教师编制考试试题及答案精编1Word文档下载推荐.docx

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D.课程目标

7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）

A强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）

A．循序渐进原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）

A．练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）

A．外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）

A．内容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.综合型策略

12、德育过程结构的构成要素是（）

A．教育者，受教育者

B.教育者，受教育者，教育内容

C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法

D.教育者，受教育者，德育环境

13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）

A．认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）

A．常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

15、班主任工作的中心环节是（）

A．了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

二、填空题

1、教育学作为一个学科独立的标志是＿＿＿＿。

2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：

教育再生产劳动力和＿＿＿＿。

3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有＿＿＿＿价值。

4、1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是＿＿＿＿。

5、我国的教育目的的理论基础是＿＿＿＿。

6、当前实施素质教育应该以培养学生的＿＿＿＿和社会实践能力为重点。

7、教师职业的最大特点在于＿＿＿＿。

8、在我国，课程具体表现为课程计划、＿＿＿＿和教科书。

9、实施全面发展教育的基本途径是＿＿＿＿。

10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现＿＿＿＿的过程。

11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：

一类是实物直观，另一类是＿＿＿。

12、教学工作的基本程序是备课、上课、＿＿＿＿、课外辅导、学业成绩的检查与评定。

13、德育过程的基本矛盾是＿＿＿与学生已有水平之间的矛盾。

14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。

这句话说明的德育原则是＿＿＿。

15、班主任是班级的组织者、领导者和＿＿＿。

三、判断题

1、当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。

（）

2、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

3、一定社会的政治制度决定着教育目的的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。

4、教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

5、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。

6、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。

7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。

8、德育的过程具有多端性。

9、依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。

10、班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。

答案：

一、选择题

1、D2、A3、B4、C5、D6、B7、D8、C9、B10、A11、A12、C13、B14、C15、A

1、夸美纽斯的《大教学论》

2、教育再生产科学知识

3、延时

4、学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。

5、马克思主义关于人的全面发展学说

6、创新

7、职业角色的多样化

8、教学大纲

9、学校教育

10、学生身心发展

11、模象直观

12、作业检查与批改

13、社会通过教师向学生提出的道德要求

14、尊重学生与严格要求学生相结合

15、教育者

三、判断题1、√2、×

3、√4、×

5、×

6、×

7、×

8、√9、√10、√

一、单项选择题

1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。

A．自然形态的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社会教育

2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。

A．初等教育

B.普通中小学教育

C.中等教育

D.一般教育现象

3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。

A．《学记》

B.《大学》

C.《论语》

D.《师说》

4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

B.《论语》

C.《尚书》

D.《孟子》

5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》

B.《雄辩术原理》

C.《理想国》

D.《巨人传》

6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。

A．资本主义社会初期

B.封建社会末期

C.奴隶社会初期

D.原始社会末期

7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。

A．杜威的《民主主义与教育》

B.赫尔巴特的《普通教育学》

C.夸美纽斯的《大教学论》

D.昆体良的《雄辩术原理》

8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。

A．裴斯泰洛奇

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。

A．凯洛夫和赫尔巴特

B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威

D.夸美纽斯和杜威

10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。

A．实践教育学派

B.实证教育学派

C.传统教育学派

D.实用主义教育学派

11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。

A．蔡元培

B.徐特立

C.杨贤江

D.陶行知

12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。

A．苏霍姆林斯基

B.杨贤江

C.凯洛夫

D.赞可夫

13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。

A．巴班斯基

B.赞可夫

C.加里宁

D.凯洛夫

14．1920年，教育家保罗.朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。

A．最优化教学

B.范例教学

C.发展教育

D.终身教育

15．1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。

A．布鲁姆

B.布鲁纳

C.根舍因

D.斯金纳

16．1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。

B.《教育学》

C.《大教育学》

D.《教育原理》

17．1919年，著名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

A．桑代克

B.盖顿

C.杜威

D.克伯屈

18．解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。

A．凯洛夫的《教育学》

B.冈察洛夫的《教育学》

C.巴拉诺夫的《教育学》

D.巴班斯基的《教育学》

19．“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。

A．《论语》

B.《学记》

C.《四书集注》

二、多项选择题

1．教育活动的基本规律包括（BD）。

A．教育与生产力之间的矛盾或关系

B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系

D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系

E．教育与生产关系之间的矛盾或关系

2．下列学科从属于教育科学体系的是（ABCDE）。

A．教育哲学

B.教学论

C.教育科研方法

D.学校管理学

E．外国教育史

3．教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。

A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》

B.凯洛夫的《教育学》

C.洛克的《教育漫话》

D.斯宾塞的《教育论》

E．卢梭的《爱弥儿》

4．50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。

A．加里宁《论共产主义教育》

B.凯洛夫《教育学》

C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》

D.巴班斯基《教育过程最优化》

E．马卡连柯《教育诗》

5．以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。

A．教师中心

B.活动中心

C.儿童中心

D.课堂中心

E．书本中心

6．教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。

A．有变革

B.可重复操作

C.有理论假说

D.有控制

E．全面科学

7．下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。

A．观察

B.测验

C.问卷

D.查阅资料

E．谈话

8．与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。

A．计划性

B.实用性

C.客观性

D.科学性E．广泛性

9．文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ABCDE）。

A．会议记录

B.期刊

C.录音

D.评述

E．文摘

10．从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。

A．家庭教育

B.学校教育

C.自我教育

E．自然形态的教育

11．调查法的具体方式有（ABCDE）。

A．查阅文献资料

C.观察

D.问卷

12．《论语》中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。

A．教学相长

B.“不愤不启，不悱不发”

C.“学而不思则罔，思而不学则殆”

D.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”

Ｅ．长善救失

13．下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（AC）。

A．教学过程的四个阶段论

B.实科教育思想

C.教育性教学

D.自然主义教育

E．实用主义教育思想

14．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ABCE）。

A．学校即社会

B.教育即生活

C.儿童为中心

D.课堂为中心

E．从做中学

15．中国近代教育史上著名的教育家有（ABCD）。

A．陶行知

C.蔡元培

D.杨贤江

E．朱熹

16．第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ABD）。

A．布鲁纳的《教育过程》

B.布鲁姆的《教育目标分类学》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.赞可夫的《教学与发展》

E．夸美纽斯的《大教学论》

17．布鲁姆