湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地Word下载.docx

湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地Word下载.docx

《湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第十二条科研处按照当年的评估方案，组织专家评估，评估包括现场考察和综合评估两个阶段，评估专家由学术专家和管理专家组成。

第四章现场评估

第十三条现场评估按研究方向相近的原则，组织专家组到现场对社科基地进行考察。

现场评估在申请截止之日起两个月内完成。

第十四条现场评估的主要目的是全面了解和评价校级人文社会科学重点研究基地的运行状况，检查与核实校级人文社会科学重点研究基地取得的成绩，明确指出校级人文社会科学重点研究基地存在的问题和改进方向。

第十五条现场评估由专家组主持，主要内容包括：

专家组听取校级人文社会科学重点研究基地主任工作报告和代表性成果学术报告、核实科研成果和开放情况、了解人才队伍建设情况。

第十六条专家组根据评估指标体系对校级人文社会科学重点研究基地打分，并提出现场评估意见，确定评估结论。

第十七条校级人文社会科学重点研究基地主任报告主要对评估期限内校级人文社会科学重点研究基地运行状况进行全面、系统的总结。

代表性成果是指评估期限内以社科基地为研究基地、校级人文社会科学重点研究基地聘任人员为主产生的研究成果以及省内外合作研究的成果。

第五章综合评估

第十八条综合评估在现场评估进行，采取集中会议评审的形式对现场评估。

第十九条参加现场评估的专家组组长（或副组长）原则上参加综合评估专家组。

第二十条综合评估专家组通过听取校级人文社会科学重点研究基地主任报告和现场评估意见，根据评估指标体系对校级人文社会科学重点研究基地打分，并确定校级人文社会科学重点研究基地综合评估意见。

第二十一条校级人文社会科学重点研究基地主任报告主要介绍校级人文社会科学重点研究基地的优势和特色，省内外的地位和影响，结合现场评估的情况，实事求是地指出存在的问题和不足，提出未来的发展规划和设想。

