精品二年级上册体育电子教案Word格式.docx
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四
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1、一分钟跳绳
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五
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六
1队列队形2游戏：
《叫号游戏》
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七
1.走跑交替
2、游戏：
《丢手绢》
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1、走跑交替
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八
1、队列：
向左转、向右转、向后转；
2、自主游戏；
；
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九
1、技巧：
前后滚动
2、游戏：
障碍赛跑
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十
1、韵律活动
2、走：
各种姿势的走；
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1、韵律活动
2、走：
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十一
复习前后滚动
绕木棒运动
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十二
1、走：
用各种正确姿势的走
迎面接力；
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十三
报数；
2、复习走：
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十四
2、队列：
报数
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十五
前滚翻
跳垫子游戏；
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十六
换物赛跑
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十七
1、劳动模仿操
迎面接力
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1劳动模仿操
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十八
齐步走-立定
2、复习劳动模仿操
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本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标：
水平一课程目标：
一；
增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
二：
培养运动的兴趣好人爱好，形成坚持锻炼的习惯；
三：
具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
四：
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
五：
发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度
水平一学习领域目标：
运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为
运动技能安全进行体育活动
身体健康形成正确的身体姿势；
发展体能；
心理健康了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
社会适应通过体育活动建立和谐的人际关系
本册教材重难点：
获得运动基础知识
安全地进行体育活动
了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系
学会通过体育活动等方面调控情绪
形成克服困难的坚持意志品质
教学中应注意的问题：
1、明确体育游戏的规则并自觉遵守规则2、要善于掌握和调节运动量
3、认真做好游戏的准备工作，做好安全措施4、加强组织纪律性教育
5、结合游戏的特点，对学生进行思想品德教育
小学电子教案
学科：
体育
课题：
1、什么是体育课？
为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
主备教师：
上课教师：
教学目标：
1、明白体育课的真正含义以及意义；
养成正确的身体姿势的要求；
人体形态的名称。
教学重点：
正确的坐、立、行姿势的要点和活动
教学难点：
认识正确的姿势要求
教学准备：
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：
教学过程：
基础部分
导语：
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的
1）让学生分小组讨论，派代表回答。
（2）教师观察学生讨论。
（3）学生总结，教师评价。
（4）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动
结束部分
1、放松活动2、小结3、下课
批注或调整：
板书设计：
教学反思：
体育
高矮与胖瘦室内课
1、测试身高与体重的方法
2、了解自己的成长过程
测量身高与体重的简单方法
学生能测试和记录自己的身高、体重、并能进行等级评价
教与学的方法
基本部分
1、教师提问学生你知道自己的身高与体重吗？
2、怎样测试身高体重？
3、学生回答
4、对自己近几年的身高和体重进行描述
5、怎样测试体重要求a服装尽量穿少点b赤脚站与秤台中央
6、怎样测试身高立正姿势
放松活动
小结
下课
体育
1、队列队形：
立正、稍息、集合、解散；
2、游戏；
快快集合
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神
左脚平行移动，两脚开立与肩同宽
身体的重心落在两脚中间，握腕于背后
游戏快快集合
规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
同上队列四列横队
1、教师将游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
行游戏活动。
放松
2、小结
3、下课
1、继续队列队形2、游戏；
1、继续学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、进一步培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、巩固培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
组织：
3、学生进
1、学生认真听游戏方法和规则。
行游戏活动。
1、放松2、小结3、下课
1、测试坐位体前屈
1、让学生了解自己的柔韧性。
1、两腿自然伸直
1、身体前屈时腰部放松
一、测试坐位体前屈
1、教师宣布本节课的测试项目
2、教师讲解在测试过程中注意哪些测试规则
3、按学号进行测试
4、老师进行记录成绩
集合
放松
布置课外作业
解散
1、测试50米跑
使学生了解50米跑的测试方法和标准。
培养学生积极参与竞争的意识。
1、前脚掌着地
1、反应要快
一、测试50米跑
1、测试方法：
两人一组，站立式起跑，受试者的躯干到达终点垂直面停表。
2、教师讲解测试中注意的规则
3、学生按学号排队进行两人一组测试
4、教师记录成绩
2、教师讲解测试中注意的规则3、学生按学号排队进行两人一组测试
1、一分钟跳绳
认知目标：
通过测试，对学生跳绳能力有一个较为全面的了解，为发展学生
的灵敏素质和协调能力提供客观的数据。
技能目标：
通过测试促使绝大部分同学掌握跳绳技术和更好提高学生运动的灵敏素质和协调能力。
情感目标：
培养学生克服困难、积极上进的优良品质。
摇绳方法（手臂不能太张开，身体挺直但不要僵硬，微曲膝盖，用脚尖和脚掌着地）
摇绳的节奏（全身协调用力，特别是手腕和脚踝的用力）
一、一分钟跳绳
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