幼儿园大班主题教学我们的城市主题册Word下载.docx

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动

逛逛新上海（音乐）

看上海（美）

分汤圆（数）

奇特的房子（语言）

区

域

超市统计

做房子

体教学活动

车牌号码（数）

新车上路（美）

伦敦桥（音乐）

上车牌

去郊游

小汽车和小笛子（故事）

花语（科常）

数高楼（音）

我家门前一条路（数）

畅通的路

交通棋

区域名称：

目标：

1、能按规则进行棋类游戏，了解不同的车子。

材料：

交通标志、车辆、棋的底板

观察要点：

1、观察幼儿是否认识不同的交通标志和车辆。

2、能否按规则游戏。

培养幼儿折纸的能力

折纸步骤图、背景图

观察幼儿能否根据步骤图制作汽车、房子。

1、在标志大全中认认各种交通标志。

2、在为标志找家的过程中，复习行与列的关系。

6*6的底板、任务卡、各种交通标志、正确答案图

1、观察幼儿是否认识各种各样的交通标志。

2、能否根据任务卡来摆放标志。

尝试在安排汽车去郊游的情境中复习8以内的分合。

汽车（三种）、郊游去的人（若干）、记录表。

1、观察幼儿能否根据人数来相对应的分配汽车。

2、观察幼儿是否有多种方法来分配相关人数。

在为汽车上牌的过程中了解三个数字的不同排列方法。

汽车模板、数字（若干）、记录卡。

1、观察幼儿是否会将三个数字变换顺序改编车牌号码。

2、幼儿能否找到其中的方法。

城市交通

1、能用不同的方式测量距离，并选择最捷径的路线。

2、能按照任务卡所要到达的地方，选择正确的轨道线路，并做好记录。

三种不同层次路线图、轨道交通线路图、任务卡、各种测量材料：

固体胶、扭扭棒、回形针和皮尺等。

1、观察幼儿是否能运用好正确线路。

2、幼儿能否找到正确的线路并做好记录。

幼儿尝试在广告纸上数各种不同的排列方式的物品。

各类商品广告、记录卡。

观察幼儿能否正确数出每种商品的数量，并填写在记录卡上。

在铺前面砖的过程中，巩固对图形的空间感。

有多处空缺的“砖墙”底板、大小、形状不一的“砖”

观察幼儿能否根据墙面空缺，将相同形状的“砖”嵌入空缺的“墙面”。

1、培养幼儿线描画的能力，能够重叠安排画面的能力

范例画、蜡笔、记号笔、画纸。

1、观察幼儿能够用各种不同的线来装饰老房子。

2、观察幼儿是否能够用重叠的方法表现高楼大厦。

【主题教案一】

大班语言活动：

小汽车和小笛子

大一班周嘉莹

设计意图：

结合本月主题《我们的城市》，根据孩子们生活经验，对我们城市以有所了解，感受身边熟悉的房屋、道路等对生活的影响。

《小汽车和小笛子》这个故事正好反映了现代我们城市，车辆多而堵车的现象，结合孩子们的生活经验的一本图书，通过自主阅读图书，在理解故事内容的基础上，相互讨论进行创编故事的结尾。

活动目标：

1、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。

活动重点：

在理解故事的基础上，尝试续编故事内容。

活动难点：

能完整续编故事结尾。

活动准备：

自制图书、PPT

操作流程与活动要点：

一、

谈话导入

引起兴趣

谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、谈话——平时来幼儿园用的是什么交通工具

提问：

每天早上你是用什么交通工具来幼儿园的？

马路上的情况怎么样？

过渡：

今天就有一个关于小汽车的故事，让我们一起来听听！

观察图片

理解故事

二、观察图片，互相讨论理解故事内容

1、观察图片1、2

市长为什么拍着他的额头？

2、幼儿讨论实际情况

提问：

在我们的生活中，车子把马路堵住了该怎么办呢？

3、幼儿2人一组阅读自制图书3-6

看懂了吗？

哪张图片没有看懂？

（幼儿互相解说故事内容）

4、幼儿完整叙述故事内容

马路上被车子堵住了，故事接下来发生了什么事？

互相讨论

尝试续编

三、幼儿根据故事的情节，尝试续编故事结尾

1、幼儿分组进行尝试续编故事结尾，共同分享。

2、列举故事的结局

小结：

我们说了这么多故事的结局，都是减少了车辆，畅通了道路，方便人们出行。

联系实际

感受快乐

四、联系实际，感受畅通的路能够带给人们快乐

1、联系实际

在我们生活中，你们有什么办法减少车辆出行，畅通道路呢？

结束语：

你们想出了这么多的方法，让我们会教室问问班级的小朋友，他们有什么好办法吧！

反思：

本活动主要是语言续编故事的内容，本故事比较幻想化，因此在设计续编故事结尾上，可以从两方面写，一方面是现实的而另一方面则是幻想性的。

通过本次活动，我觉得应该在续编故事内容上注重些，比如故事的情节，词汇的丰富等方面。

我班的幼儿对于现实性的结尾比较喜爱，所以本活动可以重在绿色出行方面，可以将活动调整为社会性的活动，更加贴切孩子们的生活经验。

在阅读中采用的形式比较多，但是阅读的方式主要是解决活动的重点内容，因此在理解故事内容上可以采用集体式阅读理解，缩短时间，把续编故事的结尾放在最后。

而阅读的不同形式主要是帮助幼儿解决问题的。

活动可以进行延生，可以做一节社会性活动或是延生到区域中，如何减少车辆，绿色出行。

可以讲热点放入，近期顾村公园樱花展，引起了人流，我们可以乘坐地铁更方便出行。

【主题教案二】

大班社会教案：

手机

大一班王璐娜

最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中手机就是他们关注的一个点。

在交流的过程中，一些孩子谈到了手机的款式不同功能等话题，孩子的话题引发了我的思考。

于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用美术来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。

