教科版高一物理下平抛运动杆绳模型精品教案精选学习文档Word文档格式.docx

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于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

【教学标题】平抛运动及其基本模型

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；

《论语》中的“有酒食，先生馔”；

《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

【教学目标】

1.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

平抛运动的特点和性质；

2.运动分解的同时性的理解；

3.平抛运动的基本模型，对公式的掌握；

4.平抛+斜面模型。

【教学重点】

1.平抛运动的特点和性质；

2.运动的分解与合成公式；

【教学难点】

1.平抛加斜面模型的建立；

2.在斜面上找准几何关系。

第3讲平抛运动

【进门得分】

1．在同一水平直线上的两位置分别沿同水平方向抛出两小球A和B，两球相遇于空中的P点，它们的运动轨迹如右图所示。

不计空气阻力，下列说法中正确的

A．在P点抛出时，A球的速度大小小于B球的速度大小

B．在P点抛出时，A球的速度大小大于B球的速度大小

C．抛出时，先抛出A球后抛出B球D．抛出时，两球同时抛出

【教学内容】

1、平抛运动的特点和性质

（1）定义：

以一定的初速度沿水平方向抛出的物体只在重力作用下的运动.

（2）性质：

平抛运动是加速度为g的匀加速曲线运动,其运动轨迹是抛物线

（3）平抛运动的条件:

①≠0,沿水平方向；

②只受重力作用

（4）研究方法:

平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运

（5）基本规律（如图所示）

位移关系

速度关系

2、斜抛运动（说明:

斜抛运动只作定性要求）

（1）定义:

将物体以初速度沿斜向上方或斜向下方抛出,物体只在重力作用下的运动

（2）性质:

加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动,轨迹是抛物线,

（3）研究方法:

斜抛运动可以看做水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运

动的合运动,

思维深化：

判断正误,正确的划“√”,错误的划“×

”

（1）以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动（）

（2）平抛运动的速度方向时刻变化,加速度方向也可能时刻变化.（）

（3）做平抛运动的物体、在任意相等的时间内速度的变化相同同（）

（4）做平抛运动的物体初速度越大,在空中运动时间越长,（）

（5）从同一高度水平抛出的物体,不计空气阻力,初速度越大,落地速度越大.（）

【过手练习】

1.（单选）做斜抛运动的物体,到达最高点时（）

A.速度为零,加速度方向向下

B.速度为零,加速度为零

C.具有水平方向的速度和竖直向下的加速度

D.具有水平方向的速度和加速度

2.（多选）对平抛运动,下列说法正确的是（）

A.平抛运动是加速度大小、方向不变的曲线运动

B.做平抛运动的物体,在任何相等的时间内位移的增量都是相等的

C.平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动

D.落地时间和落地时的速度只与抛出点的高度有关

3.（单选）关于平抛运动,下列说法不正确的是（）

A.平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动

B.平抛运动的速度方向与恒力方向的夹角保持不变

C,平抛运动的速度大小是时刻变化的

D.平抛运动的速度方向与加速度方向的夹角一定越来越小

4.（单选）一个物体以初速水平抛出,落地时速度为,则运动时间为（）

A.B.

C.D.

5.（2019广东汕头测评）（多选）如图,滑板运动员以速度从离地高度为h的平台末端水平飞出,落在水平地面上，忽略空气阻力,运动员和滑板可视为质点,下列表述正确的是（）

A.越大,运动员在空中运动时间越长

B.越大,运动员落地瞬间速度越大

C.运动员落地瞬间速度与高度h有关

D.运动员落地位置与大小无关

【典例剖析】

考点一、平抛运动基本规律的应用

1.飞行时间：

由知,时间取决于下落高度h,与初速度无关

2.水平射程:

，即水平射程由初速度和下落高度h共同决定,与其

他因素无关,

3.落地速度:

以表示落地速度与x轴正方向间的夹角,有，所以落地速度只与初速度和下落高度h有关

4.速度变化量:

做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt内的速度改变量△=g△t相

同,方向恒为竖直向下,如图所示。

5.两个重要推论:

