《分类和回收利用》基础课教学设计.doc

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《分类和回收利用》

基础性教案：

吴兴区弁南小学陈熊峰

【教材分析】

《分类和回收利用》是六年级下册《环境和我们》单元中的第四课。

本课在学习垃圾的产生和处理和重新利用垃圾的基础上，让学生体会到有的垃圾弃之为害，用之就为宝。

回收垃圾中的废旧材料再加以利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。

垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提。

让学生认识到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，也应该是垃圾的治理者，垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。

【学生分析】

虽然“垃圾”是学生天天看到甚至接触的，但因为它们的“静”而往往使学生忽视它们的存在，小学生本身对事物的关注容易忽略细节，平时不太会主动去观察、更不会多思考身边这些垃圾的其他问题。

六年级学生，经过三年半的科学学习，他们已经具备了一定的探究能力和合作学习的能力，已经具备了良好的科学素养，能够与老师、与同学很好地沟通交流，开展互动。

【教学目标】

科学概念

●垃圾中的一些原材料可以重新回收利用。

●垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。

●堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。

过程与方法

●进行垃圾分类活动，参与垃圾的回收利用。

●开展做堆肥活动

情感、态度、价值观

●培养强烈的资源意识

●养成垃圾分类、节约资源的习惯。

【重难点】

●正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法

【器材准备】

用不同材料做成的可回收、不可回收实物，堆肥箱（可置于校园角落），PPT课件

【教学过程】

一、导入

[PPT出示]垃圾图片

1、上节课我们讨论了减少丢弃和重新使用可以大大减少垃圾的产生，但还是有许多垃圾，难道这部分垃圾就真的没用了？

看了这组照片你有什么话想说呢？

学生根据图片内容，自由发表感想。

小结：

生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。

二、调查可回收利用物资

1、这些被丢弃的物品有多重材料制造而成，同学们，你们知道哪些材料一般都有回收利用价值的？

学生列举各种可回收利用材料。

小结：

可回收垃物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物，主要包括以下五类。

[PPT出示]

1、纸类：

未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。

如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；

2、塑料：

废容器塑料、包装塑料等塑料制品。

比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；

3、金属：

各种类别的废金属物品。

如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等；

4、玻璃：

有色和无色废玻璃制品；

5、织物：

旧纺织衣物和纺织制品。

回收这些物品有什么好处呢？

请大家阅读教材第76页中间三则资料。

（学生阅读后教师再小结）回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。

教师引导学生认识可回收标志。

2、在家庭垃圾中，有哪些可以被回收利用的材料呢？

请完成以下表格。

[PPT出示]回收物品的材料分类表格

回收物品的材料分类

材料

来自物品

小组交流汇报

三、垃圾的分类和分装

1、讨论：

你们街道（小区）的垃圾分类了吗？

是怎样分类的？

学生小组交流自己所在街道（小区）的垃圾分类方法。

2、我这里有这么些垃圾，你们能用一定的方法来将他们分分类吗？

[PPT出示]将以下垃圾按一定的标准分类

旧塑料盆、砖头、过期药品、剩饭剩菜、废日光灯管、果皮、废电池、针筒、废轮胎、旧皮鞋、破袜子、蛋壳、废灯泡、易拉罐、生间废纸、烟头、碎玻璃片、矿泉水瓶、枯枝落叶、酒瓶、烂苹果、破衣服、鱼骨头

小组分类、汇报

小结：

垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。

我们可以根据垃圾材料的利用价值将其分为“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等。

要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。

3、分装的意义

[PPT出示]

大家都按照“是否可以回收”的标准对垃圾进行了简单分类，甚至很多时候人们并没有严格按照标准进行垃圾的分类处理，这对垃圾的有效利用产生了很大的影响。

因此我们必须要养成垃圾分装的好习惯，要从家庭做起。

我们要牢记——垃圾混倒，是垃圾；垃圾分类，是资源。

四、有毒有害垃圾的处理

在我们生活中，还有一些需要特别注意的垃圾，你们知道有哪些吗？

学生交流讨论

[PPT出示]需要谨慎处理的垃圾

废弃电池

医疗垃圾（过期药物）

电子产品

教师介绍这些需要谨慎处理的垃圾的现状以及处理情况，尤其是废弃电池的处理、过期药物的处理需要教师详细讲解。

五、做堆肥箱

[PPT出示]家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、蛋壳等厨余垃圾。

这些垃圾和院子里的枯叶、杂草等能够通过堆积自然分解，成为有用的有机肥料。

学生阅读资料，课后全班一起在校园做一个堆肥箱。

六、总结

[PPT出示]只要我们人人参与，从我做起，从身边做起，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。

【作业辅导】

1、下列垃圾中不可以自然分解的是（）

A、青菜叶B、鸡蛋壳C、塑料袋

2、你觉得减少垃圾数量最主要的方法是（）

A、重新使用B、用一次性的物品C、选择包装精美的物品

3、为自己的家庭设计一个简单易行的垃圾分装方案。