江苏省常州市常州中学学年高二上学期期中语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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部署。
B项,暗中,暗地里。
C项,赶紧、快点;
痛心。
D项,礼法;
风度、态度。
3.下列文言文各句中,对加点字的词类活用的解释不正确的一项是
A.子婴素车白马:
名作动,驾素车白马B.无不膝行而前:
名作状,用膝盖
C.侯生乃屏人间语:
使动,使…退避D.不羞小节而耻功名不显于天下:
形作动,感到羞耻
【答案】D
【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列文言文各句中,对加点字的词类活用的解释不正确的一项”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
D项,意动,以……为羞。
(他是)知道我不会因为这点小事而觉得丢脸,(我)担心的是我的功名不能为天下人所知。
故选D。
4.下列文言文各句中,加点字的词类活用用法相同的一项是
A.陷之死地而后生/管仲因而信之B.鞭马南驰数十里/恐吾至阻险而还
C.时秦昭王与楚婚/稍蚕食诸侯D.亭长妻患之/纵江东父兄怜而王我
【答案】A
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列文言文各句中,加点字的词类活用用法相同的一项”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
A项,使动,使……陷,使……信守盟约。
B项,名词作状语,向南;
形容词用作名词,险阻之地。
C项,名词活用作动词,结为婚姻;
名词作状语,像蚕一样。
D项,意动,以……为患,厌恶;
名词作动词,称王。
故选A。
5.下列文言文各句中,含有古今异义词的一项是
①所过无不残破②于是项王及悲歌慷慨
③公子为人仁而下士④我哀王孙而进食
⑤此臣之日夜切齿腐心也⑥鲍叔不以我为不肖
A.①②③④B.①②④⑤C.①②④⑥D.①③④⑤
【答案】C
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列文言文各句中,含有古今异义词的一项”,这是针对文言实词中古今异义设题,考生可以把今天的意思代入句中,看是否合乎语境。
“残破”,古义:
毁坏;
今义:
残缺破损。
“慷慨”,古义:
感慨,叹息;
充满正气,情绪激昂。
“王孙”,古义:
年轻人;
王的子孙,后泛指贵族子弟。
“不肖”,古义:
不贤,没有才能;
品行不好。
故选C。
6.下列文言文各句中,均不含古今异义词的一项是
A.诽谤者族/古之帝者地方千里B.赵旦暮且下/上常从容与信言诸将能不
C.鲍叔不以我为无耻/晋鄙嚄唶宿将D.东道少回远/且提一匕首入不测之强秦
解答此类题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列文言文各句中,均不含古今异义词的一项”,这是针对文言实词中古今异义设题,考生可以把今天的意思代入句中,看是否合乎语境。
A项,“诽谤”,古义:
非议国政;
无中生有,说人坏话。
“地方”,古义:
土地方圆;
处所。
B项,“从容”,古义:
举止、行动自然;
不慌不忙,镇静等。
C项,“无耻”,古义:
不知羞耻;
卑鄙。
7.下列文言文各句中,与所给例句的特殊句式用法相同的一项是
[例句]秦王购之金千斤,邑万家。
(选自《刺客列传》)
A.楚与诸侯之慕从者数万人B.广即请霸陵尉与俱
C.天之亡我,我何渡为D.知我不羞小节而耻功名不显于天也
【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
解答此类试题,需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记,以便解题时进行知识迁移。
常见的文言特殊句式:
判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。
例句,“千斤”“万家”分别修饰“金”“邑”,定语后置句;
A项,“数万”修饰“慕从者”,定语后置句;
B项,“与(之)俱”,省略句;
C项,“何为”,宾语前置句;
D项,“于天”,状语后置句。
8.下列文言文各句中,特殊句式用法不相同的一项是
A.毋令当单于/因与俱攻秦军B.皆好辞而以赋见称/为秦将王翦所戮者也
C.管仲既任政相齐/太子及宾客知其事者D.大丈夫不能自食/岂管仲之谓乎
A项,“毋令(之)当单于”,“因与(之)俱攻秦军”,省略句。
B项,“见”“为……所”表被动,被动句。
C项,“任”,被任用,被动句;
“知其事”修饰“太子及宾客”,定语后置句。
D项,“食自”“谓管仲”,宾语前置句。
9.下列文言文各句中,加点虚词的用法相同的一项是
A.二世使使者斩以徇/酒酣以往B.魏王怒公子之盗其兵符/长史急责广之幕府对簿
C.成安君陈余闻汉且袭之/且至于燕D.而以公子为长者能下士也/为虏所生得
【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。
对于文言虚词类题目,要着眼“意义”和“用法”两点,“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。
