浙教版品德与社会三上册教案1Word文档格式.docx
《浙教版品德与社会三上册教案1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙教版品德与社会三上册教案1Word文档格式.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处,并能自觉主动地学习他人所长,弥补自己所短;
学会辨别什么是真正值得学习的;
初步培养学生的规则意识,能自觉地遵守竞争规则。
2、借助“家庭树”的形象理清家庭结构;
观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳,体会家人对自己的关爱,学会关心和体贴家人。
3、学习合理安排课余时间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。
4、通过采访、调查等活动,了解不同职业的特点,感受各行各业都是生活所需;
学会调查、比较商品的不同价格,具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
知识:
1、知道每个人都有自己的特点和优势,也都会有自己的不足;
懂得人各有所长也各有所短的道理,懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2、明白自己是家庭的一员,知道家庭成员之间的称谓。
掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事;
知道“寸金难买寸光阴”的含义;
知道一些勤学、惜时的格言和谚语,使这些含意丰富的箴言,成为学生的良师益友。
4、认识生活中的各种职业;
掌握选购商品的初步知识;
了解我国农业生产的历史,了解“绿色食品”;
懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
五、全册教学重难点
重点:
1、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、明白自己是家庭的一员,知道家庭成员之间的称谓;
体会家人对自己的关爱,学会关心和体贴家人;
3、了解一些勤学、惜时的格言和谚语;
学习合理安排课余时间,逐步养成良好的学习习惯。
4、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
难点:
2、能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领,养成良好的生活和行为习惯。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
六、提高学科教学质量措施
1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究。
3、创设学习情境,灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容,从教科书扩展到学生的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起来,同时关注社会新的发展和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。
5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。
二、教学课时安排
第一单元《我们一起成长》6课时
第二单元《我的家庭》8课时
第三单元《为中华之崛起而读书》6课时
第四单元《七彩的社会生活》8课时
机动2课时
教学进度表
周次
起讫日期
教学内容
课时
1
始业教育
2
第一单元
我们一起成长
1、天生我材必有用
3
2、我要向你学习
4
3、竞争与合作
5
第二单元
我的家庭
1、我来画棵家庭树
6
2、我家的故事
7
3、家人关爱我成长
8
4、欢迎来我家
9
第三单元
为中华之崛起而读书
1、“问号”之歌
10
2、做学习的有心人
11
3、寸金难买寸光阴
12
第四单元
七彩的社会生活
1、生活中的你我他
13
2、热闹非凡的市场
14
3、农产品的家园
15
4、走进大工厂
16
期末总复习
17
期末检测
第一单元我们一起成长
[课题]1天生我材必有用
[教学目的]
1、让学生知道每个人都有自己的特点,培养学生的自信心。
2、通过活动,让学生了解自己的特点和优势,开展“我能行”活动,发展学生的实践能力。
3、教育学生发挥自己的优势,初步树立服务于社会的思想。
[重点难点]
重点:
1.让学生了解自己的特点。
2.培养学生的自信心。
难点:
帮助学生认识和发扬自己的优势。
[教学过程]
一、师生对话:
当你站在起跑线上时,你会做什么动作?
手势眼睛心中想什么?
今天,我们站在新学期的起跑线上,你作了什么准备?
新学期的准备打算
二、发现自我:
1、出示——天生我材必有用
你怎么理解这句话?
你读懂这句话的意思吗?
解释:
每个人都有自己的优势,我们要善于发挥这种优势,相信自己可以做得更好。
2、让我们用发现美的眼睛找找自己身上的优点。
3、学生大声交流。
同学补充。
最后归结为三个字——我很棒!
同桌交流,并自信地说——我很棒!
三、发挥长处:
1、怎样发挥自己的长处,为班级服务,为大家服务,为自己服务呢?
活动设计:
要开运动会了!
你觉得你可以为班级做些什么,为什么?
运动员:
为班级争光
拉拉队:
为队员加油
服务员:
为队员服务
报道员:
为班级宣传
……
你觉得你的长处还可以为大家做些什么?
四、不断成长:
看来,的确是天生我才比有用。
但如果有才能不用,又会怎么样呢?
1、有一个小朋友说:
我是小百灵,所以,我只想展示我的歌喉,至于劳动吗?
我没有这个长处,让爱劳动的人去做吧!
对于这个想法,你有什么看法吗?
2、今天不行,不代表永远不行。
你同意这种说法吗?
五、让我们自信地告诉自己——我能行!
回归课题——天生我材必有用!
[课题]2我要向你学习
[教学目标]
1、让学生知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。
2、让学生懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、引导学生主动地吸取别人的长处来弥补自己的不足,学会辨别什么是真正的长
处。
1、让学生知道每个人都有长处和短处的道理。
2、让学生懂得取长补短的重要意义。
引导学生真正地学会取长补短。
一、课前游戏:
看到什么,想到什么,就说什么?
苹果?
尺子?
扫把?
这个游戏告诉你什么呢?
万事万物都有它的有利之处,正如上堂课所讲的:
天生我材必有用!
二、大家都有优缺点:
1、故事:
《骆驼和羊》,你看懂了什么?
2、再看看其他动物的优点和不足。
3、其实每个人都有优点和不足,应该怎么办?
(取长补短)
写一写你的缺点,想想你可以向谁学习?
活动:
向学习的同学说说自己的困难。
榜样同学说说自己的好方法。
4、听故事:
《项雷的心里话》
三、学生活动:
学校要组织黑板报比赛,怎样分工,怎样发挥大家的长处。
分四人小组开展活动。
分工
人员
长处
抄写
美化
排版
服务
分组交流,评议。
想一想为什么这么安排?
有什么好处?
——发挥自己的优势,为班级争光。
四、我会辨析:
看课文14页。
这样的取长补短对不对?
1、我帮你做值日,你替我做作业。
2、我数学不好,你语文不行,让我们共同进步。
3、妈妈,我要像她一样自己上学同桌讨论,交流。
五、总结:
让我们发挥自己的长处,学习他人的长处,让自己进步更快!
[课题]3竞争与合作
1、培养学生的竞争意识,鼓励学生积极参与竞争。
2、培养学生的合作精神,懂得既要竞争,又要互相合作,才能成功。
3、初步培养学生的规则意识,能自觉地遵守竞争规则。
1、让学生知道现代社会生活中竞争无处不在,鼓励学生参与竞争。
2、让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。
3、让学生懂得合作的重要性。
既参与竞争又积极合作。
[教学时间]2课时
第一课时
一、谈话导入:
现代社会充满竞争。
学习、工作、生活中都如此。
它已经成为现代生活中不可缺
少的一部分。
你知道有哪些竞争吗?
班队干部竞争
各种比赛(学习中的竞争)
企业、工厂之间的竞争(市场的竞争)
招聘人员有竞争……(工作中的竞争)
看来,生活中竞争处处可见!
二、大家都来说:
那你知道为什么需要竞争吗?
1、四人小组讨论,至少归纳三条。
2、交流:
预设:
竞争能锻炼人的胆量
能催人不断地学习
能让每件事做得更好……
三、竞争的规则:
反例:
如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。
可是,他们班出了10个人,而我们班出了5个人,你们同意这样的比赛吗?
1、学生讨论、交流。
2、你从这件事中得出个什么道理?
竞争要有一定的规则,做到有序竞争。
板书——公开公平公正
3、辨析:
这些同学的做法是对的吗?
“我当班长,我让我妈和老师说说。
”
“咱