全国名校高考作文模拟题立意专家解析精选9题Word下载.docx
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汪国真说,到远方去,熟悉的地方没有景色;
海子说,你从远方来,我到远方去。
【文题解析】:
1、泰戈尔角度:
生命需要燃烧;
怒放的生命。
2、汪国真角度:
平平淡淡才是真;
平淡亦美丽。
3、辩证角度:
在平凡中活出灿烂;
平凡也不朽;
伟大蕴于平凡。
(从平凡与灿烂的关系着眼)
试题分析:
这是一道材料作文题,所给材料是关于生命态度且意思相对的两句诗。
泰戈尔强调“灿烂”,汪诗更注重“平凡”。
审题的难度不大,关键是对“灿烂”与“平凡”内涵的探索和解读。
通过分析揣摩不难发现:
“灿烂”侧重于生命的状态和意义,主要指人应以积极的态度面对生活,坚定成功的信念,努力绽放生命的精彩,这个精彩不一定是“功成名就”,可以是危难时的义举、磨难中的坚强等;
“平凡”侧重于生命的过程,主要指人要保持沉静平和的态度,不骄不躁,不怒不怨,保持生命的从容和淡泊,它不等同于“普通”,更不意味着无所追求。
考生可以任选自己体会较深的一个方面来展开,另一方面略提即可,不必平均用力。
但要写出新意和深意,最好运用辩证思维,从两者相辅相成的关系来展开。
如“平凡”孕育“灿烂”,人要有“淡定从容”“甘于寂寞”的心态,才能有不竭的创造力,才能成就“绚烂”的生命。
又如“平凡”奠定“灿烂”,离开了“平凡”,“灿烂”就成了无本之木,无源之水;
“灿烂”升华“平凡”,没有了“灿烂”,“平凡”往往沦为平庸等等。
4、阅读下面材料,按照要求作文
●柯勒惠支的版画《母亲们》:
一群目光惊恐的母亲牢牢地拥成一团,她们相互偎依彼此保护,臂弯下是同样极度恐惧的孩子。
●著名心理学家赫洛德·
傅斯博士曾说过:
“拥抱可以消除沮丧——能使体内免疫系统的效能上升;
拥抱能为倦怠的躯体注入新生命,使你变得更年轻、更有活力。
在家庭中,每天的拥抱将能加强关系及减少摩擦。
●“拥抱运动”是印度最著名的一个民间环保组织,他们紧紧的拥抱由于政府开发而即将被砍伐的树木,用自己的身体抵抗刀斧,对破坏环境者进行非暴力不合作的抵抗。
请根据以上材料,写一篇800字以上的作文,题目自拟。
审读此题的要义在于对“拥抱”的理解。
“拥抱”是个比喻形象的说法,情景不同,内涵各异。
“拥抱”是一种具体的“爱”的举动,是一种友善的行为;
“拥抱”是一种处世态度,是一种和谐友好的精神;
“拥抱”是一种人生观与世界观的表现,是尊重信任;
“拥抱”背后是体现人对社会的认识,一种向别人展示善意的方式;
“拥抱”的实质是开放、容纳、信任,是一种值得提倡的处理“个人”与“社会”“自我”与“他人”关系的典范。
“拥抱”有层次之别,有个体群体的差异。
5、阅读下面的材料然后作文(60分)
一个年轻人要去远方,途中,遇一条恶狗挡道。
年轻人并不与它对峙,而是绕道而行。
一个路人见了,对年轻人说,一条狗都让你怕了,又怎么去远方呢?
年轻人说,他不是怕狗,而是不想与狗纠缠。
路人说,在通往远方的途中,会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎么能到达远方呢?
年轻人回答说,正因为通往远方的途中有许许多多障碍,所以,才要有选择地避开它,如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程,有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。
路人摇摇头,笑了笑,转身而去。
根据上面的材料,任选角度、自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
不要脱离材料的含意作文;
不要套作,抄袭。
材料共有五段,向学生提供了一个有思维冲突的社会生活现象,旨在启发学生展开辩证思考。
首先,从材料的理解来看:
这段材料的关键词语是障碍(恶狗)、战胜(扫平)、绕道(避开)。
也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”,这是材料的核心内容。
其次,从立意角度来看:
人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开,当然是见仁见智。
如果从年轻人的角度立意,那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”,因为“通往远方的途中有许许多多障碍”而非一个“障碍”,若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地绕开一些障碍,并严重妨碍自己最终目的的实现,那么选择绕道反而会更快地到达目的地。
所以学生围绕“走弯路也会是捷径”,或“避开障碍不是怯懦,而是智慧”来谈都是很好的立意角度。
如果从路人的角度立意,明显应该侧重于“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。
毕竟前进路上遇到障碍,不能总是绕道而行,必须要有战胜它的勇气。
有了这种勇气,你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。
所以学生围绕“战胜障碍,勇往直前”、“逃避永远不能成功”等观点来展开也是很不错的立意角度。
最后,从行文来看:
鼓励学生辩证性地看问题,即既要有直面的勇气,也要有转身的智慧,但是必须分清主次,重点突出,避免观点模棱两可,自相矛盾。
分析这则材料,可用“抓关键句法”抓住“有时,避开障碍,绕道而行,不失为一条更有效的捷径。
”这个句子去立意。
解析立意:
①遇到困难(障碍、矛盾),要学会变通,灵活应对;
②把有限的精力用在必要的地方;
③有时,避开障碍是一种智慧;
④战胜困难方能达到目的;
⑤遇到矛盾不要绕道走;
⑥遇事要讲策略。
6、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞,到山村做了一名教师。
有一年,她接到了一笔捐款,这笔捐款的使用方式,迅速引起了社会各界的争议。
她没有把钱用在“现实问题”上,比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类,而是在其他老师反对下,她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳,让孩子们第一次走出山沟,亲身感受外面广阔的世界。