（1）做平抛（或类平抛）运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点,如左图所示

（2）做平抛（或类平抛）运动的物体在任一时刻任一位置处，设其速度方向与水平方向的夹

角为,位移与水平方向的夹角为α,则tan=2tanα。

【典例1】某物体做平抛运动时,它的速度方向与水平方向的夹角为,其正切值tan

随时间t变化的图象如图所示,（g取10m/s2）则（）

A.第1s物体下落的高度为5m

B.第1s物体下落的高度为10m

C.物体的初速度为5m/s

D.物体的初速度是10m/s

解析：

因,对应图象可得=1,=10m/s,D正确,C错误；

第1s内

物体下落的高度h==×

10×

12m=5m，A正确，B错误。

答案AD

反思总结：

“化曲为直”思想在平抛运动中的应用

在研究平抛运动问题时,根据运动效果的等效性,利用运动分解的方法,将其转化为我们所熟悉的两个方向上的直线运动,即水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.再运用运动合成的方法求出平抛运动的规律,这种处理问题的方法可以变曲线运动为直线运动,变复杂运动为简单运动,是处理曲线运动问题的一种重要的思想方法

【拓展训练】

1.从高度为h处以水平速度抛出一个物体,要使该物体的落地速度与水平地面的夹角较大,则h与的取值应为下列四组中的哪一组（）

A.h=30m,=10m/sB.h=30m,=30m/s

C.h=50m,=30m/sD.h=50m,=10m/s

2.初速度为的平抛物体,某时刻物体的水平分位移与竖直分位移大小相等,下列说法错误的是（）

A.该时刻物体的水平分速度与竖直分速度相等

B.该时刻物体的速率等于

C.物体运动的时间为D.该时刻物体位移大小等于

考点二、多体的平抛问题

求解多体平抛问题的三点注意

（1）若两物体同时从同一高度（或同一点）抛出,则两物体始终在同一高度,二者间距只取决于两物体的水平分运动

（2）若两物体同时从不同高度抛出,则两物体高度差始终与抛出点高度差相同,二者间距由两物体的水平分运动和竖直高度差决定

（3）若两物体从同一点先后抛出,两物体竖直高度差随时间均匀增大,二者间距取决于两物体的水平分运动和竖直分运动

【典例2】

（2019课标全国卷,15）如图所示,x轴在水平地面内，y轴沿竖直方向。

图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹，其中b和c是从同一点抛出的.不计空气阻力,则（）

A.a的飞行时间比b的长

B.b和c的飞行时间相同

C.a的水平速度比b的小

D.b的初速度比c的大

审题指导关键点:

看图获信息

（1）小球b、c的高度相同tb=tc

（2小球a的高度比b的低ta<

tb

（3）由图可知Xa>

Xb>

Xc

解析:

根据平抛运动的规律,得,因此平抛运动的时间只由高度决定,因为hb=hc>

ha，所以b与c的飞行时同相同,大于a的飞行时间,因此选项A错误、选项B正确；

又因为Xa>

Xb,而ta<

tb,所以a的水平初速度比b的大,选项C错误；

做平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动,b的水平位移大于c，而tb=tc,所以>

，即b的水平初速度比c的大,选项D正确

答案BD

【课后作业】

1、甲、乙两球位于同一竖直线上的不同位置,甲比乙高h,如图所示,将甲、乙两球分别以、,的初速度沿同一水平方向抛出,不计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是（）

A.同时抛出:

且<

B.甲比乙后抛出，且>

C.甲比乙早抛出，且>

D.甲比乙早抛出，且<

2、（2019·

深圳模拟）如图所示,在距水平地面H和4H高度处,同时将质量相同的a、b两小球以相同的初速度水平抛出,则以下判断正确的是（）

A.a、b两小球同时落地

B.两小球落地速度方向相同

C.a、b两小球水平位移之比为1:

2

D.a、b两小球水平位移之比为1:

4

第四讲平抛运动基本模型的建立

1．船的静水速度保持4m/s不变，水流的速度恒定为3m/s，河宽100m，则船到河的对岸需要的时间最少为（）

A．25sB．20sC．15sD．10s

2.如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下。

离开轨道末端（末端水平）时撞开轻质接触式开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落。

改变整个装置的高度H做同