最新汉语言文学实习心得体会Word下载.docx

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　　刚开始备课的时候，我不能够认真完全的吃透课标和教材，教学设计的过程没有逻辑性，教学方法的运用不合理等方方面面的问题。

后来，经过指导老师的指导和自己长期的实践总结，才对备课驾轻就熟。

尤其是在备学生学情方面，我的收获最大。

开始备课，我往往会准备很多的教学内容，用一些以前学过的教学理念和方法，但是实际的应用情况不是太理想。

后来，通过老师指导和自己反思，我才知道自己的教学不符合学生实情。

教学不需首先备学生，否则都是无用功。

（二）导入方面

　　导入是课堂的第一环节，精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心，引起学生学习兴趣，激发学习动机，快速带领学生进入情境。

课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。

　　刚开始教学我就注意运用课堂导入，通过精彩的导入，吸引学生学习的兴趣。

经过一学期的导入练习，我掌握了复习导入、类比导入、归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。

总之，通过课堂教学，我对课堂导入有了更深的认识，也初步学会了针对不同的教学内容设计不同的课堂导入。

　　（三）朗读教学方面

　　朗读对与语文教学来说十分重要。

在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。

学生通过朗读可以感悟文章，积累语言，培养语感，得到审美愉悦，受到情感熏陶。

　　刚到这里，发现学生的朗读能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢开口，有的不会断句……针对这个问题，我采取了以下措施：

（1）每节课范读。

由我范读或播放音频、视频的朗读，让学生对好的朗读有个总体的理解。

（2）学生试读。

在教学中，让学生读一些语段，同时加以纠正辅导。

　　（3）举办朗读比赛。

一段时间后，开展朗诵比赛，调动学生的热情和积极性。

　　通过一段时间的朗读教学，我发现学生的朗读能力得到了提高，自己在这方面也有了充足的教学经验。

　　（四）课堂组织调控能力方面

　　课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功，对教师的“教”和学生的“学”进行适时调节、指导和控制。

