亲子班家长会发言稿Word文件下载.docx

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50---5：

40上课,每周八节课。

1、家长穿平底鞋，宝宝穿舒适，方便的服装。

问她：

“这个星期在学校过得开不开心？

”她都会告诉我“很开心！

”或者告

诉我除了哪天被哪个小朋友不小心踩了脚痛得哭了一下脸，哪天被哪个小朋友不小心用菜汤打湿了衣服，其他的时间都是很开心的。

我了解到，有一些做父母的因为这样或那样的原因，不能或不太想自己带小孩，于是把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆隔代抚养。

我们家孩子有很好的爷爷奶奶，很爱她，也很愿意带她。

但我认为，母爱是任何一种情感都无法替代的，而且教育理念和知识文化的差异，也决定了孩子更适合由父母亲自来带。

所以在去年孩子还在读学前班的时候，我就结束了替人打工的日子，来学校附近开了家小小的精品店。

其实算下来，我开这小店的月收入还不如我打工时的月薪高。

但我自己当老板，自己的时间自己安排，孩子需要我的时候，我可以随时把店门一关来处理孩子的事情。

如果孩子的父亲周末没有时间带她，那我也是连关两天一晚的店门，专门在家为孩子做营养的饭菜，督促她及时完成作业，陪她练琴，陪她玩耍，陪她去艺术学校上她自己选择的三个兴趣班。

钱是赚不完的，但孩子的成长过程是不可逆转的，错过了以后都弥补不了。

多留些时间和精力给孩子，关注她成长过程中的点滴变化，分享她的各种心情，这对孩子来说，是她人生画册中最美丽的底色！

有时候，看到有些家长当着孩子的面和老师起冲突，用咄咄逼人的语气指责老师；

有些家长还在孩子面前说老师的不是，贬低老师。

我认为这样做实在是大错。

我在孩子入园、入学的整个过程中，一直都和她的老师保持着良好的沟通。

让孩子看到我是尊重老师、体谅老师的，给孩子带个好榜样；

在孩子面前肯定老师、赞美老师，树立老师的威信。

这样，孩子学习的心态就很好，对老师很佩服、很信赖，老师教书育人就能达到更好的效果，自然能培养出品学兼优的好学生。

其实我并不善于在大庭广众之下作公开发言，但想到我应该给我的孩子树立榜样，因为我一向都教育她要落落大方，所以我还是克服了怯场的心理，接受了王老师要我发言的邀请。

谢谢大家的鼓励！

谢谢王老师的认可！

谢谢我们班所有可爱的小朋友们！

二ｏｏ九年十二月三十一日

【篇三：

小一班家长会发言稿】

七彩阳光幼儿园小一班2013-2014学年第一学期

家长会发言稿

各位家长：

你们好！

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我们小一班的第一次家长会，主要目的是我们幼儿园能够和家长更好的沟通，达成教育上的共识，共同配合教育好我们的孩子，让我们的孩子健康快乐的成长。

宝宝要与我们相处一年，当然在这段时间里也需要家长们的配合与谅解。

如果我们的工作中有疏忽的地方，请大家及时的提出来。

我们的目标是一致的：

让我们的孩子在幼儿园里健康、愉快的成长。

今天家长们的主要内容有以下几点：

班级老师介绍、幼儿情况介绍、幼儿的年龄特点及发展目标、需要家长注意和配合的地方、特色教育。

一、班级老师介绍：

在这里我先自我介绍一下，我是本班的班主任朱老师,主要负责教育教学工作和班级管理工作。

作为一名刚参加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们！

工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。

洪老师老师的心中孩子们就是含苞待放的花蕾，需要我们非常细心的照顾。

李老师对孩子，始终保持着那灿烂的微笑。

她爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。

相信在我们三位老师的共同努力下，我们小一班的宝宝一定会是最棒的。

二、幼儿情况分析：

下面我们来介绍一下这学期我们班幼儿的一些情况：

我班都是今年刚刚入园的新生，由于他们基本上未离开过父母，因此刚入园的前两天，情绪波动比较大，对家长依恋性比较强，部分家长有较强的焦虑感，有时会停留在院子里看一看，大部分家长比较冷静和理智，送完孩子就走，表现比较果断。