解答此题时,需要逐项分析。
A项,连词,表目的,来;
连词,表承接。
B项,主谓之间取消句子独立性;
动词,到。
C项,副词,将要、将近。
D项,表判断,作为;
介词,被。
10.下列文言文各句中,均含有通假字的一项是
①沛中豪桀吏闻令有重客②直上载公子上坐
③彼秦大将擅兵于外而乱于内④从间道萆山而望赵军
⑤厚币委质事楚⑥奋其私智而不师古
A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑥D.①④⑤⑥
【详解】本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。
解答此类试题,对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。
做题时,首先要认真阅读选文,特别是课外文言文,要根据试卷所提供的注释把选文读懂。
然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境,调动知识储备,根据上下文文意,推敲其意义。
“桀”通“杰”,“坐”通“座”,“萆”通“蔽”,“质”通“贽”。
课外文言文阅读
阅读下面的一篇文言文作品,完成下列小题。
孔子迁于蔡三岁,吴伐陈。
楚救陈,军于城父。
闻孔子在陈蔡之间,楚使人聘孔子。
孔子将往拜礼,陈蔡大夫谋曰:
“孔子贤者,所刺讥皆中诸侯之疾。
今者久留陈蔡之间,诸大夫所设行皆非仲尼之意。
今楚,大国也,来聘孔子。
孔子用于楚,则陈、蔡用事大夫危矣。
”于是乃相与发徒役围孔子于野。
不得行,绝粮。
从者病,莫能兴,孔子讲诵弦歌不衰。
子路愠见,曰:
“君子亦有穷乎?
”孔子曰:
“君子固穷,小人穷斯滥矣。
”
子贡色作。
孔子曰:
“赐,尔以予为多学而识之者与?
”曰:
“然。
非与?
“非也。
予一以贯之。
”
孔子知弟子有愠心,乃召子路而问曰:
“《诗》云:
‘匪兕匪虎,率彼旷野’。
吾道非邪?
吾何为于此?
”子路曰:
“意者吾未仁邪?
人之不我信也。
意者吾未知邪?
人之不我行也。
“有是乎!
由,譬使仁者而必信,安有伯夷、叔齐?
使知者而必行,安有王子比干?
子路出,子贡入见。
“赐,《诗》云:
”子贡曰:
“夫子之道至大也,故天下莫能容夫子。
夫子盖少贬焉?
“赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。
君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容。
赐。
而志不远矣!
子贡出,颜回入见。
“回,《诗》云:
”颜回曰:
“夫子之道至大,故天下莫能容。
虽然,夫子推而行之,不容何病?
不容然后见君子!
夫道之不修也,是吾丑也。
夫道既已大修而不用,是有国者之丑也。
不容何病?
”孔子欣然而笑曰:
“有是哉?
颜氏之子!
使尔多财,吾为尔宰。
于是使子贡至楚。
楚昭王兴师迎孔子,然后得免。
(选自《史记·
孔子世家》)
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容
B.君子能修/其道纲而/纪之统而/理之而不能为容/今尔不修尔道而求为容
C.君子能修其道/纲而纪之/统而理之而/不能为容今/尔不修尔道而求为容
D.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.诸侯:
古代中央政权分封的各国国君的统称。
周制分公、侯、伯、子、男五等。
B.大夫:
古代官名。
西周以后先秦诸侯国中,国君之下依次有卿、士、大夫三级。
C.伯、叔:
古代兄弟排行。
伯指排行老大,叔指排行老三。
亦有孟、仲、季之说。
D.王子:
帝王的儿子。
嫡长子多会作为皇位继承人被立为太子,又称皇储或储君。
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的—项是
A.陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意,且孔子又是贤人,因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时,他们考虑到孔子入楚对己不利,就共同调发役徒将孔子围困在野外。
B.孔子一行被困在陈国时,粮食断绝,随从一一饿倒,就连子路这时也沉不住气了。
而孔子用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。
C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答,虽然角度不同,但都对孔子之道表示质疑,表现了二人“穷”境之中的信仰危机,所以遭到了孔子的批评。
D.颜回认为正确的主张不被别人采纳,自己仍坚持下去,这才显出君子的修养。
孔子听了颜回的回答感到欣慰,许诺让颜回拥有许多财产,自己愿给他当管家。
14.把文中画下划线的句子翻译成现代汉语。
(1)从者病,莫能兴,孔子讲诵弦歌不衰
(2)赐,良农能稼而不能为穑,良工能巧而不能为顺。
【答案】11.A12.B13.D
14.
(1)跟从的弟子饿病了,站都站不起来。
孔子却还在不停地给大家讲学,朗诵诗歌、歌唱、弹琴。
(2)赐,优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成,