精品小学三年级语文下册教学工作计划三篇Word文档下载推荐.docx

精品小学三年级语文下册教学工作计划三篇Word文档下载推荐.docx

《精品小学三年级语文下册教学工作计划三篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品小学三年级语文下册教学工作计划三篇Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面.。

但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷.。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点.。

三、教材分析：

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展.。

四、教学措施：

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际.。

　　教学安排 

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力.。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习.。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯.。

同时注意学习态度的培养.。

五、本学期教学工作的主要目标

1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.。

了解日记的格式，学习写日记.。

　　2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻.。

说话时态度自然大方，有礼貌.。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力.。

　　5、喜欢阅读，对阅读有兴趣.。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.。

　　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法.。

养成爱护图书的习惯.。

7、认识课文中出现的常用标点符号.。

学习使用句号、问号和叹号.。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语.。

六、教材的重点和难点分析

　　本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读.。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.。

难点是识字、写字和课文的朗读.。

这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升.。

不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一.。

不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！

经过二年级的“读”和“说”为重点的训练，学生已经发生了“质”的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解.。

　　在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学.。

.。

　　本册教材编排的特点.。

本册教材采取自然发展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读.。

课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美.。

学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、召唤，都有韵律、节奏的配合，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础.。

本册共有课文48篇.。

在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升.。

本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，在教学上我们有以下几点计划：

　　一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式

（一）一般课文的教学.。

在教学中要我们考虑了以下几方面：

1.继续重视字的教学.。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务.。

使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力.。

识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；

在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会.。

加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯.。

除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能.。

2.继续加强词句训练.。

词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.。

进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点.。

中年级的词句训练从以下几点进行：

一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；

二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；

三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.。

3课后问题的教学.。

对于一些思考题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导.。

力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.。

采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.。

加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分.。

充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论.。

4.加强朗读、默读训练.。

朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；

指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情.。

默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.。

（二）诗歌的教学.。

诗歌用优美、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读兴趣，通过诗歌的教学，培养学生的审美能力、想象力和理解能力.。

在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美.。

在教学中采用适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐.。

　　只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础.。

通过“读——思——查”，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思.。

　　三、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学

　　首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学.。

其次教学设计遵循学生的认知规律，按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学.。

最后教学设计注意充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用.。

　　四、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学

　　在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样.。

抓好学生的预习，给预习的“硬任务”；

注重引导学生积极主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参与，新知让学生发现，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；

运用共同学习的原理，组织学生共同讨论，相互启发，尽量通过合作解决问题.。

加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一.。

　　五、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

　　充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的.。

课本的文章无非是例子，让学生根据此掌握学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成

一、学情分析：

上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上.。

认真备课、上好每一节课.。

在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩.。

在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合.。

但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励.。

二、教材分析

本册共有32篇课文.。

其中有8组教学内容（即8个专题）：

春天里的发现；

奉献与关爱；

爱祖国，爱家乡；

用心思考、勇于创造；

美丽神奇的大自然；

培养优秀的品质；

正确看待问题，善于思考；

走进科技的世界.。

还有４篇略读课文，它们是：

《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》.。

“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”.。

八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读.。

教材最后是两个生字表.。

生字表

（一）是全册要求认识的字，有400个.。

生字表

（二）是全册要求会写的字，有300个.。

三、教学目标

１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音.。

２、认识４００个字，会写３００个字.。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思.。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写.。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中.。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字.。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美.。

３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力.。

４、喜欢阅读，对阅读有兴趣.。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读.。

５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句.。

６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法.。

７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的