面对记者的一大堆的问题,年轻女教师只恬淡地说了一句话:
“我们那里太穷了,但我想让我的学生知道山外有高楼。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
选择高楼就是选择远见,选择发展;
点燃心中信念的灯;
只有看到高楼,才能认识到自己的不足,才能把握现在,引领未来;
物质援助与精神援助;
激发内心的渴望。
7、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
日前,杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。
杭图对所有读者免费开放,实行“零门槛”阅览,因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览,图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。
有读者无法接受,找到褚树青馆长,说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重,褚树青回答:
我无权拒绝他们入内读书,但您有权利选择离开。
此消息在网上传播开后,被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。
馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹,公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事,也已做了多年,瞬间引发如此大的关注值得反思,
①选好角度,确定立意;
②自拟标题;
③除诗歌外,文体不限;
④文体特征鲜明。
该作文属于社会现象类材料作文。
立意的侧重点是强调对这件事的“反思”,即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”:
公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”,却被人视为“不正常”而引发高度关注,这种现象值得反思。
立意角度:
①着眼于网友、媒体的反应与馆长态度的反差来思考,网友和媒体对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪,恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。
只有当本该正常的现象成为社会的常态时,我们的社会才真的成熟了。
要学会尊重别人,更多地关爱弱势群体。
②着眼于有些读者的说法来思考,他们为什么会有这样的“受辱感”?
他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自哪里?
对此问题进行探讨。
③着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考,这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求,关注弱势群体,不能忽视他们的文化需求。
④着眼于公共图书馆的职能来思考,若想实现公共服务设施社会价值的最大化,就必须具备“底层意思”,关注并服务于底层民众。
公共服务设施要惠及全民。
⑤着眼于褚树青的回答来思考,知识面前,人人平等。
捍卫每一个人拥有平等的权利,也是捍卫每一个人的权利。
参考立意:
1、知识面前人人平等
2、弱势群体的权利也需要尊重
3、共享创造和谐
4、社会呼唤人文关怀
5、公共服务应惠及全民
6、关注弱势群体是社会进步的表现
8、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
日前,陈道明在准备出演话剧《喜剧的忧伤》前,因高烧持续不退,打着点滴也无济于事后,被迫临时取消演出。
陈道明说:
“这么冷的天,不演对观众来说太残酷了。
”于是在另一位主演何冰、导演徐昂及北京人艺领导的搀扶下,极度虚弱的陈道明坚持亲自登台并不断向观众鞠躬致歉,险些跌倒。
不少观众拥至台前喊道:
“我们理解,陈老师快回去休息吧。
”所有观众都毫无怨言且井然有序地退场。
事后,人艺表示将为持票观众安排另一时间段的演出或现场办理退票。
除了有观众赶回外地等特殊情况退掉了33张票,其余近900名观众均未退票。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
从陈道明角度立意:
(1)尊重观众,勇于担当,才能赢得尊重、理解。
(2)真诚沟通,才能消除误解,获得理解。
(3)敬业赢得敬重。
(4)有艺更要有德。
从观众角度立意:
(1)理智面对,多设身处地,才能理解别人。
(2)做高素质的观众。
从观众与演员的角度立意:
真诚沟通,宽容,才能增进理解,促进和谐。
从人艺领导的角度立意:
遇到问题,要人性化、真诚地处理,才能积极有效。
9、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
切·
格瓦拉是一位革命英雄,出生在阿根廷一个上流社会家庭,他读了医学院,本来可以做医生,可以挣很多钱,可以买洋房,可以有很好的生活,但是他觉得这个世界很不公平,于是去古巴参加、领导了革命,而后输出革命到非洲,又回到美洲在玻利维亚继续领导革命,1967年10月被政府军杀害,年仅39岁。
二十一世纪,切·
格瓦拉活跃于世界各国的话剧电影小说乃至街谈巷议中,引起人们的强烈震撼,也引发一些质疑,激起了更大范围、更多角度的讨论。
格瓦拉的事迹引发你怎样的思考?
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,联系社会现实,写篇文章,门拟标题,除诗歌外文体不限,不要套作,不得抄袭。
材料立意应该侧重于对英雄献身革命的赞扬。
从震撼的角度立意:
①要有先天下之忧而忧的社会责任感;
②要有勇于与现实抗争的理想主义英雄主义精神
从质疑的角度立意:
①不要为自己的苟且而得意;
②不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。
③我们可以卑微如尘土,不可扭曲如蛆虫;
守护英雄的民族才有未来。
从思考讨论的角度立意:
①个人奋