第六章评估结果

第二十二条综合评估结束后，科研处根据专家评估意见和相关资料形成评估报告，并对评估工作进行系统的总结。

第二十三条评估报告报校领导审核，确定评估结果。

评估结果分为优秀、良好、较差三类。

第二十四条评估结果为“较差”的校级人文社会科学重点研究基地，将予以撤消。

第七章附则

第二十五条评估专家应当科学、公正、独立地行使评估专家的职责和权利。

第二十六条校级人文社会科学重点研究基地评估经费由学校承担。

第二十七条本办法自发文之日起实行。

附：

1.湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地评估指标体系

2.湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地评估申请书

1

湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地评估指标体系

一级指标

权重

二级指标

评分

研究水平与贡献

40％

总体定位与研究方向

5％

承担科研任务

15％

创新能力和成果水平

20％

队伍建设与人才培养

30％

队伍建设与团队建设

10％

社科基地主任与学术带头人

人才培养

开放交流与运行管理

科研平台

学术交流

运行管理

10%

依托单位的支持

指标体系说明：

本指标体系以鼓励科技创新、促进校级人文社会科学重点研究基地建设和发展为宗旨，淡化成果数量统计，营造宽松环境。

评估指标包括：

研究水平与贡献、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理。

一、研究水平与贡献

1．社科基地以基础研究、应用基础研究或基础性工作为主，研究方向明确，重点突出。

2．有承担国家、省部级科研任务的能力，有较高的科研效率。

3．代表性成果

社科基地择优提供不多于5项代表性成果。

代表性成果指评估期限内以社科基地为基地产生的研究成果以及省内外合作研究成果。

成果按基础研究、应用基础研究和基础性工作分类，不同类型成果按不同标准评价。

提交时注明成果类型。

代表性成果包括学术论文、学术专著、政府咨询报告、基础性数据库等。

各类获奖不得作为代表性成果申报，但可以作为研究水平和贡献的佐证。

（1）基础研究成果

在科学前沿的探索研究中取得系统性原创成果，并具有一定的国际影响。

在国际公认的优秀期刊上发表高水平文章、出版学术专著、在国际学术会议做邀请报告，得到国内外学术界公认并被广泛引用。

（2）应用基础研究成果

在解决国家经济建设和社会发展重大科技问题中具有创新思想与方法，实现关键技术创新或系统集成，提供科学基础和技术储备，拥有自主知识产权；

或在实验研究方面取得突破性进展。

（3）基础性工作成果

基本科学数据、资料和信息具有权威性、系统性、完整性、科学性，并提供公共服务，为政府部门宏观决策提供科学依据。

二、队伍建设与人才培养

社科基地吸引和稳定高水平人才的措施得力、业绩突出。

研究队伍知识、学历、年龄结构合理，团结合作，学术气氛浓厚。

社科基地主任应是本领域高水平的学术带头人，具有较强的组织管理和协调能力，有足够的时间和精力在社科基地工作，在社科基地的建设和发展中起主导作用。

学术带头人应为本领域有影响的学者，学术思想活跃，研究成果显著。

社科基地聘任人员中多数参加了所提交的代表性成果的研究工作。

校级人文社会科学重点研究基地是学校在本学科领域高水平科研人才的培养基地，培养较多数量的国内外优秀中青年人才，培养合理数量的研究生，培养质量得到同行的认可。

三、开放交流与运行管理

校级人文社会科学重点研究基地是本领域校内的公共研究平台，规章制度健全，日常管理科学有序。

人员岗位职责明确，研究资料完整，环境整洁。

社科基地具有良好的科研氛围和学术风气。

2

社科基地所

属学科

社科基地性质

基础研究

应用基础研究

湖北师范学院校级人文社会科学重点研究基地评估申请书

社科基地名称：

社科基地主任：

二级学院名称：

年月日填报

《社科基地评估申请书》包括以下三部分：

第一部分简表

第二部分工作报告

第三部分附件

注：

在填写前请仔细阅读“填写说明”；

编写工作报告时请参考编写提纲。

简表填写说明

1．代表性研究成果可按基础研究、应用基础研究和基础性工作分类。

主要是代表社科基地的科研实力和学术水平及其对国民经济、科技发展做出贡献的系列工作所产生的研究成果。

2．队伍建设栏中“学术机构任职”指校级人文社会科学重点研究基地固定（正式聘任）人员在省级以上学术组织中任职的人数。

3．队伍建设栏中“团队协作人员比例”指：

固定（正式聘任）科研人员中参与代表性研究成果工作的人员所占的比例。

4．开放交流栏中合作科研计划指：

校级人文社会科学重点研究基地参与国家级、省部级重大科学研究计划的项目数。

一、简表

社科基地

名称

确认日期

验收日期

上次评估日期

主任

姓名

出生日期

民族

职称

学科专长

职务

最后学位

A.博士B.硕士C.学士

依托

单位

主管部门

详细地址

代

表

性

研

究

成

果

序号

成果名称

成果类型

第1项

第2项

第3项

第4项

第5项

获国家（省、部）级奖励：

一等项，二等项；

专著部

承担任务研究经费

队伍建设

依托单位

两年实到总经费

纵向课题经费

横向课

题经费

人均

承担

科研

任务

万元/人

学术带头人

省级以上学术组织任职

团队协作

优秀中青年人才

硕士

（已毕业）

社科基地面积

学院重点建设的经费投入

万

元

万元

占总经费%

人

数

人员比例

%

平方米

二、总体定位与发展潜力

1、总体定位

请简要介绍总体定位情况，包括对基础研究和应用基础研究的定位，在省内外相同领域社科基地中的地位和作用，主要研究方向与社科基地代表性研究成果的吻合程度等（限600字）。

2、承担的主要任务

课题名称

编号

负责人

起止时间

经费（万元）

类别

3

4

5

注：

本栏表格可增加

3、发展思路与潜力

请简要介绍社科基地的优势与存在的不足、今后两年的建设目标、发展思路和保障举措等（限600字）。

三、研究水平与贡献

1、代表性研究成果简介

代表性研究成果名称

基础类或

应用基础类

完成单位

署名排序

本基地固定

人员参加数

请简要介绍代表性研究成果的主要内容、主要的科技创新贡献和影响的主要佐证（限600字）。

2、主要研究成果

成果

类型

名称

完成人

刊物、出版社

或授权单位名称

年、卷、期、页或专利号

四、队伍建设与人才培养

1、社科基地主任和学术带头人

姓名

学位

年龄

在省级以上学术机构任职情况