高考全国1卷理综试题Word版副本Word文档格式.docx

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D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物

10.下列实验操作能达到实验目的的是

A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物

B.用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO

C.配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释

D.将C(NH4)C(H)C(OH)CI2与HCI混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的CS

11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示,采用采用性电极,ab、cd均为离

子交换膜,在直流电场的作用下,两膜间的Na和SO42可通过离子交换膜,而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室

下列叙述正确的是

A.通电后中间隔室的SO42离子向正极迁移,正极区溶液pH增大

B.该发在处理含Na2SQ废水时可以得到NaOH和H2SC4产品

C.负极反应为2H2O4eO4H,负极区溶液pH降低

D.当电路中通过1mol电子的电量时,会有0.5mol的02产生

12.298K时,在20mol,O.IOmol的水中滴入O.OImol•L1的盐酸,溶液的pH与所加盐酸的

体积关系如图所示,已知O.OImol•L1氨水的电离度为1.32%,下列有关叙述正确的是

pFi

1

7

-—

L

A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂

B.M点对应的盐酸体积为20.0MI

C.M点处的c(NH4)c(H)c(OH)

D.N点处的溶液中pH<

12

13.短周期元素WX、Y、Z的原子序数依次增加。

Mpt是由这些元素组成的二元化合物。

N是

元素的单质,通常为黄绿色气体,q的水溶性具有漂白性,0.01mol•L1r溶液的pH为2,s

通常为难溶于水的混合物,上述物质的转换关系如图所示。

下列说法正确的是

A.原子半径的大小WXY

B.元素的非金属性ZXY

C.Y的氢化物常温常压下为液体

D.X的最高价氧化物的水化物为强酸

试卷类型:

A

第n卷

三、非选择题:

本卷包括必考题和选考题两部分。

第22-32题为必考题,每个试题考生都必

须作答。

第33-40题为选考题,考生根据要求作答。

26.(14分)

氮的氧化物(NO)是大气污染物之一,工业上在一定温度和催化剂条件下用N],将

还原生成的离。

某同学在实验室中对N:

:

与反应进行探究。

回答下列问题:

(1)氨气的设备

1氨气的发生装置可以选择上图中的,反应的化学方程式为

2欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为:

发生装置t

(按气流方向,用小写字母表示)。

(2)氨气与二氧化氮的反应

将上述收集到的N〔J,充入注射器X中,硬质玻璃管Y中加入少量催化剂,充入N「_(两

端用夹子一、_夹好)。

在一定温度下按图示装置进行实验

操作步骤

实验现象

解释原因

打开鬲,推动注射器活塞,

使X中的气体缓慢通入Y管中

①Y管中

②反应的化学方程式

将注射器活塞退回原处并固疋,待装置恢复到至温

Y管中有少量水珠

生成的气态水凝聚

打开%

27.(15分)

元素铬(Cr)溶液中主要以:

.=-(蓝紫色)、Cr饲吋(绿色卜士』匕.也(橙红色卜总:

%〜黄色)

等形式存在。

Cr陀;

昭.“为难溶于水的灰蓝色固体。

(1)与二._的化学性质相似,在叽获毗-溶液中加入NaOH溶液直到过量,可观察到

的现象是。

(2)CrO42和CrO72在溶液中可相互转化。

室温下,出事浓度为I.Omol•L-1的Na2CrO溶液中c(CrO72)随c(H+)的变化如图所示。

1用离子方程式表示Na^CrQ的转化反应。

2由图可知,溶液酸性增大,CrO42的平衡转化率(填“增大”“减小”或“不

变”)根据A点数据,计算出该转化反应的平衡常数为。

3升高温度,溶液中CrO42的平衡转化率减小,则反应的△H_0(填“大于”“小于”

或“等于”)

(3)在化学分析中采用K2CrO4为指示剂,以AgNO标准溶液滴定溶液中Cl-,利用Ag+与CrO4

-1

生成砖红色沉淀,指示到达滴定终点。

当溶液中CI-恰好沉淀完全(浓度等于1.0X10-5moI-L-1)

时,溶液中才c(Ag+)为mol-L-1,此时溶液中c(CrO42)等于mol-L-1。

(已知

12io

Ag2CrCU、AgCI的K>

p分别为2.0X10和2.0X10)。

(4)+6价格的化合物毒性较大,常用NaHSO将废液中的Cr2O;

还原成Cr2+,该反应的离子

方程式为

28.(14分)

NaCIQ是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等,其中一种生产工艺如下:

说比叫©

Mg+和Ca2+,要加入的试剂分

和表示ATP或dATP(d

(填“”、“”

(填“”、“”或“”)位上。

32

(3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不

含有P的培养基中培养一段时间。

若得到的苏育有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n

个)并释放,则其中含有P的噬菌体所占比例为2/n,原因是。

36.【化学一一选修2:

化学与技术】

(15分)

高锰酸钾(KMnO4)是一种氧化剂,主要用于化工、防腐及制药工业等。

以软锰矿主

要成分(MnO2)为原料生产高锰酸钾的工艺路线如下;

回答下列问题

(1)原料软锰矿与氧化钾按1:

1的比例在“烘炒锅”中混配,混配前应将软锰矿粉碎,

其作用是。

(2)“平炉”中发生反应的化学方程式为。

(3)“平炉”中需要加压,其目的是。

(4)将K2MnO4转化为KMnO4的生产有两种工艺。

1“CO2歧化法”是传统工艺。

即在K2MnO4溶液中通入CO2气体,使体系呈中性或

弱酸性,K2MnO4发生歧化反应。

反应中生成KMnO4、MnO2和。

(写化学式)。

2“电解法”为现代工艺,即电解K2MnO4水溶液。

电解槽中阳极发生的电解反应

为,阴极逸出的气体是。

3“电解法”和“CO2歧化法”中,&

MnO4的理论利用率之比为。

(5)高锰酸钾纯度的测定:

城区1.0800g样品,溶解后定容于100mL容量瓶中,摇匀。

取浓度为0.2000mol•L的H2C2O4标准溶液20.00mL,加入稀硫酸酸化,用KMnOq溶液

平行滴定三次,平均消耗的体积为24.48mL。

该样品的纯度为。

(列出计算式

即可,一直2MnO45H2C2O46H1OCO28H2O)。

理科综合试卷A型第13页(共16页)

37.[化学一选修3:

物质结构与性质](15分)

锗(Ge是典型的半导体元素,在电子、材料等领域应用广泛。

(1)基态Ge原子的核外电子排布式为[Ar],有个未成对电子。

(2)Ge与C是同族元素,C原子之形成双键,叁键,但Ge原子之间难以形成双键或叁键。

(3)比较下列锗卤化物的烙点和沸点,分析其变化规律及原因

(4)还原CO2制备CH4反应中,带状纳米Zn3CO4,是该反应的良好催化剂。

Zn、Ge、O

电负性由大至小的顺序是。

(5)Ge单晶具有金刚石型结构,其中Ge原子的杂化方式为,微粒之间存在的作用

力是。

(6)晶胞有两个基本要素

①原子坐标参数,表示。

下图为Ge单晶的晶胞,其中原子坐标参数A为

1111一

(0,0,0);

B为(一0—);

C为(0)。

贝yD原子的坐标参数为。

2222

②晶胞参数,描述晶胞的大小和形状,已知Ge单晶的晶胞参数a=565.76pm,其密度为

g•cm3(列出计算式即可)。

理科综合试卷A型第14页(共16页)

38.[化学选修5:

有机化学基础](15分)

秸秆(含多糖类物质)的综合利用具有重要的意义。

下面是以秸秆为原料合成聚酯类高分子化合物的路线:

PEI■袒mi

(Mi;

(1)下列关于糖类的说法正确的是。

(填标号)

sa,糖类都有甜味,具有cnH2mOmCO2C2H4cnH2mOm的通式

b.麦芽糖水解生成互为同分异构体的葡萄糖和果醋

c.用银镜反应不能判断淀粉水解是否完全

d.淀粉和纤维都属于多糖类天然高分子化合物

(2)B生成C的反应类型为

(3)D中的官能团名称为,D生成E的反应类型为

(4)F的化学名称是,由F生成G的化学方程为.

(5)具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体;

0.5molW与足量碳酸氢钠溶

液放映生成44gCO2,W共有种(不含立体异构),其中核磁共振氢谱为三组峰的结

构简式为.

(6)参照上述合成线路,以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4为原料(无机试剂任选),设计

制备对某二甲酸的合成路线.

39.[生物一一选修1:

生物技术实践](15分)

空气中的微生物在重力等作用下,可以一定程度的沉降。

某研究小组欲用平板收集教室内空气中的微生物,以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。

实验步骤如下:

1配制培养基(成分:

牛肉膏,蛋白胨,NaCLX、H20);

2制作无菌平板;

3设置空白对照图和若干实验组,进行相关操作;

4将各组平板置于37oC恒温箱中培养一段时间,统计各组平板上菌落的平均数。

回答下列问题:

(1)该培养基中微生物所需的氮来源于。

若要完成步骤②,该培养基中的

成分X通常是。

(2)步骤③中,实验组的操作是。

(3)若在某次调查中,某一实验组平板上菌落平均数为36个/平板,而空白对照组的一个平

板上出现了6个菌落,这种结果说明在此次调查中出现了现象。

若将30(即卩36-6)

个/平板作为本组菌落数的平均值,该做法(填“正确”或“不正确”)。

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