《只有一个地球》教案设计.doc

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《只有一个地球》第二课时教案设计

陈碧华

【教学目标】

1、了解本课介绍的有关地球的知识,懂得保护生态环境、保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。

3、情感欣赏，步培养学生感受美和热爱自然、热爱地球的情感。

【教学重点难点】

1、理解“只有一个地球”的含义，明白我们应该怎样对待地球。

2、明确各种说明方法的用处并灵活运用。

3、利用网络深化理解课文，进一步了解资源的宝贵和环保的重要性。

【教学方法】

自主合作，探究发展

【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题。

1、谈话激趣导入。

在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。

（看视屏）――齐说地球  你还想叫地球什么？

（摇篮、水球、母亲……）

2、我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？

让我们和飞上太空的宇航员一起，在天际遥望地球吧！

（屏示:

播放录像,）

3、揭示课题。

 看了刚才的录像，你有什么感受？

（生谈感受）是啊！

地球是如此美丽，同时又是如此渺小。

据科学家观察推测，在茫茫宇宙的无数个星球中，只有地球这一个星球适合人类居住。

今天我们就来学习一篇有关地球的文章（屏示课题：

只有一个地球）齐读课题。

看老师的手势再齐读课题，强调“只有”

二、明确目标，理清条理。

为什么说只有一个地球呢？

这就是我们这节课解决的重点问题。

 三、理解课文，合作探究。

1、初步质疑。

地球美而小这一部分，我们上一节课已经学习过了，刚才也作了回顾。

看着板书，这节课你们还想了解哪些问题呢？

（生质疑，师引导）

2、讨论、解疑

（1）人类是怎样破坏地球的？

（2）地球受到破环后的后果。

（3）为什么说如果地球被破坏了，“我们别无去处”？

（4）遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同又太容易破碎了”的感叹？

四、总结全文，感情升华。

1、是啊，地球母亲无私的养育着我们，精心的保护着我们，曾经是那样的美丽壮观，那样的和蔼可亲。

但就在今天，就在科学技术迅速发展的今天，就在人类生活日益丰富的今天，我们地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣，这哭声是从哪里传来的呢？

（播放课件:

地球被污染）

2、看到这些，你想说些什么？

3、概括总结课文内容：

地球是可爱的（屏示：

可爱）；再结合第一二两组的汇报说明地球又是容易破碎的（屏示：

易碎）。

 五、联系实际，落实行动。

看着受伤的母亲，苍老的母亲，青春不在的母亲，此刻重温她昔日的美丽，你的心情怎样？

要保护地球，就要从我做起，从身边的每一件小事做起。

同学们，你们准备怎样用自己的实际行动保护地球呢？

（生讨论、汇报）善待地球，这是一个永恒的话题，因为，我们只有一个地球，人类只有一个地球。

近几年，世界各国都呼吁环保，看人们已经行动起来了（有选择的播放课件）

联合国委员会发出了呼吁，制定了一系列的环保措施，制定了各种环保纪念日（出示课件）让我们一起行动起来，共同保护我们的地球母亲！

六、提出口号，宣传环保。

作为小学生，作为环保小卫士，我们不仅要自己注意环境保护，还应该向周围的人们宣传环保，让更多的人一起来保护地球母亲，保护我们的家园！

宣传要取得好的效果，就要有宣传口号。

请大家想一想，哪些宣传口号简洁好记，震撼人心？

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

（板书：

精心保护，造福后代）同学们，让我们一起饱含感情地再来读一读这些宣传口号吧，让保护地球的思想深入到每一个人心中！