学年度北师大版三年级数学下册第五六七八周导学案文档格式.docx

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环节

导学设计

二次备课

自学检测

基础

达标

第一课时

一、直接写得数。

60÷

3＝240÷

8＝400÷

2＝

150÷

5＝270÷

9＝500÷

5＝

210÷

7＝120÷

4＝180÷

二、我会判断。

（每题1分，共5分）

1.被除数末尾有几个0，商的末尾就有几个0。

（）

2.0除以任何数都得0。

3.53÷

6＝7……11。

4.264÷

4的商是3位数。

5.0÷

620＝0。

三、2.列竖式计算下面各题。

225÷

5=462÷

3=

308÷

7=864÷

8=

设问

导读

自悟

理解

合作

交流

展示

点拨

第二课时

一、阅读课本第23页的内容，回答下面问题

1.用你自己的话说一说,什么是轴对称图形。

2.说一说，在生活中，你见过哪些图形是轴对称的？

3.在下面画出一个轴对称图形,同桌互相看一看。

4.画出上面图形的对称轴，同桌互相说一说这个图形有几条对称轴。

二、填空。

只要一个图形沿着一条（）对折，左右两边能够完全（），这样的图形就是（），这条直线叫做（）。

三、下面这些图形哪些是对称的，是对称图形的画出他们的对称轴。

分层训练

拓展延伸

观察下面图形，回答问题。

（1）上面图形中，是轴对称图形的有（）。

（2）是轴对称图形的画出它们的对称轴。

（3）观察对称轴发现：

长方形的对称轴有（）条，正方形的对称轴有（）条，

圆形的对称轴有（）条，五角星的对称轴有（）条，

菱形的对称轴有（）条。

平移和旋转

（一）

结合生活经验和实例，感受平移和旋转现象，并会直观的区别这两种常见的现象。

在生活中把握平移和旋转的运动特征，形成一定的空间观念。

一、填空。

（1）圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。

（2）在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（）。

（3）正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴。

二、选择（将正确答案的序号填在括号里）。

（1）下面图形不是轴对称图形的是（）。

①长方形②等腰梯形③平行四边形④等边三角形

（2）长方形有（）条对称轴，圆有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

①1②2③3

④4⑤无数

三、在下面的格子图上画几个你喜欢的轴对称图形。

一、阅读课本第27页的内容，回答下列问题。

1.平移。

（1）说一说什么是平移？

试着做一个表示平移的动作。

（2）说一说，生活中你还见过哪些平移现象？

2.旋转。

（1）说一说什么是旋转？

试着做一个表示旋转的动作。

（2）说一说，生活中你还见过哪些旋转现象？

二、判断，下面现象是平移的画“—”，是旋转的画“○”。

（）（）（）

（）（）（）

按要求涂色。

（1）把小船向右平移6格后得到的图形涂成红色。

（2）把小船向右平移3格后得到的图形涂成绿色。

（3）把小船向左平移的图形涂成黄色，数一数，向左平移了（）格。

板书

设计

平移和旋转

（二）

通过练习，能在方格纸上画出一个沿水平方向、竖直方向平移后的图行。

理解平移的距离。

口算题卡

一、请同学们以2人小组复述回顾下列内容。

1.举例说一说，怎样的现象是平移？

2.举例说一说，怎样的现象是旋转？

（1）物体运动的两种方式是（）和（）。

（2）物体平移时，物体的（）变了，（）没变；

物体旋转时，物体的（）变了，（）没变。

（3）起重机吊货的运动是（）现象。

（4）钟摆的运动是（）现象。

（5）在算盘上拨算珠是（）现象。

（6）火车在铁轨上行驶是（）现象。

（7）开关水龙头是（）现象。

（8）运动员举重是（）现象。

（9）物体（包括图形）在平移时，路线是（）的，（）和（）都没改变，只是（）发生了变化，但物体（包括图形）本身的方向不发生改变。

一、阅读课本第28页的内容，回答下列问题。

画平移后的图形，先要找准构成平移图形的几个（），然后按要求的（）和移动的（），在方格纸上画出平移后的几个（）的位置，最后将几个（）连接起来就得到平移后的图形。

二、移一移，说一说。

向右平移了（）格向下平移了（）格

三、请将下图向左平移4格，再向上平移3格，最后向右平移5格。

1.如下图，小船向（）平移（）格，再向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。

第六周审阅：

何小琴

乘法

结合具体情境，探索乘数是整十数的计算方法，找出计算的规律。

探索乘数是整十数的计算的规律。

一、填空。

1．如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（）图形，那条直线就是（）。

2.正方形有（）条对称轴。

圆有（）条对称轴。

3.物体运动的两种方式是（）和（）。

4.物体（包括图形）在平移时，路线是（）的，（）和（）都没改变，只是（）发生了变化，但物体（包括图形）本身的方向不发生改变。

5.物体（包括图形）在旋转时，路线是（）的，（）和（）都没改变，只是（）发生了变化，物体（包括图形）本身的方向也发生改变。

二、口算下面各题，并选两题说一说口算方法。

40×

4=60×

5=30×

300×

7=200×

8=12×

4=

24×

2=13×

3=32×

2.整十、整百数乘一位数的口算方法？

一、自学课本30页，回答下面的问题。

1.你是如何进行口算的？

2.比较口算方法，你会发现什么？

3.整十、整百数乘整十数的口算方法：

二、口算。

30×

40=300×

20=

400×

70=80×

30=

80×

80=13×

20=

三、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

90×

40○4×

900

600×

7○80×

50

33×

20○22×

30

900÷

3○900×

3

120×

3○30×

16

60×

60○70×

1．一盒铅笔有20枝，学校买回80盒，一共有多少枝？

2．共500名学生要喝矿泉水，每人一瓶，20箱够吗？

每箱24瓶

3．一台计算器的价钱是35元，一台电脑的价钱是计算器的90倍，电脑的价钱是多少元？

教后

反思

队列表演

（一）

结合“队列表演”的问题情境，探索两位数乘两位数的乘法，体会算法多样化。

掌握和理解竖式的计算方法。

一、填一填。

（1）口算80×

20，可以先算

8×

2，再在得数的末尾添（）个0，结果是（）。

（2）口算700×

30，可以先算

7×

3，再在得数的末尾添上（）个0，结果是（）。

（3）口算24×

10，可以直接在（）的末尾添（）个0，结果是（）。

（4）15×

20得（）个十，积是（）。

（5）15×

3=45，则150×

30=（）。

（6）200×

50的积的末尾一共有（）个0。

（7）一个乘数是80，另一个乘数是11，积是（）。

（8）最大的两位数与最小的两位数的积是（）。

（9）29×

（）＜1600，括号里可以填的最大数是（）。

二、海龟刚出生时只有80克重，以后，体重平均每年增加100克。

30年后这蛤海龟重多少克？

一、自学课本32页，回答下面的问题。

1．估一估有多少人参加队列表演？

2．独立试算，交流自己的算法？

三、连线。

24×

53比1800大，比2800小

76×

59比3500大，比4800小

37×

65比1000大，比1800小

28×

32比600大，比1200小

四、用自己喜欢的方式算一算。

41×

12=24×

22=

13×

23=12×

42=

1．每箱苹果12千克，41箱重多少千克？

2.王老师要为学校买62本作文，每本11元，他带了700元，买完还剩多少元？

队列表演

（二）