1、在谈话、讨论中初步了解身边事物——手机的款式、功能及特点。

2、激发幼儿关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。

活动过程：

一、播放声音，引出主题

1、播放手机声音

师：

听，什么声音？

这声音是什么东西发出来的？

（引出手机）

2、小结：

原来它是我们来自于我们生活中常常看到的手机。

二、谈话讨论，说说手机

（一）说手手机款式

1、教师出示自己的首

看，我的手机漂亮吗？

你觉得我的手机哪里漂亮？

2、比较手机外形

为什么要有各种样子的手机呢？

3、小结：

原来手机有不同款式的，样子也都不同。

（二）说说手机功能

1、幼儿分组讨论

手机可以用来干什么？

手机和电话机有什么不同？

除了打电话之外，手机还有什么本领呢？

2、小结：

原来手机可以带在身上随时随地都能使用，现在智能手机还可以看电视玩游戏有很多好玩的功能。

谈话讨论

说说手机

三、幼儿观察，比较新老手机。

1、看，我这里还有一部手机，它是什么样子的？

这是第一代手机，和现在的手机一样吗？

2、你喜欢以前的手机还是现在的手机？

为什么？

原来，科学家们一直在研究手机，所以现在手机的功能越来越多，形状、款式也越来越好看，我们的生活也越过越美好。

四、拓展想象，提升主题。

1、科学家们设计出这么漂亮、先进的手机，等你长大了，你会设计什么样的手机呢？

2、相信以后我们会有更好、更漂亮的手机，我们的生活也会越来越好。

教学反思：

1、手机对于孩子来说都有一定经验，但又很零碎。

因此本次活动的选材及环节设计结合了幼儿的生活经验，而活动中我做了一个梳理和归纳，同时抓住孩子的疑惑来引导他们、丰富他们的生活经验，孩子的积极性很高，也达到了活动目标。

2、我的思考：

如果活动中有一个更恰当的挑战点或提升点，这样活动可能会更精彩。

我想在认识颜色、功能的基础上，可以引发幼儿更多的思考，如：

没有手机生活会怎么样？

现在的手机好在哪里？

并进一步丰富幼儿的生活经验：

手机也有不好的地方？

等等。

我相信这样的活动会更精彩，也是孩子们更需要的。

【主题教案三】

小房子

大二班唐小玲

设计思路：

《小房子》讲述了一座小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。

结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。

还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，静静地欣赏大自然的风景。

《纲要》中也指出：

幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化与优美，激发幼儿爱家乡的情感。

所以本次的《小房子》我们选取了几副图，把主旨定在：

如何让小房子和高楼和谐共处，在我们这样一个大城市里既有小房子也有高楼，老房子都是前人留给我们的宝贝，我们要把它们保护起来，它们让我们的城市变的更美。

1、理解故事内容，体会城市建设的不断变化，产生爱家乡的情感。

2、感受生活中老建筑的独特风貌，大胆清楚的表达对老房子新建筑的看法。

1、绘本《小房子》

2、PPT课件

重点：

理解故事内容，了解老建筑的重要性。

难点：

了解老建筑的独特风貌，大胆表达对老房子新建筑的看法。

故事导入

一、故事导入激发兴趣观察小房子，激发幼儿对小房子的喜爱之情。

1、说说小房子

今天老师给你们带来了一本很好看的书——《小房子》。

这是一幢什么样的小房子？

周围有些什么？

二、欣赏故事，感受城市生活的一些特征，大胆清楚的表达对老房子新建筑的看法。

1、讲述故事前半部分——了解原来小房子生活的田园风光。

欣赏故事

感受特征

小房子很好奇，它不知道城市是怎么样的，我们来告诉小房子，城市是怎么样的？

城市有高楼、有街心花园、有霓红灯……好繁华哦！

怪不得小房子要对城市好奇了。

2、继续讲述后半部分——了解城市化为小房子的周围带来的变化。

小房子的周围发生了哪些变化？

这些变化有什么用？

原来城市的变化给我们带来了方便和好处。

3、引发争论，辩论交流

思考：

小房子为什么不习惯城市的生活。

现在这里也有了漂亮的霓虹灯、宽阔的马路、恬静的街心花园、高楼林立。

出门就能坐公交、乘地铁，很方便。

小房子却不开心了，它为什么不开心？

城市中里都是噪音，汽车排出的尾气污染了空气，也没有人去关注它，小房子觉得很不舒服。

小房子那么破了，没人住了，有人提议将小房子拆掉，但也有些人不同意拆，你们的意见呢？

三、关注身边的老建筑，体会到老建筑在我们城市中起到的作用。

拓展经验

关注周围

1、第一次欣赏PPT：

关注身边的老建筑

你们说的都很有道理，到底听谁的好呢？

拆还是不拆？

你们先别急着下结论，让我们来看一看我们身边的小房子或者老房子。

2、第二次欣赏PPT：

体会到老建筑