福建省仙游县第三片区届九年级上学期期中考试语文试题答案解析Word格式.docx
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（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（6）________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
（7）苏轼的《水调歌头》中，“________________？
________________”两句与李白“青天有月来几时？
我欲停杯一问之”有异曲同工之妙。
（8）李白在《行路难》中用“____________________，____________________”两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。
（9）范仲淹在《岳阳楼记》中表明古代仁人不以外界事物影响自己内心的句子是：
_______，___________。
二、选择题
2．下列文学常识说法正确的一项是（）
A．《论语》《孟子》《墨子》都是我国春秋战国时期儒家思想的代表著作。
B．《智取生辰纲》节选自我国第一部长篇章回体小说《三国演义》，作者施耐庵，元末明初人。
C．《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
D．艾青的成名作是《黎明的通知》，第一次使用了艾青这一笔名。
三、字词书写
3．阅读下面的文字,按要求作答。
林则徐有句名言①海纳百川,有容乃大②。
泉州作为海丝起点城市,其开放的胸襟甲（AjīnBjīng）,正源于“海纳百川”的气度,源于古老中华的文化自信。
包容,是曾以“光明之城”著称的古刺桐城最具吸引力的气质。
早在唐代,伊斯兰教创始人穆罕默德就派出四位弟子到中国,其中三贤、四贤定居泉州,去世后亦葬在泉州灵山。
灵山圣墓现已列为全国文物保护单位,加以妥善保护。
定居泉州湾南北岸的郭氏、丁氏,其先祖从阿拉伯远航到泉州定居,后人和谐相ró
ng乙（A．溶B．融）,得到持续的发展与继承。
（1）为文中①处、②处的方框内填上正确的标点。
①处______②处_____
（2）从文中甲乙处选择正确的拼音、文字填入横线,只填序号
甲处_____乙处____
（3）文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。
原句:
得到持续的发展与继承。
修改句:
____________
四、诗歌鉴赏
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面小题
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
4．对本诗理解不恰当的一项是（）
A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。
B．诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。
C．诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
D．诗的尾联“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新振作。
5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？
蕴含了什么哲理？
五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；
酿泉为酒，泉香而酒洌。
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。
字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。
古之人岂皆能书独其人之贤者传遂远。
然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者，不可胜数也。
使颜公①书虽不佳，后世见者未必不宝也。
杨凝式②以直言谏其父，其节见于艰危。
李建中③清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。
岂有其实，然后存之久耶？
非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其余泯泯不复见尔。
（选自《书学集成汉宋卷》，有删节）
（注释）①颜公：
颜真卿（709年—784年8月23日），字清臣，京兆万年（今陕西西安）人，唐代名臣，杰出的书法家。
②杨凝式：
（873年—954年），字景度，号虚白，华州华阴（今陕西华阴）人。
唐末五代时期宰相、书法家，门下侍郎杨涉之子。
③李建中：
（945年—1013年），字得中，自号岩夫民伯，京兆（今陕西西安）人。
北宋书法家。
6．解释下列语句中加点词的意思。
（1）伛偻提携（__________）
（2）太守之乐其乐（__________）
（3）但务于书（__________）（4）其节见于艰危（__________）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．古之人岂/皆能书/独其人之贤/者传遂远
B．古之人/岂皆能书/独其人之贤者/传遂远
C．古之/人岂皆能书/独其/人之贤者传遂远
D．古之人/岂皆能书/独其人/之贤者/传遂远
8．翻译下面的句子。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔
9．欧阳修的“为人”之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据甲乙文的内容，进行简要分析。
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
父亲的风骨
朱成玉
①父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。
②母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学着做饭。
我提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便，住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。
他让我们放心，说他可以照顾好母亲。
不论我们怎样劝说，他都不为所动。
父亲一辈子都这样，倔强得很，用母亲的话说：
“那是一根倔强的老骨头。
”
③妻子对我说：
“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进屋子。
我心里可不得劲了。
前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而活，他这是没有自己的一辈子啊！
