初中英语教育实习总结范文精选3篇Word文档格式.docx

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一、教育见习首先，在英语教学方面。

按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。

从实习第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。

在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。

而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。

往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

教学方面主要是听课，学习老师的方法与经验，并向不同的老师进行请教自己的疑问、交流自己的所得，为上课做好充分的准备。

班主任工作方面首先是和原班主任进行了交流，了解我所带的班级和班级同学，了解是班主任工作的基础。

二、课堂教学因为初为人师，总是有些紧张的。

我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台，面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，还好事先的充分准备在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓励，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。

在上课的过程中，我为了达到制定的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈。

结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。

真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。

经过仔细地分析，我发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。

在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解、单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。

这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。

从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

为了上好每一节课，我总是在翻阅大量的资料，再结合所教班级实际，完成了下周的备课，并在星期天进行了试讲。

从中我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。

经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。

事实就是最好的证据，经多次的教学实践，我更深刻的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。

教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。

我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。

所以在上完了第一节后我又针对所出现的问题和指导老师的意见进行了教案的修改，并在课后征询学生的意见和建议来调整，争取每次都有新的进步。

三、班主任工作班主任是班级的“掌门人”，上要对学校负责，下要对学生负责。

班主任作为全面关心学生成长的主要教师、学生主要的精神关怀者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重要的职责。

如何做好班主任工作？

是值得每一位老师不断思考探索的。

作为一名实习班主任，向原班主任取经与学习是做好工作的基础。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。

通过班主任工作的实习，使我深刻认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。

通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解与体会，这些对今后从事教师工作必将有很大帮助。

四、小结在这次实习中，我的基本技能、专业水平和综合技能各方面能力都得到了锻炼和提高，在工作生活中我将不断充实自己，提升理论水平、不断改进教学方法、提高教学水平，争取在不久的将来成为一名合格的人民教师。

实习虽然结束了，但是我相信这一个多月的实习对我以后的.人生将会产生很重要的影响。

从此刻起，我将会不断的提高自己的文化课水平，提升自己的文学修养和个人素养。

最后要感谢武威十七中给了我这个实习的一个机会，也感谢我的指导老师、原班主任老师，是你们给了我鼓励与支持，还要感谢我的学生们，是你们一双双聪明可爱的眼睛，给了我力量，从你们的身上我学到了，一名优秀的人民教师就是要处处为学生们着想，给学生智慧的同时也要给他们注入新鲜的血液和新的活力。