良好的调控技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

　　刚开始，我对于如何组织调控整堂课以及学生活动很是头疼。

记得初次上课的时候，我安排的内容过多，讲解也比较枯燥乏味，很多学生听的很是疲乏和茫然，有的甚至睡着了。

但是，我依旧讲自己的，只为完成教学任务。

课后，指导老师告诉我，课堂需要根据学生的情况进行调控，不能只讲自己的，适时的调节可以激发学生的积极性。

　　后来，我可能多的去听指导老师和其它老师的授课，学习他们的课堂调控方式。

结合自己的教学，有了心得体会。

要想把课堂气氛调动起来，自己得先活跃起来。

要调控自己，调控讲课速度，调控心情、调控语调语速等；

要调控学生，以学生为课堂主体调控学生的激情，调控学生的纪律，调控学生的接受知识的速度等；

还要将教师与学生紧密的联系起来，使整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。

　　总之，教学方面的能力有了很大的提高。

但是，仍有很多不足，比如板书设计还需要锻炼，新课堂的组织不够熟练，教学发思的深度不够等等。

　　二、班主任工作方面

　　半年来，我担当了九年级一班的副班主任，协助马老师管理班级。

在担当副班主任期间，我真正感觉到班主任工作的繁琐与复杂，班主任工作真的是一门艺术。

班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。

　　这半年来，我主要协助马班主任进行了班级制度管理和班级活动管理这两个方面的工作。

　　首先，班级制度管理方面。

没有规矩不成方圆，健全班级制度、加强科学管理是提高班级管理水平的重要举措。

我在班级制度方面主抓的是班级纪律和班级卫生两个方面。

班级纪律上，女生比较听话，容易管理，而男生就比较难管理。

经过我一段时间的观察，男生中有几个人，是捣乱的根源所在，他们带动了身边的同学一起不守纪律。

了解到这一情况后，我分别找这几个学生谈话，让他们保证上课不带头捣乱，并写下保证书。

令我惊奇的是，其中一个还主动要求担当纪律委员，保证搞好纪律。

班级卫生方面，我对每个小组都一视同仁，打扫不干净的必须重新打扫，忘记值日的或值日迟到的同学都会受到相应的惩罚，因此，卫生方面还是比较好的。

　　其次，班级活动管理方面。

班级活动是促进学生身心健康发展的重要手段，这半年来，我协助马班主任组织了很多班级活动，总结了一下大概有一下两个方面：

（一）组织班会。

每周一下午最后一节课是班会时间，刚开始我只是旁听，后来我就主动要求承担组织班会的工作。

后来，根据学生的情况，还组织了一系列的主题班会，比如学会感恩、学会赞美、学习方法交流会等。

（二）课外活动。

每学期学校都会组织很多的课外活动，比如拔河比赛、清洁校园等等。

在这些课外活动中，我积极组织学生参与，让他们明确分工，团队协作，培养责任意识和团队意识。

我从中也学到了很多活动组织管理的办法。

　　在这些活动中，我深切地感到班主任必须得是一个有心人，是一个有爱心的人，是一个有耐心的人，是一个有恒心的人。

要关心爱护每一位学生，注重情感的交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖学生的心。

还要从一点一滴的小事做起，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘他们的闪光点。

在这半年的实习中，深感自己的不足之处，自己成为一名合格班主任的路还很长。

　　丰富多彩的课外活动，有利于促进学生的全面发展，有利于丰富学生精神生活，陶冶情操，有助于培养学生兴趣和爱好，发展学生的智能。

而对于我们实习老师来讲，积极参加课外活动指导不仅会获得很多经验，而且有利于广泛接触学生，了解学生，发挥个人特长，增长才干。

　　在实习期间，我开展了很多活动，比如语文兴趣小组，协助学校开展安全法制报告会，组织诗歌朗诵会，开展感恩教育活动等等，从这些我得到很多的锻炼，增长了很多方面的能力。

　　三、团队方面

　　我们实习小队一行三人，各有所长，优势互补，共同为学校教育带来新的生机。

生活上，互相照顾，彼此关心；

教学上，时常探讨心得体会，互提建议；

小组工作上，经常召开工作会议，开展小组活动。

很感谢我的团队的每一个人，有了他们实习才更精彩。

　　以上这些，就是我半年来实习的心得体会。

半年的实习，是我教学生涯的第一站，带给了我不一样的经历，中间有很多东西值得永远回味。

当然，不足之处很多，这给我指明了以后学习的方向，我要继续努力，提升自己。

　　首次登上讲台的时候，看着台下的学生，十分的紧张，头脑一片空白，讲课也是语无伦次。

万事开头难，之后渐渐地自己就完全得到了放松，而且讲课越来越流畅。

在与学校同学和老师们的朝夕相处中，我和他们建立了深厚的感情。

我的社会实践指导教师杨立老师不但在业务上对我进行指导，还教会了我许多做人的道理。

而我的学生们，他们用那单纯而又美丽的心灵让我明白了做教师的快乐和责任，同时也更加坚定了我从事教育工作的意愿。

在这，我把我的一些想法和体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助！

　　1、教学方面

　　上课说话应放慢速度；

在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；

在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用；

同时，不要拖堂，要把宝贵的下课时间留给同学们。

　　2、师生交流方面

　　不要摆架子，要站在学生的角度，真诚地去与他们沟通。

对于一些令老师头疼的孩子，不要歧视，要用心去倾听他们，了解他们，并找出症结所在，帮助他们走出困境，树立正确的人生观世界观。

　　印象最深刻的是在我们班有位同学，他年幼丧父，母亲也弃他不顾转而改嫁他乡，他全靠爷爷奶奶抚养长大。

他学习十分刻苦，也非常勤奋，但性格比较孤僻，爱独来独往，不合群，也比较自卑。

为了帮助他变开朗起来，我和李松老师商量看如何挖掘出他的优点并在全班肯定他，以增强他的自信。

在多方面了解后，发觉他作文写得特别好，就决定在上作文课的时候，把他的作文念给同学们听。

就这样，渐渐的他有了自信，变得开朗起来。

他的改变让我和李松老师十分的欣慰，也让我明白在教学的过程中，一定要以人为本，才能做好教育，教好书，为好人。

　　在在短短的实习生活中，我学到了许多新的知识，感受到了身为一名教师的苦与乐，深刻体会到了教育教学的重要意义，明白了一个老师的好坏对学生发展的影响程度。

也正是如此，我看到了老师肩上担负的责任是多么的重大，但这更让我坚定要当老师，且当一名好老的信心和决心。

　　实习期间，我以正式教师的身份和标准严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，并深入学生中，耐心倾听他们的心声，用心去关爱学生。

同时，也严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，努力完善我的实习工作。

通过课下与老师和学生的交流，我发现了一些自己在教学过程中切实存在且亟需改善的问题。

　　1、普通话不标准

　　普通话对我们日常的人际交往、工作生活十分重要，而对一名老师，特别是一名语文老师，更是十分的重要。

我的普通话不标准主要体现在前后鼻韵、平翘舌、L和N不分、不懂普通话技巧是个方面。

这些问题将是我接下来在学习和工作中首要解决的问题。

　　2、语言不幽默

　　幽默的语言不但让人肯听，而且耐听。

在课堂上，我不善于活跃气氛，也不善于讲故事，讲笑话，这样就不能更好地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。

在今后的工作中，我要多阅读书籍，增强自己的文化底蕴和内涵，做到水到渠成，心中有数。

　　中秋刚过，我们汉语言文学师范专业实习小组，在指导老师的带领下，与组长邓海龙一行九人，来到了位于武汉市洪山区南湖的长虹中学。

　　之前就有来长虹中学“踩点”的经历，它是一所师资力量雄厚，教学成绩斐然，突出艺术素质教育的全日制中学，分为高中与初中部。

　　李安平指导老师带领我们与校方进行了简单的接洽，了解了我们在校期间的实习任务，主要分为语文教学技能学习与班级管理两个部分。

我们九人被分成两拨，分别管理高一、高二两个年级。

我有幸被分到了“尖子班”高一六班。

六班的孩子们都是成绩好，素质高的优秀学生。

班主任老练、稳重、威严而又不失和蔼，班级管理经验炉火纯青，语文老师韩老师更是校方的校长，语文教学风格独树一帜，入臻化境。

我既激动而又感到肩上沉甸甸的压力。

　　第一次见面，班主任交代了我的日常工作：

早自习、课间操、午休、眼保健操必须到堂监督。

紧接着，又亲切的将我介绍给了同学，尤使我感到刻骨铭心的是他亲切的称呼我为“陈老师”，毫无心理准备的情况下，我作为教师生涯的第一声称呼竟是长我许多，在教育一线上辛勤耕耘的长者，这是多么一份的殷切期望与对后辈的关怀！

　　第一堂语文课，韩老师讲述的《我的保姆——大堰河》在平淡的开场过后却是激情洋溢、才华横溢，令人美不胜收，目不暇接。

　　革命尚未成功，同志多需努力，实习一周，我们需要学得更多，走得更远！

　　一、学校变化

　　回到母校实习，感觉份外亲切！

随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：

校园面积扩大为原来的2倍；

硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；

绿树成荫，鲜花相衬，