开学已经半个多月了，这段时间大家一定很关心，自己的孩子在幼儿园表现的怎么样？

和小朋友能不能友好的相处？

从开学到现在，我们班宝宝在各方面都有明显的进步：

情绪比开学的时候稳定很多，大多数孩子已经能够高高兴兴地来幼儿园。

现在孩子们已经融入了幼儿园的生活，愿意跟着老师做游戏，学本领。

情绪一直比较稳定的有：

张乐凡、张雅欣、司凡、管思语、徐子涵、陈子杰、陈清远、杨佳仪、张子轩、丁俊瑞等；

例如：

朱雨欣、王臻、戴雨晨、贺林

浩、刘镕恺、房子怡、赵瑾轩、陈志豪。

这几个孩子刚进幼儿园的时候都属于哭闹比较严重的，经过这一段时间对幼儿园的了解，他们已经喜欢上了幼儿园，喜欢老师和小朋友，每天都能开开心心的来幼儿园。

小朋友一天一个变化，这是非常可喜的，是家长和我们共同努力的结果。

在和幼儿的接触和交谈中我们发现小朋友的生活自理能力需要加强。

1.不良的饮食习惯：

有的孩子自己不愿意吃就等着老师来喂，有的孩子还有比较严重的偏食挑食的现象。

慢慢的我们要开始培养孩子们良好的饮食习惯，还需要各位家长们在家里也配合我们，在家里试着让孩子这样做：

①吃饭的时候尽量让孩子自己吃。

②吃饭前不要让孩子吃零食。

③教孩子如何使用勺子。

④吃饭时不要让孩子随便离开饭桌。

2.不爱护玩具：

玩具随地乱扔不会整理，并且同伴之间有抢夺玩具的现象。

这种情况的存在一方面是由于我们家长包办造成，另外一方面是由于现在的孩子都是独身子女没有与别人分享的经验。

针对这种情况我们慢慢要求孩子整理玩具。

我们提醒他们玩具也有自己的家，我们玩好以后应该把他们都送回家，对要抢玩具的孩子我们要求多跟孩子说“大家一起玩好吗？

”“你玩好了给我玩好吗？

”等等语言。

我们家长平时在家也可以试着让孩子自己来收积木。

3.行动比较自由散漫：

孩子刚上幼儿园，从一个比较自由的环境到一个相对来说有规范的幼儿园集体生活，对他们来说也会有一段时间的不适应，比如上课或者游戏的时候还有几个孩子随意走开，集体观念差，而且好模仿，一个走开了，后面会跟着很多小朋友一起离开。

针对这种情况，我们一方面会选择在选择教学内容游戏的时候多考虑如何吸引孩子的注意，另一方面也会对小朋友有一定的纪律约束。

4.幼儿礼貌行为比较欠缺。

有的孩子早上来幼儿园，就直接搬小椅子回到自己的座位上，没有与老师打招呼的习惯，放学的时候也是放好小椅子就去找自己的爸爸妈妈，希望家长们能够配合我们老师让孩子养成主动打招呼的习惯。

三、小班幼儿的发展特点及发展目标。

现在的孩子大多是在爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转。

多数孩子在园表现还不错，少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：

挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。

那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。

首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。

孩子进

幼儿园可以说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在两代人的保护之下生活的。

因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。

家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：

小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。

既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。

所以请你们相信我们老师，我们老师一定会像你们爱他们一样的去爱他们、照顾他们。

他们这个年龄的发展特点有一下几方面：

1.身体发育比较迅速，但免疫技能差，容易感染疾病。

2.基本动作发展显著，精细动作也有所发展。

除跑跳外，还学会了多种动作。

3.孩子社会性行为的发展：

他们喜欢在小伙伴多的地方玩，但很多都是自管自的玩，多是平行的，或是旁观，与人交往有较明显的自我中心倾向，缺乏与人合作游戏的意识和能力。

不太乐意与人分享或者不会与人分享，家庭都是围着他转的，也会让他养成一个“独占”的情绪在里面。

接下来我们来谈谈本学期的教育目标

由于幼儿在各方面的能力有一定的差距，这给常规的教学带来一定的难度。

因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

1.语言发展目标

①乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。

②学习安静地倾听他人的讲话。

能听清楚老师的简单指示并照着去做。

③喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。

2.社会发展目标

①能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。

了解自己长大了，是小班的小朋友了。

②能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

③乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。

如老师和保育员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。

并且知道要尊重成人。

④观察周围生活环境及变化。

喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

3.艺术发展目标（音乐和美术）

音乐：

喜欢参加歌唱活动，学习用正确的姿势唱歌，能听前奏整齐的开始，用自然的声音歌唱，初步理解和表现歌曲的形象和情感。

能随音乐变化改变动作的力度和速度。

能用手、脚等简单的身体动作表现音乐的情感和内容，初步体验用动作、表情姿态与人沟通的方法和乐趣。

美术：

愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。

在成人的引导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。

愿意参加各种美术活动。

4.科学发展目标

①引起幼儿参加科学活动的兴趣，愉快地参加一些有简单科学内容的游戏和操作活动。

②充分使用各种感官接触事物，丰富生活经验。

③按物体的名称、颜色、大小进行分类。

比较物体的大小、两组物体的多少和一样多。

初步发展幼儿的比较能力。

④区别1和许多，感知1和许多的关系。

区别上下。

为了完成这些预定的发展目标，我们每天都安排一定的课程和游戏。

有一次在与家长的聊天过程中,我告诉家长今天孩子在幼儿园学了什么,他奇怪地问了句:

他们能学会吗?

所以说我们小一班这么小的孩子在幼儿园学什么可能我们家长都比较关注。

四、备课方式及主题活动目标

我们每几周都有一个主题活动,围绕主题设计了各个活动。

我们每一个活动的都是我们所有小班的老师坐一起讨论最后形成的.大家可千万别说两、三岁的孩子不懂事还学什么知识啊!

是,他们现在不懂,