初中英语教育实习总结2拥有所学的专业知识，带着满腔的热情，我来到了实习单位——华师附属南国实验学校。

我既兴奋又紧张。

兴奋的是，我终于可以在实践中检验大学四年获得的学习理论了；

紧张的是，我能否在实习中做好我的工作。

所以，我时刻督促自己，要好好把握这个机会，珍惜这个机会，在实践中学到在学校里学不到的知识，充实自我。

当然，我根本没有想到，在之后的两个月里，我会在这里收获一段快乐难忘的时光。

我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友。

更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。

这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。

正所谓：

“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。

”这次实习，我任初二班的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。

本次实习有两项主要内容——英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。

基本情况如下：

1、英语教学实习：

完成教案数为9份，试讲次数为9次，上课节数为9节。

2、班主任工作实习：

协助班级搞“贺中秋、迎国庆”黑板报及主题班会；

组织班上学生参加学校拔河比赛、广播操比赛以及运动会；

组织一次《学习经验交流》主题班会。

3、教育调研：

完成一份主题为《小班教学模式的反思——以华师附属南国实验学校为例》教育调研报告。

一、英语教学实习教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。

课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。

课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。

刚到华师附属南国实验学校的前两个星期，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。

为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。

通过两个星期的听课，我受益非浅。

另外，在指导老师的帮助下，努力熟悉和钻研教材、大纲，通过批改作业以及访谈的方式来了解学生学习情况、特别是英语学习情况。

认真学习写教案，学习教师技能。

第二周，在指导老师的鼓励下，我上了一节语法操练课。

第一次“真刀实枪”踏上讲台以老师的身份给学生上课，我期待夹着紧张。

于是把所有情绪都化作动力，认认真真备起课来。

第一次战战兢兢地交教案给老师，请她批阅，然后试讲。

指导老师很耐心地给我评课，指出不足的地方并且给出建议。

我再对我的教案进一步修改，然后，我带着点羞涩与紧张，踏上讲台，开始讲课。

总的来说，我的“处女课”上得还是很顺利的，完成了教学任务，教学环节设计得也较为紧凑合理，学生配合度与积极性也颇高。

课后，指导老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处：

声音不够宏亮，掌控课堂方面欠缺技巧。

第四周后期起，经过与指导老师的试讲、评课，我开始了正式上课的“旅程”。

这次上课的内容是教授广州版初二英语上册第三单元的全部内容，包括练习课与评讲试卷课，共八个课时。

我根据课程要求与班级特点，坚持写好每堂课的教案，且均以详案方式呈现，在上课前给指导老师批阅并进行试讲，进而评课，找出不足之处，及时修改。

每上完一节课，我都能坚持与老师、队友交流，听取他们的意见，从中积累好的经验、吸取失败教训。

同时，我还利用课余时间与学生交谈，获取他们的反馈。

此外，我也及时向指导老师反应学生学习情况，努力做到教学相长。

我的课程于第六周全部结束。

但是，我并不因为课程结束而放松。

我在总结上课经验的同时，仍然坚持随堂听课与批改学生作业，并根据学生在课堂的表现与作业情况，对个别稍落后的学生进行课外辅导。

在进行课外辅导的时候，我遇到了之前没遇到的问题。

个别学生学习热情不高，对课外辅导十分反抗，不愿意配合我的工作，使得不好。

针对这种情况，我与科任指导老师商量后，决定与班主任双管齐下，一方做好学生的思想工作，一方设计些小活动使得课外辅导形式多样化，提高学生的学习兴趣。

此后，课外辅导明显好转，基本达到预期效果。

二、班主任工作实习实习期间，在原班主任老师的指导下，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好、思想情况、组织情况以及班级特点。

华师附属南国实验学校的特点之一是课外活动丰富。

针对这种情况，我与另外两位实习班主任积极帮助原班主任老师组织班里学生参加学校组织的课外活动。

在“贺中秋，迎国庆”活动中，我们与学生干部共同商量活动方案，组织班上学生参加游戏，也积极加入到游戏中去，加深师生之情；

出“贺中秋，迎国庆”黑板报的时候，我们给学生出点子，并与学生一起动手装饰黑板报；

拔河比赛的时候，我们在旁拼命呐喊，组织好拉拉队，在本班输掉比赛的时候，我们也及时对学生进行思想工作；

广播体操比赛的时候，我们鼓励学生认真比赛，做到最好；

校运动会的时候，我们三个各司其职：

想口号、排练队形、装饰班牌、制作小标志、写加油稿、做好运动员保健工作等等。

在活动中，我们加深了对班级的了解，也加深与学生的师生之情，同时深深体会到班级的凝聚力的重要性，也学会了如何组织好班级学生参加课外活动。

此外，在原班主任老师的指导下，我开展了题为“学习经验交流会”的主题班会。

在这次主题班会中，我获益良多。

从与原班主任老师商量确定班会主题、查找资料、安排班会环节，到实施班会计划，每一个环节我都做到了仔细研究、认真推敲。

开完班会后，在与队友、老师交流的同时，我也进行了深刻的反思。

在反思中，我明白到，要开一堂成功的班会课，考虑的东西很繁琐，但缺一不可。

比如说，安排的环节要紧紧相扣，这样才能调动学生的积极性；

准备给学生看或做的资料、题目一定要符合他们的程度、兴趣，这样才能牢牢抓住他们的注意力；

引导学生的时候要循循善诱，这样才能使他们口服心服地接受老师的建议。

班主任的工作重要而繁琐，要求老师具有耐心、爱心以及技巧。

班级就像一个大家庭，老师必须照顾每个学生，关心每个学生的需要，并进行有效的调配，才能让这个大家庭和谐健康。

在这一方面，我非常用心地向原班主任老师学习，并从旁观察她的管理方法如何使得一个初一时学校公认纪律散漫的班级逐渐形成一个班干部负责认真、同学们互助互爱的一个集体。

同时，我也适时向学生了