④父亲退休前，一直是工厂里的车工，每天弯腰在机床前，一站就是40多年。
⑤我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；
也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。
那时候他还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。
⑥再倔强的骨头也有弯的时候。
⑦父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？
从小到大，家里的经济条件一直不好，母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都指望着父亲那点微薄的工资，每月的口粮不到月底就吃没了，父亲总是托人和粮店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。
在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！
⑧这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。
我清楚地记得，小时候有一次放学回家，父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。
“小兔崽子！
”父亲骂了一句，悻悻然跟着我进了屋。
后来才知道，那一次，父亲在单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴致。
⑨这还是一根险象环生的骨头。
父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，骨头都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。
还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，伤口愈合之后，右手的中指就永远打不过弯来了……
⑩父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。
可他毕竟时间有限，做得不多，都是事先订好了的。
一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲回绝了，不卑不亢地说：
“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是要乱了套。
⑪那一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是骨头。
⑫有一次，父亲问我对死亡的看法。
我想了想说：
“人死了，万事皆休，什么都没有了。
”父亲说：
“也不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的，似乎还带着活着时的体温。
⑬听到这些话的时候，我的内心是酸楚的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老骨头会变换成多少思念的骨灰。
⑭如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？
⑮有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一点点推算出他的年龄。
为此，我深感愧疚，父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生辰八字都记得牢牢的，有人问起，他都是脱口而出。
⑯从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。
（选自《作文与考试》2017.5）
10．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）
A．全文通过照顾母亲、“我”不喜欢父亲抱、机床工作40年、做灯笼补贴家用等事情写出父亲的“风骨”。
B．“我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；
也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡”，侧面写父亲年轻时笔直的身姿。
C．“如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？
”既表达“我”对父亲的敬重，也透出对父亲终会离开的担忧和酸楚。
D．“父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。
”文章开篇就运用了比喻的修辞手法，让读者对父亲的印象极为深刻。
11．第③段用一整段写“妻子”对“我”说的一段话，这样写有什么用意？
12．品析下列词句。
（1）在我们这些小“豺狼虎豹”面前，父亲怎么能吃得上一顿饱饭！
（品析加点词语）
（2）父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。
（从人物描写角度）
13．文中的父亲形象有哪些特点？
请结合原文简要分析（两点即可）。
14．请说明文章最后一句“从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强”的含意。
阅读下文，完成下列小题。
课堂上禁用手机拍摄
①自从有了电脑以后，人们用手写的机会就越来越少了。
现在不少学生在课堂上用手机拍摄教学内容，不想用笔记。
很多世界知名的大学有明确规定，课堂上禁止用手机拍摄教学内容。
②斯坦福大学的计算机系雄冠全球，学校位于世界IT行业的心脏——硅谷，苹果公司的总部就设立在这里。
学校教室里现代化教学设备应有尽有，然而大学很多学科的教学完全不用电脑，仍然坚持传统的教学方式，就是老师在黑板上用粉笔板书，学生记笔记。
在一些课上，老师明确规定，只能以手写方式记笔记，不能用笔记本电脑记录，更不允许用手机拍摄。
③斯坦福的老师为什么要坚守传统？
这是由学科的性质决定的。
像数学这种课程，要使用大量的抽象符号，而且内容大都是定理公式的证明推导，如果老师只展示事先准备好的PPT，学生就没有机会领悟推导过程。
再加上自己不动手抄写，上课内容成了过眼云烟，脑子里留下的印象会很浅，结果根本无法掌握好这些知识。
④老师过度依赖PPT也会影响教学效果。
写板书可以强迫老师不偷懒，每次上课前老师都要认真备课，如此才能“温故而知新”。
试想一下，假如老师用PPT，只需准备一次，然后年复一年地用，老师自己是轻松省事了，结果可能不是熟能生巧，而是与教学内容越来越隔膜、越来越陌生。
⑤手写是美国至今仍然非常流行的一种重要教学模式。
沃尔特·
莱文是麻省理工学院知名的物理学教授，他的课非常受学生的欢迎。
在网络上，我系统地看了他三门课的教学实况录像，包括“物理学入门”、
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