高校教师资格证考试高等教育心理学知识必考题库及答案共160题Word文档下载推荐.docx
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A.共同要素
B.共同原理
C.关系顿悟
D.认知结构正确答案:
B知识点：
学习迁移理论6苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了（）。
A.共同要素说
B.关系转换说
C.认知结构说
学习迁移理论7学习者进行学习活动时的心理准备状态称为（）o
A.学习迁移
B.学习兴趣
C.学习定势
D.学习动机正确答案:
学习迁移理论8辛格莱和安德森提出了迁移的（）o
A.产生式理论
B・结构匹配学说
C.图式理论
学习迁移理论9直接推动学生进行学习的内部动力叫做（）。
A.学习迁移
B.学习动机
c.学习能力
D学习目标正确答案:
学习动机的含义10下列不属于社会性需要的是（）。
A.求知欲
B.交往
C.饥饿
D.威信正确答案:
动机相关概念11一个命题相当于一个（）。
A.句子
B・表象
C.概念
D・观念正确答案:
知识的心理表征
12“小狗过马路"
中的论题是（）o
正确答案:
知识的心理表征13“张三在喝水”中的关系是（）。
A.喝
B.在
C.张三
D.水正确答案:
知识的心理表征14证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是（）°
A.心理旋转实验
B.三山实验
C.罗森塔尔实验
D.感觉剥夺实验正确答案:
知识的心理表征15以线性的方式将一系列元素串连为一个统一体的知识表征形式为
B.概念
C.表象系统
D.线性序列
知识的心理表征16对于大的知识单元，其表征形式为（）。
B.表象
C.图式
D.概念正确答案:
知识的心理表征17以下不是用图式表征的的是（）°
A.实验程序
B.实验结果
C.去医院就诊
D.理解故事正确答案:
知识的心理表征18学习的信息加工过程始于（）。
A.感觉记忆
B.工作记忆
D.长时记忆
知识点：
知识学习的一般信息加工过程19容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的状态,这种记忆是（）。
C.短时记忆
D.长时记忆正确答案:
知识学习的一般信息加工过程20匸作记忆的容量为（）。
A.4〜8个信息单元
B.5〜9个信息单元
C.6〜10个信息单元
D.7〜11个信息单元正确答案:
知识学习的一般信息加工过程21通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。
A.实验法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
高等教育心理学22个体认知发展的最主要的方而是（）。
A•注意力发展
B.观察力发展
C.记忆发展
D思维发展正确答案:
心理发展的含义23个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做岀恰当的社会行为的过程属于（）o
A.认知发展
B.社会性发展
C自我意识的发展
D个性发展正确答案:
心理发展的含义24亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。
D.个性发展
心理发展的含义25以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？
（）
A.奈塞尔
B.冯特
C.普莱尔
D.皮亚杰正确答案:
心理发展理论26埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（）。
A.勤奋对自卑
B.亲密对孤独
C.主动对内疚
D.生殖对停滞正确答案:
心理发展理论27提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八个阶段，认为每一个阶段都而临着一个独特的发展任务。
这位心理学家是（）°
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.维果斯基正确答案:
心理发展理论28弗洛伊德认为，按照现实原则行动的人格成分是（）°
A.伊底
B.自我
C.超我
D.木我正确答案:
心理发展理论29在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是（）。
心理发展理论30个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。
A.同化
B.顺应
C.平衡
D・守恒正确答案:
心理发展理论31个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）o
B・顺应
D.守恒正确答案:
心理发展理论32提出“最近发展区"
概念的心理学家是（）。
A.普莱尔
心理发展理论33维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用（）o
A.遗传
B.环境
c.社会文化
D・自我正确答案:
心理发展理论34按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D形式运算阶段正确答案:
认知发展理论35儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。
按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）o
B・前运算阶段
D.形式运算阶段正确答案:
认知发展理论36个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的
推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。
认知发展理论37中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是（）o
C具体运算阶段
认知发展理论38给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于（）。
认知发展理论39下而是研究者与一个四岁男孩的对话：
“你有兄弟吗？
”“有”“他叫什么名字”“吉姆”“吉姆有兄弟吗？
”“没有X根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于（）。
认知发展理论40按照皮亚杰的观点，6・11岁的儿童其认知发展处于（）。
认知发展理论41在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是（）o
A.情境亚理论
B・经验亚理论
c.成分亚理论
D元成分亚理论正确答案:
认知发展理论42大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。
按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于（）o
A.二元论阶段
B.相对性阶段
C.约定性阶段
D建构性阶段正确答案:
认知发展理论43个体能适应所在的环境，或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境，其至能改造环境。
按照斯滕伯格的三元智力理论，这种智力是（）o
A.情境智力
B.经验智力
C.成分智力
D元成分智力
认知发展理论
44某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。
按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是（）o
D・建构性阶段正确答案:
认知发展理论45大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。
按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于
认知发展理论46以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为（）。
A.认知
B.元认知
C.意识
D・意志正确答案:
思维发展47个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为（）o
A.能力
B.人格
C.气质
D.性格正确答案:
人格发展48俗话讲的“人心不同，各如其面”，体现的人格特征是（）o
A.独特性
B.稳定性
C统合性
D.社会性正确答案:
人格发展49“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。
C.统合性
D・社会性正确答案:
人格发展50“娇”黛玉、“莽”李逵、“灵”燕青、“稳”林冲，这描述的是哪
方面的心理差异？
（）A.能力
B・性格
D・自我调控系统正确答案:
人格发展51上初中以来，小明突然好像不认识自己了。
“我到底是谁？
我将来做什么呢？
"
这类问题常常困扰着他。
根据埃里克森的心理发展理论,他处于的发展阶段是（）。
A.形成信任感
B.变得勤奋
C.建立完满感
D建立自我同一性正确答案:
自我同一性52埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是（）。
A.建立自我同一性
B・形成信任感
c.建立完满感
D.变得勤奋正确答案:
自我同一性53青少年与朋友一起度过快乐的时光。
这体现了友谊的哪一种功能?
A.放松
B.工具性支持
C.自我意向的支持
D.社会比较正确答案:
同伴关系54青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。
这体现了友谊的哪一种功能？
D.亲密正确答案:
同伴关系55来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。
这体现了友谊的哪一种功能？
D.陪伴正确答案:
同伴关系56气质是指个体稳定的持久的心理活动的（）°
A.态度特征
B.动力特征
C.行
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