料本身必需具有规律意义
B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构
C、学习者必需具有主动主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者互相作用
D、学习材料要高于学习者的能力范围
30：
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵害了学生的〔〕。
A、隐私权
B、名誉权
C、受教育权
D、人身自由权
31：
讨论说明，遗忘进程是不均衡的，表现为〔〕。
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
32：
关于全面进展的教育质量观，说法错误的选项是〔〕。
A、人才的规格问题，从根本上说，是独特全面进展的问题
B、要求在教育工作中，要承认学生的个人特点，把全面进展与因材施教结合起来
C、全面进展强调五育并举，就是坚持学生的平均进展
D、全面进展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到进展的教育
33：
〔〕是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。
A、学生学习的促进者
B、课程的开发者
C、课程的建设者
D、教育教学的讨论者
34：
以下对师生关系的表述不精确的是〔〕。
A、教学上是授受关系
B、人格上是平等关系
C、本质上是伴侣关系
D、道德是促进关系
35：
在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为〔〕。
A、改变
B、转变
C、变式
D、突出
36：
教学设计中最先要考虑的要素是〔〕
A、教学内容
B、教学对象
C、教学目标。
D、预期效果
37：
以下属于正迁移的是〔〕。
A、数学审题技能的把握对物理、化学审题的影响
B、在学校爱惜公物的言行影响在校外规范自己的行为
C、外语学习中，词汇的把握对阅读的影响
D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E、举一反三
38：
教师的课堂教学口语要符合规范，内容科学，合乎规律。
39：
肯定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有〔〕
A、定向作用
B、确定作用
C、影响作用
D、促进作用
40：
教学讨论的基本方法有〔〕。
A、观看法
B、调查法
C、试验法
D、个案分析法
E、行动讨论法
41：
班主任的领导方式一般可以分为三种类型〔〕。
A、科学的、艺术的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、理想的、现实的、功利的
D、权威的、民主的、放任的
42：
动作技能形成的阶段是〔〕
A、认知定向阶段
B、把握局部动作阶段
C、初步把握完好动作阶段
D、活动的定向阶段
E、动作协调完善化阶段
43：
教育是人类社会和动物界共有的现象，与人类几乎是同时产生的。
44：
在价值辨析时，教师对学生说“你会把你知道的选择途径告知你的同学吗〞，这属于〔〕
A、选择阶段
B、欣赏阶段
C、行动阶段
D、思索阶段
45：
“当我们学到了更高级的概念与规律以后，高级的概念可以代替低级概念，使低级概念遗忘，从而减轻记忆负担。
〞这种思想是和以下的哪一种理论有关〔〕。
A、痕迹衰退说
B、同化说
C、动机说
D、干扰说
46：
教师要想真正成为讨论者，他应当具备的素养包括〔〕
A、有对于教育教学改良的热情
B、有终身学习和思索的习惯
C、具有自我反思和批判的能力
D、把握教育教学讨论的基本方法
E、具有独立的讨论精神
47：
人们常说“教师不要遗忘自己也曾是个孩子〞，这要求教师〔〕。
【2013年上半年中学真题】
A、淡化教师角色
B、消除角色印象
C、擅长换位思索
D、拓宽学问视野
48：
形成性评价的基本思想是实行常见的反馈和依据每个学生的需要因人而异地进行评价。
49：
在试误学习中，任何刺激与反应的联结一练习运用，其联结的力量渐渐增大，这符合学习的效果律。
50：
《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2010--2020年）》指出，今后我国教育工作的根本要求是〔〕。
A、促进公平
B、育人为本
C、改革创新
D、提高质量
51：
确定教育领导权的因素是〔〕
A、政治经济制度
B、生产力
C、科学技术
D、文化
52：
某教师给学生起羞辱性的外号，可给予该教师〔〕。
A、行政处分
B、行政惩罚
C、行政处分或解聘
D、行政惩罚或解聘
53：
“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
〞出自于〔〕。
A、《学记》
B、《大学》
C、《孟子》
D、《论语》
54：
“教学有法，但无定法〞表达了教师劳动的什么特点〔〕
A、教师劳动的创造性
B、劳动时空的广延性
C、教师劳动对象的主动性
D、劳动过程的周期性
55：
第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是〔〕。
A、阿德勒
B、弗洛伊德
C、斯普兰格
D、荣格
56：
参加小组商量的人数一般以〔〕
A、2～3人为宜
B、5—8人为宜
C、10人以上为宜
D、20人以上为宜
57：
教育学作为一门规范学科始于〔〕
A、《一般教育学》
B、《民本主义与教育》
C、《爱弥儿》
D、《大教学论》
58：
〔〕鲜亮地表达了基础教育的本质属性和基本特征。
A、素养教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
59：
“十年树木，百年树人〞这表达了教师劳动的〔〕
A、空间的广延性
B、时间的连续性
C、周期性
D、示范性
60：
肯定社会的政治制度确定着教育目的的性质，生产力进展水平确定着培育人才的质量规格。
查看答案
答案C
解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：
①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；
②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；
③依据
升级会员 